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B AY C I T Y R O L L E R S
W A S 1 S T K I N L E H R E R ?
s e r o s k o o
R H O D E S I E N
A
Mr. 29
5 0 P i
f ' - i '
ITVls,,;' -yl
PREISRÄTSEL
K L E I N A N Z E I G E N
R O C K ' N ' R O L L
��I n h a l t :
B r e t t v o r m K o p f - a u s d e m
R e p e r t o i r e d e r R o l l e r s
R o c k
' n R o l l
F ü n f k a m p f , w i e
- ) C h u l e g e l e h r t w i r d
e r
n i c h t
i n
d e r
P r e i s a u s s c h r e i b e n
O i e S c h u l g e s e t z e
T r a u e r f a l
l
- e i n
H o r o s k o p
G e l e g e n h e i t m a c h t A u s t a u s c h
s c h ü l e r
s i e h e G e i t e
-
R h o d e s i e n
B a s
o d e r :
k l a s s i s c h e
I d e a l
i n M ü n s t e r -
j r o ß p l a s t i k e n
/ i e l B e t o n , w e n i g G e i s t ?
'■' l ä r c h e n
f ü r F o r t g e s c h r i t t e n e
) a s H i m r a e l s t o r
. s t
e n t s t a n d e n
-
e i n M o n u m e n l
Improssum:
v .
R e d a k t e u r :
B p r a t u n g s l e h r e r :
M a r t i n
B r a n d t
4 4 M ü n s t e r
J o s e p h -
l l a y d n - J t r . 2 4
V e r t r e t e r :
V o l k e r
J o l s i n g
R o l f
B u s c h
D r u c k :
D V V
-
D r u c k
C o e r d e s t r a s s e
4 4
A n z o i g e n r e d a k t e u r :
Auflage Sog Stück
B e r n d
R u h e
4 4 M ü n s t e r
Brasovyrp 16
T i
t e l
f o t o
A n d r e a s R e n g e r
K o n t o :
S t a d t s p a r k a s s e M ü n s t e r
1 9 5
7 8 6
1 2 4
P E R
I S K O P - S C H U L E R Z E I T U N G
�Zu uusew ieMuu Ausfube;
s c h l e c h t
r e c h e r c h i e r t
Zu dem Artikel "Kambodscha oder
der Segen des Kommunismus" haben
wir mehrere Leserbriefe bekommen,
d e r e n Te n o r w a r, d a ß d e r Ve r f a s
s e r
h a b e
und daß seine Schlußfolgerungen
d e s h a l b e t w a s z u s i m p e l s e i e n .
L e i d e r h a t t e n w i r b e i m U m b r u c h
h i n t e r d e n d r e i P ü n k t c h e n a m
Ende das Fragezeichen vergessen,
d u r c h w e l c h e s d e r A u t o r
T h e s e
P e i n l i c h , p e i n l i c h . . .
U n s e r A r t i k e l " J u g e n d u n d A l k o
h o l "
i n d e r E l
t e r n s c h a f t e i n i g e B e a c h t u n g .
Besonders die
indirekt vorge
b r a c h t e T h e s e , a m S u ff s e i e n
a l l e n u r m ö g l i c h e n U m s t ä n d e , n u r
d e r T r i n k e n d e s e l b s t n i c h t .
r e l a t i v i e r e n w o l l t e .
f a n d b e s o n d e r s
s e i n e
u n s
e i n e
s c h r i f t l i c h
s c h u l d , e r r e g t e A n s t o ß . L e i d e r
v e r h i n d e r t e d e r E r s c h e i n u n g s
termin (kurz vor den Ferien),
d a ß
A n t
w o r t z u g i n g .
I n d e r d e r v o r i g e n A u s g a b e b e i
g e l e g t e n " D o k u m e n t a t i o n " b e r i c h
t e t e n w i r , d a ß b e i d e r S c h ü l e r
d e m o n s t r a t i o n a m 2 5 . 6 . e i n D e m o n
s t r a n t
p e r G u m m i k n ü p p e l v e r l e t z t w u r d e .
D a n a c h u n s e r e n E r m i t t l u n g e n d i e
P o l i z e i
l e h n t , u m n i c h t
i n E r m i t t l u n g e n
d e r S t a a t s a n w a l t s c h a f t e i n z u g r e i
f e n , d i e s e r d e r V o r f a l l
j e d o c h
u n b e k a n n t
i s t , k ö n n e n w i r d e r
F r a g e , o b d i e s e r S c h l a g b e r e c h
t i g t w a r ,
l e i d e r n i c h t w e i t e r
n a c h g e h e n .
j e d e S t e l l u n g n a h m e a b
P o l i z i s t e n
d u r c h
e i n e n
Aus gegebenem Anlaß weise ich darauf hin, daß alle von der
Schulleitung herausgegebenen Bekanntraachxingen nur dann als
echt anzusehen sind, wenn sie von mir handschriftlich un
terzeichnet wurden. In allen anderen Fällen handelt es sich
um Fälschungen, vor denen an dieser Stelle nachdrücklich
g e w a r n t w i r d .
T h e i l m e i e r
�H i m m e l s
I n d e n S o m m e r f e r l e n
i s t e i n u r a l
t e s P r o j e k t a u f e r s t a n d e n , s o z u s a
gen wie Phönix aus der Schublade.
Es geht um die beiden Tore, die
in den Gängen des Schulgebäudes
e r r i c h t e t
w u r d e n .
s o l l e n
e i n . E s
D a s e i n e , v o r d e n K u n s t r ä u m e n ,
l e u c h t e t m i r
i n
dem großen Vorraum Ausstellungen
d u r c h g e f ü h r t w e r d e n , s o w o h l v o n
A r b e i t s g r u p p e n a n d e r S c h u l e a l s
a u c h v o n m ü n s t e r i s c h e n K ü n s t l e r n ,
K u n s t u n t e r
d i e
r i c h t e r k l ä r e n k ö n n e n . D a z u m u ß
d e r R a u m a b s c h l i e ß b a r s e i n .
i h r W e r k
d a n n
i m
e s
d a
v o r
d e m
v o r . W a r u m
M e r k w ü r d i g e r k o m m t m i r d a s a n d e r e
T o r
L e h
r e r t r a k t s t e h t , k ö n n t e m i r b i s h e r
k e i n e r s a g e n . D e r d a v o r s t e h e n d e
S c h ü l e r s i e h t h i n t e r d e m G l a s
L e h r e r h i n u n d h e r h u s c h e n w i e
k o s t b a r e E x o t e n , d i e d e m P u b l i k u m
n i c h t a u s g e l i e f e r t w e r d e n d ü r f e n .
D a s P r o b l e m
d e r s , D a s
a l s e i n e F r a g e d e r Z e i t s c h e i n e n ,
b i s
d e r Z u t r i t t
d e n R a u m v o r d e m L e h r e r z i m m e r
g r u n d s ä t z l i c h v e r w e h r t w i r d . Wa s
d a n n ?
l i e g t J e d o c h , w o a n
n o c h
d e n S c h ü l e r n
l ä ß t
n u r
T o r
e s
i n
L e h r e r n
z w i s c h e n
K o n fl i k t e
u n d
S c h ü l e r n ( . z , B , u m H a u s a u f g a b e n ,
Z e n s u r e n , Wa n d e r t a g ) , d i e J e t z t
i n d e r P a u s e a u s g e t r a g e n w e r d e n ,
f ä n d e n
i m U n t e r r i c h t s t a t t , w e i l
d e r
s c h w e r e r r e i c h t w e r d e n k ö n n t e .
L e h r e r
P a u s e
d e r
n u r
i n
- P u b l i k u m d u r c h e i n e
Und Jeder weiß, daß ein Lehrer o-
-
d e r S c h ü l e r s i c h v o r e i n e m 3 o
M a n n
- s a
gen wir - ungeschickte Bemerkung
s e h r v i e l
l e i c h t e r a n g e g r i f f e n o -
d e r g a r b e l e i d i g t
e i n e r P r i v a t u n t e r h a l t u n g , A u s e i
n e r D i s k u s s i o n w i r d d a n n
l e i c h t
Rechthaberei, was dem Unter
r i c h t s k l i m a
f ü h l t a l ä
s c h a d e t .
i n
A u ß e r d e m m ü ß t e e i n S c h ü l e r, d e r
e i n e n L e h r e r s o f o r t u n d d r i n g e n d
sprechen muß (auch das soll's ge
ben), erst einen anderen, zufäl
lig vorbeikommenden Lehrer bit
ten, Studienrat X suchen zu geh
e n , D e r h a t b e s t i m m t k e i n e L u s t ,
w e r t v o l l e M i n u t e n s e i n e r P a u s e
m i t d e r S u c h e n a c h s e i n e m K o l l e
gen zu verplempern, bloß weil
s i c h L e h r e r u n d S c h ü l e r n i c h t
m e h r d u r c h Z e i c h e n v e r s t ä n d i g e n
k ö n n e n .
M a n s o l l t e d a s To r a l s d a s s e h e n ,
w a s e s
f ü r a l l e
Beteiligten vom Himmel gefallenes
Geschenk des Bauamtes., das wohl
plötzlich Geld übrig hatte. Am
B e s t e n , w i r
i s t : E i n o f f e n b a r
i g n o r i e r e n e s ,
M a r t i n B r a n d t
�RHODESIEN:
Das klassische ideal
Äoo Heraen madien das seller,
der arme Mann feind
wxrd» Die Ursache des AirCrtihrs
wollen sie nicht wegtrin, wie hann
das a^ die Dauer gut werden?
s» ich das sage, muiS ich
aufrührerisch sein, wolilan!"
Thomas Müntzer,
Hj^jerursachte Sehutzrede
»^Tügend, Freiheit der Besin
nung ^d des Handelns, RuhnL, Ehr
furcht und Frömmigkeit, Treue und
zuwerlassigkeit und eine Stellung
^ *er Öffentlichkeit sind die
VertmaSstähe des römischen Bür
gers, der sich in den Dienst des
Gemeinwesens stellt und sich für
die Macht und Bröß« seines Volkes
e^etnt» Das ¥ohl des Volkes
ist
für
ihn oberstes Gesefe»"
Diese "klassische" römische
Auffassung von Staat und Bürger
i m " d t v - A t l a s "
i s t s o n i c h t n u r
z u fi n d e n , s i e w i r d s e i t m e h r a l s
2ooo Jahren immer wieder angebo
t e n , h i s h i n z u E m s t A l h r e c h t s
vulgärem neo-o3i.garchischen Be
griff von »^Staat und Wirklich
k e i t " »
Dahinein paßt auxjh, daß nach
einer EMNID-Umfrage 28 Prozent
der Jugendlichen in der BRD
n i c h t s g e g e n e i n e D i k t a t u r h ä t
ten, wenn "^ein fähiger Staats
m a n n a n d e r S p i t z e " s t ü n d e .
S t a a t u n d W i r k l i c h k e i t . . .
Run fragt man sich, wie es um
die hehren römischen "Grundwerte"
Cwohei ich das ein sehr schönes
W o r t fi n d e , m a n h a t d e n M u n d s o
v o l l )
s t e h t .
i n u n s e r e r G e s e l l s c h a f t
Und hier sieht es sehr düster
aus. "Tugend" und "Ehrfurcht und
Frömmigkeit" ,werden immer weni
ger. Das kann man in Jedem Kir
c h e n b l a t t n a c h l e s e n . " Z u v e r
l ä s s i g k e i t"
f^ d e t s i c h n i c h t m a l
mehr bei den Schülern Chehrer be
stätigen das gern). Und die deut
s c h e " T r e u e "
i s t a u c h n i c h t m e h r
f r ü h e r w a r . . .
d a s , w a s s i e
Was aber die große "Freiheit
der Gesinnung und des Handelns"
angeht, so wird vielen seit 1972
d u r c h d e n R a d i k a l e n e r l a ß d e r
M i n i s t e r p r ä s i d e n t e n d a s L e b e n
sauergemacht. "Eine Stellung
in
d e r Ö f f e n t l i c h k e i t " s c h l i e ß l i c h
ist längst nicht mehr für Jeden
drin, zumal dann nicht, wenn sich
d i e b e t r e f f e n d e n ( b z w . B e t r o f f e
n e n )
fi n d e n .
i n b e s t i m m t e n P a r t e i e n
W i r s e h e n a l s o , d a ß a l t r ö
h i e r z u l a n d e
m i s c h e
o f f e n b a r n i c h t m e h r g e f r a g t s i n d .
G r u n d w e r t e
s e i D a n k !
- C e c i l R h o d e s
l ä n g s t n i c h t ü b e r a l l
A b e r
-
i s t d a s
I n Z i m b a b w e z u m B e i s p i e l , d a s
s o .
von den Weißen Rhodesien genannt
w i r d , h a t P r e m i e r m i n i s t e r J a n
b i H i t h
e i n
e n t w i c k e l t .
b e m e r k e n s w e r t e s M o d e l l
Z w a r
n o c h
e r r e i c h t
e s
- 6
�nich-t den Typ der "Heuen Demokra
tie" der Gruppe» oder» wie Bun
d e s f o r s c h u n g s m i n i s t e r H a t t h ö f e r
m e i n t e » " B a n d e " P i n o c h e t a u s S a n
tiago» es zeigen sich
in
jedoch
t t b e r -
t e r e s s a n t e A n s ä t z e z u e i n e r
w i n d u n g d e r h e r k ö m m l i c h e n D e m o
k r a t
i e ,
Am 31» August fanden in Rho
d e s i e n " P a r l a m e n t s w a h l e n " s t a t t »
n a t ü r l i c h d a r f n i c h t
j e d e r w ä h
l e n , d a s w ä r e
j a " Ve r r a t a n d e r
r ö m i s c h e n
S k l a v e n h a l t e r - G e s e l l
s c h a f t » n e i n » n u r w e r " l i e s t i m m t e
Voraussetzungen" (WH) in "bezug
a v i f E i n k o m m e n » G r u n d b e s i t z , x m d
S c h u l b i l d u n g v o r z u w e i s e n h a t »
i n d e n W ä h l e r l i s t e n e i n g e t r a g e n »
i s t
R e a l
s i e h t
d a s
s o
a u s :
o d e r
E I N W O H N E R
6,4oo»ooo
I n d e r )
farbige (Afrikaner,
M i s c h l i n g e ,
260»000 Weiße (meist engli
s c h e r , a b e r a u c h
h o l l ä T i d i s c h e r
d e u t s c h e r
A b
stammung)
W A H L B E R E C H T I G T E
7»465 Narbige (o,l f>\
85,oo5 Weiße (37,8 i>)
D a s " P a r l a m e n t "
i n S a l i s b u r y
hat 66 Sitze» von denen 5o von
f ü r d i e w e i ß e M i n d e r
v o r n h e r e i n
r e s e r v i e r t s i n d » O b w o h l d i e
h e i t
Wahlbeteiligung der Weißen nur ^
bei etwa 60 3^
lag, gewann Smith s
" R h o d e s i a n
f r o n t P a r t y " m e h r a l s
8 0 d e r a b g e g e b e n e n S t i m m e n ,
D e r r h o d e s i s c h e R e i c h s t a g b o t
d a n n a u c h e i n B i l d d e r E i n i g k e i t ,
d e n n " a l l e 5 o S i t z e g e w a n n
Smith's Partei direkt" (WJü),
D i e Vo r t e i l e d e s r h o d e s i s c h e n
hemokratiebegriffs
liege* auf der
H a n d : e i n e s i c h e r e k c h r h e i t » v o n
d e r H e r r k , n u r
t r ä u m e n k a n n ,
eine stabile Regierung, keine
K r i s e n » , »
a u c h
S m i t h
s i c h t l i c h
H a c h d e r " Wa h l " z e i g t e s i c h
l a n
z u f r i e
d e n , E r h a t t e g e t a n , w a s e r k o n n
t e , s o g a r n o c h e t w a s m e h r. M i t
s e i n e r u n n a c h g i e b i g e n H a l t u n g h a t
e r e i n e n w i c h t i g e n B e i t r a g z u r
V e r t e i d i g u n g d e r G r u n d w e r t e g e
l i e f e r t » D e n n , w i e h e i ß t e s s o
s c h ö n s " E r s t
i n d o c h i n a , d a n n
Afrika, dann Westexiropa»»»"
Rhodesische Demokratie (1976)
Ideal verteidigt, was
Am Sambesi wird also nicht der
R a s s i s m u s , s o n d e r n d a s h u m a n i s t i
sche
H e r r K » e i n m a l s o b e s c h r i e b :
"Hicht jedem das Gleiche, sondern
jedem das Seine!" und ein bay
f o l
r i s c h e r R h o d e s i e r d r ü c k t e e s
g e n d e r m a ß e n a u s : " W i r s i n d h i e r
l e t z t e n R ö m e r v o r d e m E i n f a l l
d i e
d e r G e r m a n e n . " V o i l £ »
E n d e M a i 1 9 7 7 ü b e r f i e l e n Te i l e
l a n g d i e
f ü r e i n e n
f ü n f Ta g e
Invmao-
" T e r r o r i s t e n " o d e r
der Smith—Armee Mbzambiq^ue xmd
b e s e t z t e n
Stadt Mapai» 1er von den
r e *
"KooBaEunisten" gehalten wurde»
wurde ersätossen, nac^ Kpeese—
b e r i c d i t e u m i n d e s t e ] ^ 3 2 M e n s c h e n »
P e r
Va l l a m e i n t e d a z u : " I c h h a t t e g e
h o ff t , m e i n e M ä n n e r w ü r d e n w e n i g
s t e n s e i n i g e h x m d e r t e r l e d i g e n , "
r h o d e s i s d h e G e n e r a l P e t e r
W ä h r e n d d i e A n l i e g e r s t a a t e n
d u r c h R a u b — v i n d M o r d z ü g e e i n g e
s c h ü c h t e r t w e r d e n s o l l e n »
h e r r s c h t
n a h m e z u s t a n d » N a c h t s b e s t e h t a u f
d e n D ö r f e r n A u s g a n g s s p e r r e »
i n R h o d e s i e n
d e r A u s
�S o l d a t J a c k B t o b h e r z ä h l t : " E s
ist so
leicht. Schwarze umzule
g e n » H a u e r s c h i e ß t s i e e i n f a c h
u n d s a g t s p ä t e r , s i e h ä t t e n d i e
S p e r r s t u n d e ü b e r t r e t e n » " h i e
© r c u e l d e r S i c h e r h e i t s p o l i z e i u n d
d e r
S c o u t s " s i n d
b e k a n n t »
" S e l o u s
i n g a n z R h o d e s i e n
" E l i t e e i n h e i t "
d e r
M i t d e r S c h l a g z e i l e " A u f g e
p a ß t » G e l d - y e r d i e n e n "
f o r d e r n
P l a k a t e z u r J a g d a u f . d i e " n i e d
r i g s t e n a l l e r Ti e r e " ( T. W e s s e l s
■r o n d e r
l i & o d e s i s c h e n P a n a e r - G e -
w e r k s c h a f t ) a u f » B i n
t o t e r F r e i
h e i t s k ä m p f e r b r i n g t d e m D e n u n
z i a n t e n
2 o » o o o M a r k »
b i s
z u
A l s d i e U S A R o r d v i e t n a m " i n
d i e S t e i n z e i t " z u r ü c k b o m b e n w o l l
t e n , e r k l ä r t e . M a o Ts e t u n g r " A l l e
R e a k t i o n ä r e s i n d P a p i e r t i g e r r "
D a s s o l l t e b e d e u t e n , d a ß s i e z w a r
i m . A u g e n b l i c k n o c h h a r t u n d b l u
t i g z u s c h l ü g e n , a u f €i e D a u e r
a b e r d e n S i e g d e r u n t e r d r ü c k t e n
T ö l k e r n i c h t v e r h i n d e r n k ö n n t e n »
Ähnliches gilt auch heute in
Rhodesien und Südafrika, oder,
in
wie die Einheimischen sagen,
Z i m b a b w e u n d A z a n i a ,
Smith und Forster mögen in
Salisbury und Pretoria, in Mapai,
Soweto und JohSEinesburg noch so
v i e l e d e r
f ü r F r e i h e i t u n d U n a b -
hängigkeit Kämpfenden töten, sie
sind
trotzdem auf dem absteigen
den Ast» Das einzige, was die
R a s s i s t e n d u r c h
drückungsmaßnahmen erreichen,
ist eine Beschleunigung
ihres
eigenen Unterganges»
i h r e ü n t e r -
E s g i l t d a s W o r t R o b e r t
M u g a b e s , d e s C h e f s d e r F r e i h e i t s
bewegung ZAiru (Zimbabwe African
N a t i o n a l U n i o n ) : " D i e Z e i t w i r d
b a l d a n b r e c h e n , w o S m i t h d a s
R ü c k g r a t g e b r o c h e n w i r d » "
I n d i e ( d u r c h a u s n i c h t k l a m m
h e i m l i c h e ) F r e u d e ü b e r d a s E n d e
d e r r a s s i s t i s c h e n R e g i m e
A f r i k a s m i s c h t s i c h
T r a u e r, B e s t ü r z u n g , a b e r a u c h
W u t »
j e d o c h
i m S ü d e n
Rhodesische Bürger (1976 n»Chr»):
"Die letzten Römer vor dem Einfall der Germanen"
- 8 -
�D e z m d e r W e g e i n e r
f r i - e d l i c h e n
immer schwxeriger»
u l i e r x i a l i i i e d e r K a c Z i i d n r d b . d i . e
Heiirbeli wird
wenn nich.t unmöglxch genföcht»
S e l i r w a h r s e l t e i n T i c h
i s t e r e s
s c h o n «
E s
i s t h e d r i i c k e n d z n s e h e n ^
G e s e l l a c h a f t
s i c h
w i e e i n e m o r a l i s c h
l ä n g s t g e s t o r
b e n e
b e d e n k e n l o s
M e n s c h e n m i t
i n d e n T o d
r e ü S t y M e n s c h e n , d i e n a c h d e m
ä i e g
d r i n g e n d s t e n g e b r a u c h t w ü r d e n
d e n
G e s e l l s c h a f t « .
i i b e r d i e R a s s i s t e n g e r a d e a m
f ü r
A u f b a u
d e m o k r a t i s c h e n
e i n e r
R h o d e s i e n s
S m i t h
Rhodesische Grenztruppen (1576):
"Schwarze umzulegen ist so leicht
A
l u t a c o n t i n u a !
�OßlQINflL
ROLLERS-BRETT
UORn KQPF
/ /
Scheinbar erfolgreich benutzt die
bekannte Popgruppe Bay City Rollers
Werbemethoden,die auf den Intelligenz
quotienten eines Vollidioten zugeschnit
i c h n i c h t
t e n z u s e i n s c h e i n e n ( w o m i t
behaupten will,daß nxir sie in diesem
Stil arbeiten,sondern sie
lediglich
als besonders markantes Beispiel
a n f ü h r e ) ,
Der neuesten. LP dieser Gruppe ^
"It's a game",liegt eine Werbe
beilage bei,die BCR-^jaanden.,—Strümpfe,
—UhreuCßSSO Mal am Tag strahlt Dich.
Woody,Leslie,Bric oder Derek an") und
ähnlich- wertvolle Kulturgüter zu Wahn—
S i n n s p r e i s e n a n b i e t e t u n d b e i m L e s e n
kaLtes Grauen erzeugt».
In diesem "Bay City Rollers-Shop"gibt es
"alles,was das Bay City Rollers-Fanr-Herz.
begehrt" (Dasi Gehirn wird wohl wissentlich,
n i c h t a n g e s p r o c h e n . . . ) u n d n a t ü r l i c h
nur der,der den Krempel kauft,"ein echter
R o l l e r s - P a n " .
Wenn man solche Sprüche liest(weil's so
schön war,hier noch einerWer die Rollers
von Kopf bis Fuß
liebt,trägt die Rollers-
Mütze und Rollers-Kniestrümpfe"),denkt man
n a t ü r l i c h s o f o r t i H a l t e n d i e e i n e n e i g e n t l i c h
für doof?,doch,wie schon erwähnt,laufen
i s t
�In
Ihrem helden
diese Artikel gut (These: Die Verkauf asahl ist ximgekehrt
p r o p o r t i o n a l z u m G r a d d e r N ü t z l i c h k e i t ) .
Bs scheint also -traurig genug- massenhaft Jugendliche
zu geben,die die zum Kauf notwendige Beeinflußbarkeit
b e s i t z e n .
Allerdings dürfen die Bay Oity Rollers
haften Kampf um die Gesundung der englischen Staats
finanzen (sie bezahlen ja schließlich Einkommensteuer)
auf die Unterstützung so angesehener Blätter wie "Bravo"
zählen,in denen ja die Heroisierung solcher Gruppen und
e b e n s p e z i e l l a u c h d e r B G H
i n t e n s i v s t B e t r i e b e n w i r d .
E i n e n R e k o r d k a n n a b e r s e l b s t B r a v o d e n R o l l e r s n i c h t
z u s p i e l e n
An den Geistreichtum des Liedes "Take good care of my
Baby"(Goffin/King,InterpretrShaun Cassidy) bzw.seines
Textes kommt selbst der schon reichlich stupide von
"Love Power",BOR, bei weitem nicht heran.Hier eine Teil
ü b e r s e t z u n g n e b s t
l ä s t e r h a f t e m K o m m e n t a r t
langer Zelt gehörte
Vor
d i e s e s M ä d c h e n m i r
i s t s c h o n e i n e E h r e ,
( E s
w i e z u r s e l i g e n Z e l t d e s
Sklavenhandels Eigentum
e i n e s M a n n e s z u s e i n )
Paß gut auf mein "Baby" auf (Bücksicht auf Kleinkinder
I m S t r a ß e n v e r k e h r )
Und wenn du entdecken^solltest,(Sowas nennt man Re-
d a ß d u s i e g a r n i c h t w i r k l i c h c y c l i n g , d . h . W i e d e r
liebst, dann schick mein"Baby" Verwendung ohne Rücksicht
z u r ü c k
O p f e r )
m i r .
z u
a u f
d a s
D i e s e G e i s t l o s i g k e i t a n a l l e n E c k e n u n d E n d e n , u n d
dann die Profite der "Stars",Manager,Plattenfirmen
e t c . e t c . , d a g i b t s n u r e i n s —
i n s G e s c h ä f t l
Was BOR können ,können wir doch schon lange,oder?
' r e i n
Rüdiger Röttgers,U
II b
�Dio Sohulgosotzo
ifee^tspruüäUi^en^^sefx
in Kraft. Am
Das am 5, 7, 77 verabschiedete
sogenannte Rechtsgrundlagengesetz
trat am 21.7.
I9.8.
kam schon der erste Erlaß, der
das Gesetz erläutert. Dies zeigt
schon, wie unzulänglich dieses
Gesetz ist. Doch schauen wir uns
die Themengebiete im einzelnen
a n :
1) Oberstufe des Gymnasiums:
Die Landesregierung wurde durch
die Gerichte gezwungen, die auf
diesem Gebiet bestehenden Erlasse
in ein Gesetz umzuwandeln. Also
wurden kurzerhand Kurssystem,
Fächerwahl und Punktsystem fest
g e s c h r i e b e n .
I n d i e s e m R a h m e n
d a r f d e r K u l t u s m i n i s t e r v e r o r d
n e n , w a s
e r w i l l , U n v e r s t ä n d l i
cherweise gibt der Landtag hier
seine Einflußmöglichkeiten völlig
aus der Hand \ind übergibt alles
a n e i n e u n k o n t r o l l i e r t e u n d u m
s t r i t t e n e B e h ö r d e .
2) Rechte der Schüler:
Hier wird
Meinungsfreiheit und das Recht,
S'chülerzeitungen auf dem Schul
gelände vertreiben zu dürfen, er
w ä h n t . E i n g e s c h r ä n k t w i r d d i e s
dadurch, daß der "verfassungs
mäßige Auftrag" der Schule nicht
gestört werden darf. Daher sind.
lediglich das Recht der
I n h a l t w i r d s i c h
i m S c h u l v e r h ä l t n i s ,
i r g e n d w a s " P o l i t i s c h e s "
i m m e r
l a u t E r l a ß , b e s t i m m t e R e c h t e d e r
S c h ü l e r, z u m B e i s p i e l
i m B e r e i c h
d e r p o l i t i s c h e n B e t ä t i g u n g , a u f
d e n a u ß e r s c h u l i s c h e n R a u m z u v e r -
w e i s e n » ( A n m . d . R e d . : M i t d i e s e m
Satz kann man Jede mißliebige
S c h ü l e r z e i t u n g v o m S c h u l h o f w e r
f e n ,
i n
i h r e m
fi n d e n . )
3) Allgemeine Schulordnung:
D i e s e r P a s s u s d e s G e s e t z e s b e
s a g t , d a ß d e r K u l t u s m i n i s t e r e i n e
Allgemeine Schulordnung erlassen
s o l l d i e R e c h t s b e z i e h u n
m u ß . S i e
g e n
i n s b e s o n
d e r e d i e R e c h t e u n d P fl i c h t e n d e r
S c h ü l e r r e g e l n .
Prinzipiell
ist es zu begrüßen,
daß eine Allgemeine Schulordnung
eingeführt werden soll, um die
v i e l e n v e r s c h i e d e n e n E r l a s s e a b
z u l ö s e n . H i e r w ä r e a u c h e i n e G e
l e g e n h e i t , d i e s e n P u n k t e i n m a l
öffentlich und auch im Landtag
zu diskutieren. Aber nein, auch
h i e r d a r f d e r K u l t u s m i n i s t e r d i e
Dinge nach eigenem Ermessen re
g e l n . D i e F r a g e , w i e e i n S c h ü l e r
den halben Tag
f ü r d i e L a n d e s
i s t
w e r d e n s o l l ,
r e g i e r u n g o f f e n s i c h t l i c h N e b e n
s a c h e .
lang behandelt
�5) Äusbildamgs- und Prüfungs
ordnung
D i e s e r T e i l
Reihe, Er enthält
w e i s u n g e n
n u n g d u r c h d e n K u l t u s m i n i s t e r !
f ä l l t n i c h t a u s d e r
lediglich An
f ü r e i n e R e c h t s v e r o r d
E i n i g e g u t e A n s ä t z e w u r d e n a l s o
in diesem Gesetz gemacht, aber
keiner wurde durchgeführt. Nicht
Erlasse soll ein Gesetz erfordern,
s o n d e r n
s o l l R e c h t s k l a r h e i t
u n d e i n d e u t i g e R e g e l i u i g e n b r i n
g e n !
e s
Schon wieder eine 5!!
Mit Brille wär* das
nicht passiert!
<)cgrOndtt 1192
O F T I K
F O T O
•
I
t
a u f . E r
s c h r i f t l i c h e n
d e s G e s e t z e s
4) Ordnungsmaßnahmen:
D i e s e r A b s c h n i t t
zählt die Ordnungsmaßnahmen gegen
ü b e r S c h ü l e r n
b e s t i m m t
weiterhin, wer das Recht hat,
diese anzuwenden. Diese Regelung
i s t g e n a u s o u n z u l ä n g l i c h w i e a l l e
anderen. Es müßte genau festge
legt werden, wann welche Maßnahme
a n g e w a n d t w e r d e n d a r f . S t a t t d e s
sen steht über allen Ordnungss-
maßnahmen, obwohl sie von einem
e i n f a c h e n
V e r w e i s
(dem Tadel entsprechend) bis zur
Ve r w e i s u n g v o n a l l e n ö f f e n t l i c h e n
S c h u l e n r e i c h e n , o h n e a l l e D i f f e
r e n z i e r u n g : " S i e k ö n n e n a n g e w a n d t
w e r d e n b e i P fl i c h t v e r l e t z u n g d u r c h
d e n S c h ü l e r " . N ä h e r
d a s
d e r
" D e r G r u n d s a t z
d e r V e r h ä l t n i s m ä ß i g k e i t
i s t z u
b e a c h t e n
s t e h t
n o c h
n i c h t e i n m a l " b e f o l g e n " . N e i n ,
d i e L e h r e r b r a u c h e n
z u
b e a c h t e n .
H i e r d u r c h
m ö g l i c h g e m a c h t . D a r a n ä n d e r t
auch nichts, daß vor Anwendung
einer Ordnungsmaßnahme Schüler
und Eltern Gelegenheit zur Äu
ßerung gegeben werden muß. Erst
e i n K a t a l o g m i t p r ä z i s e n F o r m u
l i e r u n g e n s c h a f f t K o n t r o l l m ö g -
l i c h k e i t e n , d i e e i n e r d e m o k r a
tischen Ordnung angemessen
s i n d !
j e d e K o n t r o l l e u n
s c h ö n e S a t z :
i h n n u r
e r k l ä r t
. " H i e r
i s t
- / / 3 -
�Z 09 s SeMmitwirkMfSgesetM
Dieses Gesetz bringt, wenn es
verabschiedet wird,
für die Schü
ler einen großen Vorteil, nämlich
den Rechtsanspruch auf Mitwirkung
in der Schule• Deshalb müssen wir
uns alle dafür einsetzen, daß
dieses Gesetz so gut wie möglich
v e r a b s c h i e d e t w i r d .
Eine der wichtigsten Mitwirkungs
ebenen im Schulbereich wird dem
nächst die Schulkonferenz sein,
diedie heutige Gesamtkonferenz
ablöst. Darin werben Lehrer, El
tern und Schüler
im Verhältnis
2:1:1 zusammensitzen.. Bei Stim
m e n g l e i c h h e i t s o l l d e r S c h u l l e i t e r
e n t s c h e i d e n . D i e S c h ü l e r - U n i o n
(SU) ist gegen diese Machtstel
lung des Dii'ektors und
fordert
außerdem, daß die Oberstufen
s c h ü l e r a u f K o s t e n d e r E l t e r n
eine stärkere Stellung haben
sollten. Weiterhin fordert sie,
daß alle gegen die Stimmen einer
Gruppe gefällten Entscheidungen
veröffentlicht werden müssen.
Weitere Mitwirkungsebenen wären
die Fach- und Klassenkonferenzen.
Auch hier fordert die SU erneut
eine stärkere gesetzliche Einbin
dung der Schüler. Gerade in Pach-
konferenzen ist es wichtiger, daß
die Schüler beteiligt werden als
d i e E l t e r n ; d e n n w a s d e n k o n k r e
i m m e r e i n e n W i s s e n s v o r
v o r s i e h t !
i s t d i e S M V . A u c h h i e r
ten Unterricht angeht, haben die
S c h ü l e r
s p r u n g v o r d e n E l t e r n . S o s o l l t e
j e n a c h S t ä r k e d e r P a c h k o n f e -
renz 1 bis 3 Schülern die Mög
lichkeit zur Mitwirkung gegeben
w e r d e n . . A u ß e r d e m d a r f d o r t O b e r
s t u f e n s c h ü l e r n d a s m ü h s a m e r r u n
g e n e S t i m m r e c h t a u f k e i n e n F a l l
g e n o m m e n w e r d e n , w i e e s d a s G e
s e t z
Der nächste große Punkt inner
halb des Schulmitwirkungsgeset-
z e s
i s t
der Gesetzentwurf unzulänglich,
d e n n n a c h d e m n e u e n G e s e t z s o l l
der Schülerrat den Schülerspre
cher wählen.. Die meisten Schüler
bekämen
ihren Sprecher demnach
also nie zu sehen! Die Polgen
für die SMV mag sich jeder selbst
a u s d e n k e n . D e s h a l b m u ß e r w e i t e r
h i n v o n a l l e n S c h ü l e r n
Vollversammlung gewählt werden!
Weiter
fehlt eine gesetzliche
Regelung, wie oft und wann der
Schülerrat tagt und' wann Verfü
g u n g s s t u n d e n u n d V o l l v e r s a m m l u n
gen abgehalten werden.
Einen Schulträgerbeirat und einen
Landesschulbeirat, beides Ein
r i c h t u n g e n , d i e d e r S P D - E n t w u r f
n i c h t v o r s i e h t , d i e s i c h a b e r
i n
einer endgültigen Regelung gut
m a c h e n w ü r d e n , e n t h ä l t d e r E n t -
i n d e r
�I m S c h u l t r ä g e r b e i -
f a s t a u s s c h l i e ß l i c h
w u r f d e r C D U .
r a t g e h t e s
u m o r g a n i s a t o r i s c h e B e r a t u n g ü b e r
d i e S c h u l e , b e i d e r e b e n f a l l s
E l t e r n , L e h r e r u n d S c h ü l e r, d u r c h
d i e s e s G r e m i u m v e r t r e t e n , m i t w i r
k e n
h a t
A u f g a b e , d i e s e D i n g e m i t d e m
Schulträger (der Stadt) zu be
s p r e c h e n u n d Vo r s c h l ä g e d e r d r e i
G r u p p e n z u u n t e r b r e i t e n .
D e r .
s o l l t e n . D e r B e i r a t
L a n d e s s c h u l b e i r a t
s o l l
e i n
d i e
zusätzliches Gremium gegenüber
d e m K u l t u s m i n i s t e r w e r d e n . N e b e n
E l t e r n , L e h r e r n u n d S c h ü l e r n s o l l
te man Vertreter der Spitzenver
b ä n d e d a f ü r v o r s e h e n . D e r L a n d e s
schulbeirat sollte Anhörungsrecht
b e i m K u l t u s m i n i s t e r i u m h a b e n u n d
s o l l e s a l l e n a m S c h u l w e s e n B e
t e i l i g t e n
l e i c h t e r m a c h e n , a u f
die aktuelle schul— und bildungs
p o l i t i s c h e L a g e E i n f l u ß z u n e h m e n .
J o h a n n e s B e e r
Zum Weltspartag der Sparimssen am 28.0ktober
Jejzt Spartips
sammeln.
Zur Zeit läuft bei uns die große
S D a r t l D - S a m m e l a k t l o n .
Wir geben Ihnen aktuelle Spartips, die
in eine Sammelkarte eingetragen
Diese Sammeikarte können Sie bei uns
abholen oder anfordern. Sammeln Sie mit.
Denn jeder der mitsammelt hat die Chance,
einen der 20000 Preise der deutschen Sparkassen
w e r d e n m ü s s e n .
zu gewinnen. Viel Spaß beim Spartip sammein.
wenn's um Geld geht -
Stadtsparkasse Münster
�a n r n n r a r a w i i ^
«Ö0,
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Suche S;^^®^^®^e®ode/Mpletten®
Mokick^Getriebe Oder Ko p
Motor (eventuell aucn q«
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B . W i l l e h r a n d
Fritz-Reuterstr.19
Tel. O257V3I68
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or'„i re^^e»
-
_ Ä S «YiX^ ^-\ •rtv®'^-
Soh>
« ^ e l *
^
Te l 3 ,-513500
N e h m e n
j e d e r z e i t k o s t e n l o s
K l e i n a n z e i g e n
n ä c h s t e A u s g a b e e n t g e g e n ,
P e r i s k o p - R e d a k t i o n
R a u m
f ü r d i e
j e w e i l s
1 2
�Fa slinio rondo r
:
,
F e c h t e n ,
,
a
u
f
e
n
u n d
.
R e i t e n
M o d e r n e n
t r a i n i e r e n .
S c h w i m
z u
t r a i
f ü r d i e s c h ö n s t e u n d
d e n
z u
s i e b e n M a l
t r e f f e n w i r
i n d e r W o c h e , u m d i e D i s z i
D i e L e i s t u n g s g r u p p e M o d e r n e r
F ü n f k a m p f M ü n s t e r s t e l l t s i c h
v o r
W i r s i n d e i n e k l e i n e G r u p p e v o n
S p o r t l e r n , d i e e s s i c h z u m Z i e l
g e s e t z t h a t ,
s c h w e r s t e a l l e r o l y m p i s c h e n D i s
z i p l i n e n ,
F ü n f k a m p f
B i s Z U
u n s
p l i n e n
S c h i e ß e n
m e n
L
n i e r e n
N a t ü r l i c h b e n ö t i g e n w i r
T r a i n i n g v e r s c h i e d e n e T r a i n i n g
s t ä t t e n . M o n t a g s
t r e f f e n w i r u n s
a u f d e m S c h i e ß s t a n d d e s A B C M ü n
s t e r, a n s c h l i e ß e n d g e h t e s a b
1 8
g i l d e M ü n s t e r "
des Hittorf - Gymnasiums zum
F e c h t e n . D i e n s t a g s u n d F r e i t a g s
s c h w i m m e n w i r z u s a m m e n m i t d e r
L e i s t u n g s g r u p p e
i m B a d d e r F r i e
a m W o c h e n e n d e
d e n s s c h u l e
t r e f f e n w i r u n s z u m G e l ä n d e l a u f ,
d e r w o h l a n s t r e n g e n d s t e n D i s z i
p l i n . M i t d e r Z e i t w i r d d a s T r a i
n i n g n o c h e r w e i t e r t , u n d d e r L o h n
s i n d d i e v i e l e n g r o ß e n u n d k l e i n e n
We t t k ä m p f e , b e i d e n e n w i r u n s m i t
Fünfkämpfern aus ganz NRW, manch
mal sogar aus dem gesamten Bun
i n d i e T u r n h a l l e
f ü r u n s e r
z u s a m m e n m i t
" F e c h t e r -
u n d
U h r
d e r
t r e f f e n . S o w a r e n
d e s g e b i e t ,
d i e s e m J a h r z w e i v o n u n s
bei den Deutschen Jvigendmeister-
s c h a f t e n .
i n
i n ^ r l i n
i s t s c h w e r.
f ü r a l l e S c h ü l e r
D o c h a l l e r A n f a n g
D e s h a l b g i b t e s
und Jugendlichen Wettkämpfe
im
Dreikampf, das heißt, daß nur
gelaufen, geschwommen und ge
s c h o s s e n w e r d e n m u ß . H i e r h a t
j e d e r e i n e C h a n c e ,
f r ü h z e i t i g
s e i n Ta l e n t z u z e i g e n , u m s p ä t e r
vom Verband gefördert zu werden.
D i e s e s
j e d o c h n u r d x i r c h k o n
t i n u i e r l i c h e s T r a i n i n g z u e r r e i
chen. Einige von uns haben schon
mit zwölf Jahren angefangen und
z u e r s ' t S c h w i m m e n u n d L a u f e n
t r a i
niert. Später kamen dann ganz von
s e l b s t d i e a n d e r e n D i s z i p l i n e n
h i n z u .
i s t
s u c h e n . W i r
A u c h D u k a n n s t b e i u n s m i t m a c h e n !
W i r s u c h e n S c h ü l e r, d i e s i c h v o n
d e r F a s z i n a t i o n d e s F ü n f k a m p f e s
überzeugen lassen wollen und Ka
f r e u e n
m e r a d s c h a f t
u n s ü b e r
i n t e r e s
s i e r t u n d u n s e r e T r a i n i n g s l u f t
s c h n u p p e r n w i l l !
M e l d e t e u c h b e i m i r
j e d e r g r o
ßen Pause am Erfrischungsautoma
t e n .
A l s o
j e d e n , d e r s i c h
d a n n . . .
i n
b i s
b a l d
E l m a r
P i e r
1 1 . 1
�«fßir ^anbettt nuv übtt
^ t n t n t e u t i b »
fand
in Os
d e r
n e o f a s c h i s t i s c h e n
Vom 17.-18. September
n a b r ü c k
Jugendorganisation der NPD ("Junge
N a t i o n a l d e m o k r a t e n " ) s t a t t . 1 2 0
D e l e g i e r t e
f o r d e r t e n u n t e r a n d e r e m
e i n e Vo l k s a b s t i m m u n g ü b e r d i e
W i e d e r e i n f ü h r u n g d e r To d e s s t r a f e ,
s o e i e d i e E i n f ü h r u n g e i n e s a l l g e
m e i n e n " J u g e n d a r b e i t s d i e n s t e s " .
Der Kongreß endete am Sonntag.
einem"politischen Skandal". 30 os
nabrücker Hochschullehrer sahen
die "unzweideutige Wiederaufnahme
nationalsozialistischer Parolen"
als "Verhetzung der Bevölkerung"
und "Verherrlichung der Gewalt".
Bereits Freitag, den
l6.9* hatten
am Ledenhof in Osnabrück die
"Evangelische Studentengemeinde",
Jungdemokraten und andere politische
Gruppen zu einer antifaschistischen
Großkundgebung um 17 Uhr aufgerufen.
Ca. 1500 Demonstranten zeigten ihre
Solidarität gegen die neue Bechte
in der BRD. Sie sprachen sich
gegen die"Provokation der Jungnazis"
aus. Eine 86-jähr ige Anwohner in
bemerkte dazu, daß es "mit d^n Rechten
i m m e r s c h l i m m e r " w ü r d e .
Dem Nazitreffen waren erregte
Debatten in det Offentlict^eit
vorangegangen. Die osnabrucker
Stadtväter erklärten die Jungfa-
achisten zu einer "Gefahr für
unsere freiheitliche demokratische
Grundordnung". Der ASTA sprach von
�ober:
i n ^
Z u m A b s c h l u ß d e r K u n d g e b u n g z o g e n
die Gegner de» "Jungen Nationalde-
m o ß r a t e n "
i n d i e G r o ß e S t r a ß e , u m
I ' sich der von den Neofaschisten
, geplanten Kundgebung entgegenzustel-
^ len. Gegen 19 Uhr rückten etwa 50
Rechte an, mit Lautsprechern bewaff
net, um so ihrem "Triumph des Willen
A u s d r u c k z u v e r l e i h e n , w a s
i h n e n
l a u t e n " N a z i s
i h r e
anfangs allerdings nur mühsam
gelang, da die Jetzt ungefähr 2000
A n t i f a s c h i s t e n m i t
r a u s a u s O s n a b r ü c k " - R u f e n
Mißbilligung kundtaten. Bine
H u n d e r t s c h a f t P o l i z i s t e n m u ß t e d e n
Nazis den Platz der Kundgebung
freihalten und sie "schützen"(Osna
brücker Zeitung). Die Demonstsation
b l i e b b e i e i n e m L a u t s p r e e h e r d u e l l .
Bundesrepublik Deutschland 1977
�obwohl neben den Neofaschisten
auch der KBW (Kommunistischer Bund
Westdeutschland), als eine kleine
elitäre Gruppe innerhalb der Gegen
demonstranten, i\nstalten unternahm
einen "Akt des Volkskriegs" zu
entfesseln. Dies scheiterte jedoch
f r i e d l i c h e n A b s i c h t e n d e r
a n d e n
antifaschistischen Demonstranten,
R O T F R O N T
/Cc/n JSuxus-Cfef^iine^r^l^
Buback-u.
"Rotfront verrecke?" -keine
klammheimliche Verherrlichung
v o n M o r d ,
(cun elne«n\ Plujblcttfc rom 3.9.7?)
O r g a n i s a t i o n e n g e f o r d e r t , s o n d e r n
n a c h d e m
l e t z t e n Te r r o r a n s c h l a g
auch von 67^5 der Bundesbürger
n a c h e i n e r A l l e n s b a c h e r U m f r a g e .
' A l l g e m e i n e r A r b e i t s d i e n s t '
f ü r
J u g e n d l i c h e a l s M i t t e l g e g e n A r b e i t
l o s i g k e i t
a n
S t e l l e
d i e s e r
t r a v e s t i e r e n . M a n
l o h n t s i c h s i c h e r n i c h t
d e t a i l l i e r t
b r a u c h t
z u
s i c h
imd Korn", wie es
Der Bundeskongreß der "Jungen
N a t i o n a l d e m o k r a t e n
i n O s n a b r ü c k
z e i g t e s c h o n , d a ß s i e w e i t e s t g e h e n d
a u f w e n i g G e g e n l i e b e s t o ß e n . M i t
"Kimme
in einem
i h r e r " R e v o l t e s o n g s " h e i ß t ,
i s t
e b e n d e r " M i a r s c h
i n s G r o ß d e u t s c h e
R e i c h " n i c h t z u s c h a f f e n . S e l b s t
mittlere Jahrgänge mischten eifrig
bei der Demonstration gegen
Faschismus mit. Dennoch, die rechts
r a d i k a l e
s c h o n m e h r f a c h
i m b r u t a l e n A u f t r e t e n
v o n N a z i s
g e o f f e n b a r t h a t , s o l l t e n i c h t e i n f a c h
v o n d e r H a n d g e w i e s e n w e r d e n .
D i e W i e d e r e i n f ü h r u n g d e r To d e s s t r a f e
w i r d
d e r N P D u n d d e n a n d e r e n n a z i s t i s c h e n
f e f a h r , d i e s i c h u . a .
i n d e r Ö f f e n t l i c h k e i t
s c h l i e ß l i c h
n i c h t
n u r
v o n
Z O
�i n
b e i s p i e l s w e i s e n u r z u
f r a g e n ,
w e s s e n " D i e n s t e n " d i e J u g e n d l i c h e n
a r b e i t e n s o l l e n , b z w. w e r d e n
P r o f i t d a r a u s
t r ä g t , b e s t i m m t
n i c h t d i e z u r A r b e i t g e n ö t i g t e n
Jugendlichen! Hinzu kommt, daß
d i e s e i n e r i g o r o s e B e e i n t r ä c h t i g u n g
i n d e r
f r e i e n W a h l d e s A r b e i t s p l a t z e s
WIR HANDELN NUR
ÜBER KIMME UND KDRN:
8 . - 9 . 1 . 7 7
L a n d e s k o n g r e ß d e r J N -
Rhelnland-Pfalz
E i f e l ( M o t t o : « N a t i o n a l -
i s t W i l l e
i s m u s
F r e i h e i t " )
in Mayen/
z u r
1 8 . 1 . 7 7
" R e i c h s g r ü n d u n g s f e i e r " d e r
J N - M ü n s t e r
1 2 . 3 . 7 7
Landeskongreß der JN-
N o r d r h e i n - W e s t f a l e n
i n
M ü n s t e r. A u f d e r a n s c h l i e
ßenden Kundgebung am
L a m b e r t i k i r c h p l a t z w e r f e n
J u n g - R e c h t e m i t
E i e r n .
7 . 5 . 7 7
I n D a c h a u u n d F ü r s t e n f e l d
f a u l e n
m a r s c h i e r e n
d i e
b r u c k
" J u n g e n
a u f .
N a t i o n a l d e m o k r a t e n "
2 9 . 5 . 7 7
J N - M i t g l i e d e r s c h ä n d e n
für KZ-
die Gedenkstätte
Opfer in Bergen-Belzen.
ist, wie sie vom Grundgesetz garan
tiert ist. Außerdem, die Programme
und Praktiken nazistischer Gruppen
z u r A r b e i t s b e s c h a f f u n g s i n d u n s
s e i t 1 9 3 3
j a h i n l ä n g s t b e k a n n t . -
Wer möchte schon gern
in einem
K Z S t e i n b r ü c h e a b k l o p f e n o d e r
T o r f
s t e c h e n ?
Stoppt
Neonazis I
\/em*r GirünoksieL
u n c L
ßemot
�Skulptur
viel Beton — wenig Geist?
ließe
2 0 0 P e r s o n e n w o l l t e n s i e
i n d e n
Aasee rollen, einige haben sie
bemait und beschrieben, die mei
sten haben den Kopf darüber ge
schüttelt. Zusammengefaßt: Eine
"Provokation" schien gelungen zu
s e i n .
Dieses Beispiel - die Oldenburg'-
sehen Kugeln am Aasee -
s i c h d u r c h a a i d e r e v e r v o l l s t ä n d i
g e n , u m d i e B r e i t e d e r " P r o v o k a
tion" zu beschreiben, welche die
Ausstellung "Skulptur"
in Münster
nach Ansicht einiger Leute dar
s t e l l t e D i e s e A u s s t e l l u n g a l l e i n
mit "PriDvokation" zu bezeichnen,
würde ich aber ablehnen, weil
Reaktionen wie Kopfschütteln kei
ne Auseinandersetzung mit der
Kunst darstellen, die ein kon
s t r u k t i v e s k u l t u r e l l e s B e w u ß t s e i n
b i l d e t . U m d i e
I n t e n t i o n d i e s e r
"modernen Kunst" zu begreifen,
muß man sich mit ihren Inhalten,
s o w i e m i t d e n e n , d i e s o l c h e K u n s t
machen,
fördern und publizieren,
befassen. Ein Vergleich mit der
"documenta" in Kassel liegt nahe,
da auch dort der Anspruch der
" P r o v o k a t i o n " e r h o b e n w u r d e
I c h h a b e m i c h z w a r s c h o n
i m
I n t e n t i o n
" V e n c e r e m o s " m i t d e r
und Perspektive der "modernen
Kunst" auseinandersetzen wollen,
d a a b e r
l e i d e r d e r C h e f r e d a k t e u r
den Artikel abgeändert hat, bin
ich gezwungen, -noch einmal dazu
Stellung zu nehmen.
2 2
Das Unverständnis des Bürgers,
s p r i c h : K o p f s c h ü t t e l n ü b e r d i e s e
Ansammlung von Beton, Rost, Sand
stein, Marmor usw. kommt nicht
v o n u n g e f ä h r . H a t m a n e t w a s c h o n
K B f B
a m
o d e r
d e s
K r e i s v e r k e h r
K o p f s c h ü t t e l n ü b e r " O c h s u n d
P f e r d "
d i e
F i g u r e n a u f d e m L a m b e r t i b r u n n e n
g e s e h e n ? S i c h e r l i c h n i c h t . D i e
F r a g e n a c h d e m V e r s t ä n d n i s u n d
U n v e r s t ä n d n i s
n ä m l i c h
mit dem Bezug der Kunst zur Rea
l i t ä t
v e r b i n d e n .
U n d d i e O b j e k t e d e r " S k u l p t u r "
b r i n g e n d i e s e n B e z u g
i n k e i n e r
W e i s e , s i e b r i n g e n ü b e r h a u p t k e i -
B e t r a c h t e r s
l ä ß t
s i c h
�fi n d e n .
" S k u l p t u r " s e l b s t :
s o l l . D i e e i n z i g e c h t e P r o v o k a
t i o n a b e r w a r n i c h t e i n g e p l a n t .
Sie richtete sich zum Teil gegen
d i e
D i e " S c h a s c h l i c k s p i e ß e " a m S e r -
v a t i i p l a t z v o n H a n s - J o a c h i m
Mußenbrock, der
in diesem Jahr
sein Abitur am Schlaungymnasium
g e m a c h t h a t . S e l b s t b e i d e n V e r
a n s t a l t e r n h a t e r Ve r w i r r u n g
a u s g e l ö s t . A b e r e i n e A l t e r n a t i v e
z u m Te n o r d e r " S k u l p t u r " w a r
i n
s e i n e m O b j e k t
i n h a l t l i c h n a u c h
n i c h t
z u
R e s ü m e e :
Der Versuch, Kunst an die mün-
steraner Bevölkerung heranzutra
g e n ,
i s t g e s c h e i t e r t , w e i l d i e
Ve r a n t w o r t l i c h e n d e n B r u c h d e r
Kunst durch den Faschismus
immer
n o c h n i c h t ü b e r w u n d e n h a b e n o d e r
ü b e r w i n d e n w o l l e n . A n s ä t z e a l l e r
dings sind schon gemacht worden,
z.B. durch die Aufarbeitung der
kulturellen Entwicklung
in den
10-er und 20-er Jahren (Macke-
und Grosz-Ausstellungen waren
sehr gut!). Jetzt- sollten die Ver
antwortlichen zeigen, ob sie ge
w i l l t s i n d , a u c h K u n s t
f ü r s V o l k
(D - und Sozialistische Realisten)
nach 19^5 dem Volk zu zeigen und
solche Künstler zu
fördern, an
statt mit nicht geringem finanzi
e l l e m A u f w a n d P r o j e k t e n w i e d e r
" S k u l p t u r " o d e r a u c h d e r " R i c k i -
Plastik" an der Engelschanze die
A u f m e r k s a m k e i t z u s c h e n k e n .
M . L o t h a r W i c k e r m a n n
i n
d e r
D a s
I n h a l t e .
z w e i t e
" m o d e r n e n
n e
n e n d e
i s t
d i e H e r a u s b i l d u n g d e r F o r m z u m e i
g e n s t ä n d i g e n K u n s t w e r t , d e r e i n e
s c h e i n b a r e V i e l f a l t d e r K u n s t
f ö r d e r t .
K e n n z e i c h
K u n s t "
O s t -
u n d W e s t d e u t s c h
d e n
I n
d e r
i n
d e n
1 0 - e r
u n d
2 0 - e r
e t w a s
i n
d e r
Z e i t
r e l a t i v
S c h a f f e n
h e r r s c h e n d e n
S c h a f f e n
w i e d e r
i n
e i n s e t z e n .
U m d i e s e E n t w i c k l u n g z u v e r s t e h e n ,
m u ß m a n
z u r ü c k
g r e i f e n
:
D i e s p r u n g h a f t e E n t w i c k l u n g d e r
J a h
K u n s t
ren (Kubismus, Futurismus, Dada
ismus, Konstruktivismus usw) wur
d e v o n 1 9 3 5 ö i s 1 9 ^ 5 v o n d e n F a
s c h i s t e n g e s t o p p t u n d z e r s c h l a g e n▶
E r s t a b 1 9 ^ 5 k o n n t e d a s k u l t u r e l
l e
l a n d
s p ä t e r e n B R D w u r d e d i e s e s k u l t u
r e l l e
s c h n e l l
v o n
(speziell durch den Bundesverband
d e r D e u t s c h e n
i n
i h r e A b h ä n g i g k e i t g e z o g e n , u n d
z w a r d u r c h A u s s t e l l u n g e n u n d S t i
p e n d i e n . E i n e K u n s t a u s d e m V o l k
z e n s i e r t
u n d
i n g e r i n g e m M a ß e
u n d k o n n t e n u r
e x i s t i e r e n , e r s t
l e t z t e n
J a h r e n
schwung .
V o l k s k u n s t
A b e r
a u f
" S k u l p t u r "
i n M ü n s t e r n i c h t g e
z e i g t . G e z e i g t w i r d m ä z e n i e r t e
K u n s t , d i e o f f e n g e s a g t d e n B ü r
g e r d u r c h " P r o v o k a t i o n " z u r Ve r
a l l g e m e i n e r u n g u n d d a m i t z u m A b
s t a n d z u r ( Vo l k s - ) K u n s t
l e n k e n
K r e i s e n
I n d u s t r i e B D I )
i n d e n
e t w a s
e r h i e l t
w u r d e
e i n e
f ü r
d a s
V o l k
w i r d
s i e
A u f
d e r
2 3
�Seit 1975 unterhält unsere Schule einen Schüleröustausch
in
alt einer englischen, der "Wildernesse School"
SeTenoaks, einem 40 Kilometer von London entfernt
gelegenen Ort« äuch in diesem Jahr fährt Yom 10« bis
24« Oktober eine Gruppe Austauschschüler dorthin«
Da wir glauben, daB nur wenige die Patenschule des
Sehlsungymnaslums kennen, stellen wir sie euch hier
e i n m a l
v o r «
Th« Wildornassa Sohool
A i m s a n d O r g a n i s a t i o n
T h a S c h o o l
f r o m
The aohool was opened in 1950
I t s n a m e
t h e W i l d e m e s s e
it stands,
a m a S e n i o r S c h o o l «
d e r i v e s
its
Egtate on which
t o t a l a r e a b e i n g a p p r o x i m a t e l y
3 0 a c r e s « T h e S c h o o l h a s
the needs of boys aged 11-19
y e a r s o f v a r i o u s a b i l i t i e s a n d
interests, but all of
them need
to become good citizens« Thus
t h e S o h o o l s m a i n a i m
prodtoee men who can bring trained
m i n d s
of the community, and who are
w i l l i n g
t o a c c e p t r e s p o n s i b i l i t y .
t o m e e t
s e r v i c e
s k i l l s
a n d
t h e
i s
t o
t o
S c h o o l H o u s e s
i s o r g a n i s e d o n
T h e S c h o o l
is not
a House system« The House
t h e b a s i s o f a t h l e t i c a n d
o n l y
other competitions, but
is also
the means whereby a Senior
Master gets to know th® boys and
i n
t h e d i s t r i c t
parents are advised to consult
him should the need arise. The
four Houses are named after famous-
' h o u s e s '
Ohartwell, Hever, Knole and
P e n s h U r s t ,
i n t e r - h o u s e c o m p e t i t i o n s
T h e r e a r e
in Rugby and Association Football,
Cricket, Athletics, Cross Country
Running and Chess, and there are
cups, shields^ and trophies
a w a r d e d a n n u a l l y.
f o r
t h e fi r s t
T h e b a s i s c o u r s e
includes Religious
C u r r i c u l u m
three years
Education, English, Mathematics,
History, Geography, Biology,
Science, Music, Physical
Educatin, Art and a Craft
Subject, All boys are
Modern Language (French or German)«
We possess a Language Laboratory
a n d
l e a r n i n g a
i s u s e d b y a l l
l a n g u a g e «
taught a
f o r m s
i t
- 2 9 -
�English, Mathwnatics, Agricultural
Science, Art, Biology, Chemistry,
English Literature, French,
Geography, Geology, German,
History, Metalwork, Music;,
Physics, Religioue Education,
Technical Drawing, Woodwork.
Some boys who are doing well
in only one or two subjects nay
take these at Ordinary Level,
and, at the same time, take other
s u b j e c t s
t h e C e r t i fi c a t e o f
Secondary Education Examination.
The highest grade
of Secondary Blueation is a
recognised equivalent of an
' 0 '
l e v e l p a s s .
in
i n
the Certificate
Advanced Level subjects may
English, Biology, French,
be chosen from Applied Mathematics.
History, Geography, German,
Geology, Metalwork, Music,
Physiccr. Chemistry, Pure
Mathematics, Technical
Drawing, Woodwork.
(aus: "Prospectus, The Wilderness«
School 1975-6)
t r a d i t i o n a l m e t h o d s o f
T h e
teaching are reinforced
in many ways-tha sound film,
television and radio> programmes
b a i n g o f t e n u s e d a s
supplementary
teaching material.
importance
Considerable
to creative and practical
activities, and Pottery,
Technical Drawing, Rural Science,
Metalwork, Woodwork£.8nd Art are
studied by every boy at some stage
in his school career. Some boys
study car Maintenance,
Photography, Pra-Driving and
Typing.
is attached
T h e
i m p o r t a n c e o f c a r r y i n g
t h e g e n e r a l e d u c a t i o n o f a b o y
t o
l e v e l o f w h i c h h e
t h e h i g h e s t
i s
c a p a b l e
i s n o w w i d e l y r e c o g n i s e d .
More than ever before, employers
are seeking boys who have an
t o
e d u c a t i o n w h i c h e n a b l e s
t h e m
c o n t i n u e
t h e
t h e i r s t u d i e s a l o n g
l i n e s m o s t
v o c a t i o n s
t o
a n d
t r a d e s w h i c h d e m a n d
p a r t i c u l a r q u a l i fi c a t i o n s , a n d
t h e s e b o y s a r e p r o v i d e d
i n
t h e
f o r
c o u r s e s e n u m e r a t e d b e l o w .
s u i t a b l e
G e n e r a l C e r t fi c a t e o f
Education (Advanced and
Ordinary Level) and Certificate
o f S e c o n d a r y E d u c a t i o n .
A boy may take up to 8
subjects at Ordinary Level and
up to 3 in the Advamced Level in
t h e G e n e r a l C e r t i fi c a t e . T h e 8
subjects at Ordinary Level may be
c h o s e n
f o l l o w i n g
f r o m
t h e
2 5 "
�lalslgSIalslslsIsIslslsSlälsläSSIsIsSSIsSlslsIsIsIsIälalslsBliSIglslslälsC
B e i s t r a h l e n d e r S o n n e
t r a f e n s i c h
d i e B e s u c h e r d e s U n t e r s t u f e n f e s t e s
am letzten Tag vor den großen Fe
r i e n .
Die Vorbereitungen waren schon
fertig, Herr Kowsky, der
längst
F r a g e n
l ö s t e w i e : Wo
i s t S t r o m ?
i s t e i n T i s c h ? W o h i n d a m i t ?
W o
U . S . W , w a r e i n e d e r H a u p t p e r s o n e n
d a b e i .
D i e A t t r a k t i o n e n d e s Ta g ä s w a r e n
d e r C h o r m i t d e r
" S e e f a h r t n a c h
B i o " , w o b e i s e n a t ü r l i c h e i n e Z u
g a b e g a b ; u n d d a s Th e a te r s tü c k ,
d a s n o c h e i n m a l w i e d e r h o l t w e r d e n
mußte. Eine Auslosung und die
C a f e t e r i a b r a c h t e n e i n e n g r o ß e n
r u n d e t e n d a s B i l d a b .
G e w i n n . N e b e n b e i w u r d e n o c h e i n e
Postermaschine aufgestellt. Wür
f e l s p i e l e , G e l d w e r f e n , W a f f e l
backen, dazu noch ein Hasenrennen,
w e l c h e s J e d o c h n i c h t g e s t a r t e t
w u r d e , w e i l d i e H a s e n n i c h t
l a u
f e n w o l l t e n , s o w i e e i n P o r t r ä t
m a l e r
Kurz vor 6 Uhr wurde Schluß ge
macht. Herr Busch hatte am Anfang
Plakate mit dem Programm aufge
s t e l l t . D i e s e
nun fleißig wieder ab. Jede Klasse
hatte ungefähr 25O DM Reingewinn,
d e n s i e s e l b e r v e r g e b e n d u r f t e .
Im ganzen war es ein sehr gelun
g e n e r N a c h m i t t a g .
P l a k a t e
r ä u m t e
e r
B E R I C H T D E S
U N T E R S T U F E N S P R E C H E R S
i m v e r g a n g e n e n
K l a u s F a l t e r w a r
S c h u l j a h r U n t e r s t u f e n s p r e c h e r .
H i e r
i s t s e i n E r f a h r u n g s b e r i c h t :
i n
A b e r
I n
l e t z t e n
J a h r
i n
d e r
n i c h t
d i e s e
I n t e r e s s e n
d e r S c h ü l e r
f a s t u n m ö g l i c h g e w e s e n .
d e r
für die SMV zu wecken,
s c h w e r .
D i e
Unterstufe
i s t
t e r e s s e n d a n n a u c h z u r e a l i s i e r e n ,
i s t
i m
s t u f e
M i t h i l f e , d i e e f f e k t i v z u g e b r a u
c h e n w a r , w u r d e n u r v o n e i n p a a r
S c h ü l e r n g e l e i s t e t . A b e r s o e r g i n g
e s n i c h t n u r m i r , s o n d e r n a u c h
u n s e r e m S c h ü l e r s p r e c h e r R a l f K u r -
n a y . D a s E i n z i g e , w a s m a n
i n d e r
U n t e r
U n t e r s t u f e a l s E r f o l g r e c h n e n
konnte, war das Sommerfest. Auch
d a b e i m u ß t e
i c h a l l e n m ö g l i c h e n
L e u t e n n a c h r e n n e n , d i e v e r s p r o c h e n
hatten, mir zu helfen. Es hat dann
s c h l i e ß l i c h d o c h n o c h g e k l a p p t ,
allerdings nur mit Hilfe des Leh
rerkollegiums. Darum bitte
Euch alle, dem neuen Schülerspre
c h e r m i t e f f e k t i v e r B e i h i l f e d i e
A r b e i t z u e r l e i c h t e r n . E s g i b t
n o c h v i e l e D i n g e , d i e g e t a n w e r
d e n m ü s s e n u n d k ö n n e n . B e i n a h e
m u ß m a n d a b e i s a g e n : E s k a n n n u r
b e s s e r w e r d e n !
ich
�Neues von der Oberstufe
0Die Jahrgangsstufe "13 plant einen
n e u e n " L u s t a u s s c h u ß " . D i e s e r s o l l
nach dem triumphalen Erfolg vom
l e t z t e n J a h r e i n e n e u e § t u f e n f e t e
o r g a n i s i e r e n » D i e a n d e r e n J a h r
g a n g s s t u f e n s o l l t e n d a s a u c h m a l
probieren! Wie man es macht, daß
e s e i n E r f o l g w i r d , e r k l ä r t
j e d e r
"Dreizehner" gern.
lAußer dem Arbeitsraum
s c h o ß s t e h t d e r O b e r s t u f e
im Erdge
j e t z t
e n d l i c h a u c h d e r g e m ü t l i c h e r e
Raum unterm Dach zur Verfügung.
Man kann dort Radio hören, lesen
u n d s i c h
i n Z u k u n f t a u c h K a f f e e
m a c h e n . D i e s e r R a u m w i r d e h e r
zuviel als zuwenig benutzt, so
daß sich gewisse Abnutzungser
s c h e i n u n g e n a u f d i e D a u e r n i c h t
v e r m e i d e n
l a s s e n w e r d e n . D e s h a l b
muß sich die SMV ständig um Ver
besserungen bemühen. Vorschläge
nehmen die "Funktionäre" gern
entgegen.
NUR £IN MAL IN MÜNSTER:
L V a O
i
BUCHLADEN
^
SoiiQUritä'iCunt^ ^
^ e ^ 4 i h i e h ^ '
MA'^AICO WCki; AÜS >
l?0STAFSNrr8R
SPIEKEKHOF 3H
^HOOhüHSTBl^
Z I
• a '
I r l
*m
1 . 9
�Come beek to
t h e
J o n a t h a n R i c h a a n a n d
M o d e r n L o v e r s :
" R o c k ' n ' R o l l w i t h
t h e
M o d e m
Beserklsy ("Home of
t h o H i t s ^ ' )
BSERK 9
L o v e r s "
d e r
t h e
v o n
t h e
e r s t e
W a s b r a c h t e d i e s e r P l a t t e n
s o m m e r ? D e n ü b l i c h e n M o n s t e r s -
k i t s c h v o n Ye s ,
f l a u « P e t e r
Prampton-Gesäusele, eine neue
Portion Kiss^Stupidorock, dazu den
üblichen Disco-Kram, ein paar wenige
P u n k - L i c h t b l i c k e u n d e i n M e i s t e r w e r k
v o n J o n a t h a n R i c h m a n u n d d e n M o d e m
L o v e r s : " R o c k ' n ' R o l l w i t h
Modern Lovers", die drittes LP dieser
Gruppe aus den USA,
Das erste Stück, das chinesische
Volkslied "Kua Ti Peng", dient
nur der Einstimmung", Aber dann
geht's los: "Ei there everybody,
we're the Modern Lovers, we're
g o n n a s i n g a b o u t
i c e c r e a m
for you," "Ice Cream Man"
man
i s t
n u r
v i e l «
F e t z e r n a u f d i e s e r P l a t t e ,
Die Modern Lovers, Johath«s
B e g l e i t b m d , s p i e l e n a u s s c h l i e ß l i c h
a k u s t i s c h e
I n s t m m e n t e , J o n a t h a n
s e l b s t s p i e l t d i e z w e i t e G i t a r r e ,
Saxophon (leider nur auf einem Stück,
dafür aber wunderschön schaurig) und
singt. Mi t seinem nasal « Org«
k l i n g t e r, a l s w ä r e e r
i m S t i m m
b r u c h u n d p r o d u z i e r t d a z u a u c h e i n
p a a r k ö s t l i c h e K i e k s e r. B e s o n d e r e
Erwähnung finden muß noch D, Sharpe,
dar Drummer, Auf »einem selbstge-
b a a t e l t e n S c h l a g z e u g b r i n g t e r g a r
e r s t a u n l i c h e K l i r r - , S c h e p p e r — u n d
K n a l l g e r ä u s c h e z u s t a n d e .
Geradezu überwältigend ist der Back-
groundges«g der Gruppe, die die
w u n d e r b a r s t «
"bab schu bab hey heys" der letzten
J a h r « b e i s t e u e r t . H i e r b e i m a c h t s i c h
a u c h d i e Q u a l i t ä t d e s A u f n a h m e o r t e s
b e m e r k b a r. A n g e b l i c h s o l l e s e i n e
D « m « t o i l e t t e g e w e s e n s e i n . D a s H e r r « -
klo erwies sich als ungeeignet, da^ «
n i c h t g e n u g H a l l h a t t e .
" d a m d a m d a d a s " u n d
J o n a t h « R i c h m « : " I c e c r e a m m « ,
r i n g y o u r b e l l , p l a y
I
l o v e
t h e m u s i c
s o w e l l "
in den
I n s t r u m « t a l -
F a s t a l l « Ti t e l d i e s e r L P ü u r d «
von JoiAith« selbst geschrieben.
M i t A u m a h m e d e r d r e i
titel (neb« dem schon erwähnten
c h i n e s i s c h e n V o l k s l i e d « i n e b « -
s o l c h e s s ü d a m e r i k « i s c h e s u n d e i n
ägyptisch« (1) Reggeastüek)
hätten alle" Nummern
Fünfzigern echte Klassiker sein
k ö n n « , . A u c h d i e Te x t e s i n d d e m -
entsprech«d. Sie beschreiben Dinge
d e s
l i c h e n E i s c r e m e v e r k ä u f e r
("Ice Cream M«"), die Fr«den des
A c h t e r b a h n f a h r e n s ( " R o l l e r C o a s t «
by the Sea"), den alltäglichen
Arger mit dem Auto (Dodge Veg-0-
Matic") und die Geschichte vom
Monster im Bus, das die Fahrgäste
s o l a n g e
herausgeworfen wird ("The Wheels
o n
- 2 ?
t y r a n n i s i e r t b i s - e s e n d l i c h
t ä g l i c h e n L e b e n s , D « ö r t
t h e B u s " ) ,
�in allem endlioh mal wieder
Alles
eine Platte-, die das tut, was
Musik,^und im besonderen
Rock n Roll eigentlich immer tun
sollte: ganz einfach Spaß machen.
Daß sie nebenbei noch mehr Geist
hat und intelligenter gemacht ist
als all das anspruchsvolle und
bedeutungsschwangere Zeug, das uns
tagtäglich vorgesetzt wird, ist
nur noch um so erfreulicher.
Wie sagts ein Werbespruoh doch
s o
Jonathan Richman and the
t r e f f e n d :
M o d e r n L o v e r s . . .
Cttig osgeß to
e a t i j
g e t s
^
e i D
Lt kr e rf
^Fragen, die eine eindeutige Ant-
^wort haben, sind fragwürdig! Da
r u m m e h r e r e D e fi n i t i o n e n a u s
v e r -
▶
s c h i e d e n e n
▶
E i n
L e h r e r
B l i c k w i n k e l n .
i s t . . .
. . . e i n e
B r o c k h a u s :
m ä n n l i c h e
o d e r w e i b l i c h e P e r s o n , d i e d i e
B e f ä h i g u n g z u r E r z i e h u n g u n d z u m
U n t e r r i c h t b e s i t z t , b e s o n d e r s
d i e j e n i g e , d i e d i e B e r e c h t i g u n g
z u m
U n t e r r i c h t
e r w o r b e n
h a t .
E l t e r n :
. . . E i n A n g e s t e l l t e r
d e s S t a a t e s m i t 1 / 4 J a h r F e r i e n
f r e i e n N a c h m i t t a g e n .
u n d s t ä n d i g
S c h ü l e r :
. . . e i n u n h e i m l i c h e s
a l l w i s s e n d e s W e s e n m i t d e m r o t e n
S t i f t , k o n s t a n t e r G e s u n d h e i t u n d
a u s g e p r ä g t e r R e i z e m p f i n d l i c h k e i t
^ Lehrer: ...ein Preizeitloser,
^der in ständigem Wettlauf mit dem
^Curriculum steht und von Erlässen
^bevormundet, auf Tagungen pro-
> g r a m m i e r t u n d d u r c h A r b e i t s h e f t e
▶s t ä n d i g a n d e n S c h r e i b t i s c h g e -
. f e s s e l t
w i r d .
T h o m a s G ö h r i n g
WiiMnoMldMi in Jhr Mcnv
U^OMFUmmn-iypädwMtnnt '
I B W e l l e n a n d L o d a a , p r o »
U p t e m m s
h r M s w r
M MBnmi; KoMBptata in-.gagaaWwr ObMinMKhof
t W a i B B 4 M ü
- 2 3 -
�^ L e h ^ e
(^aeefctoe
DER^HRRÜCKTE PROfES^OR
F«L^f»
zcicHM(/n^:
WetiJclAbteK«!«»
iVc
Hallo Pans.Was mein Kollege Dr. Prankenstein konnte, das>
kann ich schon lange.Ich hate ein Wesen geschaffen,mit dem
i c h d i e We l t e r o t e r n w e r d e . ( I c h g l a u b e z w a r s e l b s t n i c h t
daran,das ich es zum Leben erwecken kann,aber man wird
och träumen dürfen).
Da ist das Wesen,mit dem sich Dr. Magi, kus so rühmt.
D i e s e r K o p f !
D i e s e H ä n d e !
D i e s e
s t
E r u s t
K l a s s e
d e r
l o v e r
W i e
P u l
Z e i g t
D i e s e r
i
P u l
l
w u r d e
S a n s o
gewaschen
i c h
E i n s ü ß e r B u b . G e l l e ,
w e r d
erwecken.Ein Knopfdruck genüg
( H o f f e n t l i c h ! ! I !
i h n z u m L e b e n
Hurra. Jippl.]
I c h
g e s c h a f t ,
h a b e
e s
M i t d i r w e r d e )
ich'die Welt er-J
O b e r n .
U U U U U U A A A A A ! ! ! ! !
Baby will Happa Happa.
Chappie oder Prfeßkiß.
(DIES IST KEINE SCHLEICH-
WERBUNG)
3 0
�( D u w i r s t m i c h z u m
Po waf.Arm kaputt, Bein -ist schrottreif und mein dummT^
M o n s t e r w i l l m i r n i c h t g e h o r c h e n .
J e t z t k a n n
i c h n u r n q c h d e n B e r u f w e c h e l n .
Ich werde meine Memoiren schreiten.
Und mein Monster werde
H e t z e n
, d i e m i r m e i n e n ä c h s t e S t o r y v e r w e i g e r n
ich auf Die Periskop Leute
w o l l e n . H A
H A
H A
- . . . . ! ! ! ! ! ! !
�l e t z t e n S c h u l J i a h r e s u n s e r e S c h u l e v e r l a s s e n . S e i n e A b
Der allseits beliebte Schülerbarde Michael "Maria" Jahnig
hat nach einer sehr langen und erfolgreichen Tournee von
d e r S e x t a b i s s c h l i e ß l i c h z \ a r U n t e r p r i m a
l e i d e r a m E n d e
d e s
s c h i e d s v o r s t e l l u n g
u n d g r ö ß e r e n A u f t r i t t e e i n
Nachruhm noch
zum Abschied ein Märchen, das er zusammen mit Lothar Wicker
m a n n g e s c h r i e b e n h a t . Vi e l Ve r g n ü g e n !
t r i u m p h a l e r E r f o l g . D a m i t s e i n
lange erhalten bleibt, veröffentlichen wir
i n d e r A u l a w a r w i e a l l e s e i n e k l e i n e r e n
(Feeß geeetiJßßCCeffi©
i n
f ü n f
A k t e n
E i n l e i t u n g :
E s w a r e i n m a l . . . e i n B r u n n e n .
A k t
I
w o h n t e
U n d z w a r a l s d e r r e i c h e N e p o m u k
n o c h g l ü c k l i c h u n d z u f r i e d e n
i m
B r u n n e n
e i n e
b r a u n g e b r a n n t e K r o n e s p a n n . E r
s a n g g r o ß u n d s c h l i e f h e r r l i c h
E i m e r . O f t
l a n g
w e i l i g e n A l a d l n .
t r ä u m t e e r v o m
s i c h
u n d
i m
A k t
I I
E i n e s N a c h t s h ö r t e e r, w i e d e r
l i e b l i c h e R o s e n s t r a u s s s c h r i e , e r
s e i v e r z a u b e r t u n d
f ü h l e s i c h g e
s c h i e d e n , a b e r J u n g f r ä u l i c h . D e n n
i m S c h l o ß h u n g e r t e d i e r i e s i g e
S c h e r e d e s
s c h r e c k l i c h e n E r l k ö
- 3 2
fror als
r o s a r o t e M ü h l s t e i n v o n R o t
i h r e
n i g s , w e i l d a s G e i ß l e i n w e i t
grausamer an der Nase
d e r
k ä p p c h e n z i t t e r t e . J e d o c h
G a n s e r s c h r a k e b e n m ä ß i g , a l s d a s
Spieglein an der Wand hart zusam
m e n b r a c h
.
A k t
I I I
Als der neue Tag anbrach, kam der
schwarze Drosselbart
in einem gu
t e n S a r g g e f l o g e n u n d v e r k ü n d e t e
Nepomuk an der adeligen Dornen
h e c k e , d a ß a u c h R u m p e l s t i l z c h e n
v o n d e m k l e i n e n S p i n n r a d h ä ß l i c h
ü b e r r a s c h t w o r d e n w a r . D a r a u f
fi e l N e p o m u k
u n d
e n t b r a n n t e
H e x e , d i e s i c h g e r n e
t e n K ä f i g
i n d e n S c h l a f
L i e b e
d e r
i n d e n k a l
l e g t e u n d s i c h
l u s t i g
l a n g
a u s
z u
�freute, daß ihr Maul bewachsen
w a r . D a s a b e r w u ß t e n d i e u n g l ü c k
lichen Zwerge, die mit einem
s c h w e r e n R a s i e r a p p a r a t a u f t a u c h
t e n . D e r a r m e R a s i e r a p p a r a t ä c h z
t e
R e g i e a n w e i s u n g : H o f f n u n g s l o o s !
t r a u r i g !
A k t
I V
l i e ß
l i n k s
fuhr deswegen
t a p f e r d a s M ö n n l e i n
Z u r g l e i c h e n Z e i t - h i n t e r d e n
sieben Bergen - schlug Aschen
p u t t e l
i m
Wa l d , v e r s c h l a n g h i l fl o o s d e n
g o l d e n e n S c h u h u n d w ü r g t e h e l
d e n h a f t
i r g e n d w e l c h e P i l z e ,
a b e r k l u g e r w e i s e d i e E r b s e
liegen. Der Wolf
d u r c h d i e K r e i d e u n d e r f u h r , d a ß
d i e h e r r s c h s ü c h t i g e G r o ß m u t t e r
die dumme Fee getroffen hatte,
d i e n a c h d e m s c h ö n e n Z a u b e r s t a b
g e f r a g t h a t t e , w o b e i s i e
f e i n g e
s t ü r z t w a r . D a b e i
s i c h
s i e
h a t t e
d i e S p i e l u h r g e b r o c h e n , d i e d e r
Z i n n s o l d a t e n t s e t z l i c h fl i c k t e ,
d e r e i g e n t l i c h
t i e f e n B r u n n e n
d i e W u n d e r l a m p e s u c h e n w o l l t e .
i m
A k t
V
ihr eigent
J a j a . . . A s c h e n p u t t e l h a t t e e i n e
törichte Freundin, die
l i c h s e h r ä h n l i c h w a r , S i e h i e ß
S c h n e e w i t t c h e n . A s c h e n p u t t e l h a t
t e
Baumstumpf gefunden, die wiederum
dort die Axt
im Walde, die Nepo-
muk gehörte, gefunden hatte, wo
s i e e i n s t
i n e i n e m
f a u l e n
s i e
b r a c h
u n d
d e n
Z a u b e r
d u r c h
e n d l i c h d e n F l a s c h e n g e i s t v e r g a ß ,
d e r
i m m e r n o c h F e u e r s p u c k t e .
Das veranlaßte Nepomuk, die glä
s e r n e B a l l e r i n a , d i e s e h r h o c h
w a r , z u b e f r e i e n , m i t
i h r h e i m z u
kehren, wo er sie mit dem Kalifen
von und zu Bagdad liebte, der da
bei blaß wurde. Und wenn sie nicht
gestorben sind, dann
tun sie es
n o c h h e u t e , d i e s e n e c k i s c h e n F e r
k e l c h e n
.
Nachspann:
N e u l i c h w u r d e d e r M a n n
t o t e i n g e w i e s e n .
i m M o n d
M o r a l :
Friss nicht den Brunnen, bevor Du
i h n n i c h t g e k ü s s t h a s t , s o n s t
f ä l l s t D u
i n d e n s e l b i g e n .
Copyriht by Edition Dummenfang
ögl + Maria
- 3 3 -
�I rmgard Lindwurm
l i e s t
D I R
a u s
S T E R N E N ! !
vadder (21.3.-20.4.)
: 3 t i e r ( 2 1 . 4 . - 2 0 . 5 . ) :
Zwillinge (21.5.-21.6.)
K r e b s ( 2 2 . 6 . - 2 2 . ? . ) :
Löwe (23.7.-23.8.):
Jungfrau (24.8.-23.9.):
v7aage (24.9.-23.10.):
i^korpion (24.10.-22.11.)
Schütze (23.11-21.12.):
Steinbock (22.12.-19.1.)
l;assem*nn (21.1.-19.2.)
F i s c h e ( 2 0 . 2 . - 2 0 . 3 . ) :
V e r s u c h e n i c h t , a l l e n L e h r e r n
zu sagen. Du konntest alles,
was man Dir zur Aufgabe macht.
D u
f ä l l s t s o n s t a u f d i e N a s e
u n d e r n t e s t U n z u f r i e d e n h e i t
u n d T a d e 1 ! n
Du neigst
jetzt dazu, alle
D e i n e M i t m e n s c h e n d a v o n z u
überzeugen, daß Deine Meinung
d i e e i n z i g r i c h t i g e
i s t . D a s
t r i f f t v o r a l l e m a u f m a t h e
matische Probleme, die gelöst
werden müssen, zu. Du bist
w i r k l i c h
f a l s c h e r A n s i c h t u n d
s o l l t e s t D i c h z u r ü c k h a l t e n .
Ein kleines Entgegenkommen
gegenüber Deinem Lehrer hebt
D e i n e S t e l l u n g .
Rege Dich jetzt nicht über
Verzögerungen bei der Durch
s i c h t v o n A r b e i t e n a u f . L e h
r e r s i n d a u c h n u r M e n s c h e n .
Lasse
jetzt alte Freundschaf
t e n n e u a u fl e b e n . B e i d e r
n ä c h s t e n K l a s s e n a r b e i t w i r s t
D u D e i n e m F r e u n d d a n k e n .
In diesem Monat gewinnst Du
a n S e l b s t v e r t r a u e n . D i e n ä c h
s t e K l a s s e n a r b e i t s c h a f f s t D u
auch ohne Mogelzettel.
Schlage den Rat des Lehrers
n i c h t
\ / i n d . E s
wirklich be3ser, die Aufgaben
z u m a c h e n .
Deine Fähigkeit, Unterschriften
z u
äußerst gevdinnbringend.
G i b e i n e r s c h n e l l v o r ü b e r g e
henden Laune nicht nach. Laß
d a s R a u c h e n
Mit einem Gipsverband kommst
D u v i e l l e i c h t a n d e r n ä c h s t e n
K l a s s e n a r b e i t v o r b e i .
I7arte mit der Durchführung ei
I d e e n i c h t b i s z u r n ä c h
n e r
s t e n K l a s s e n a r b e i t l
Es
lohnt sich nicht, mit Dei
nen Koten Wetten einzugehen.
D u w i r s t b e s t i m m t v e r l i e r e n .
f ä l s c h e n . e r v ; e i s t s i c h a l s
i m U n t e r r i c h t l
i n d e n
i s t
jDirk Frenking, Ullb)
.Michael Hankmann, Ullb)
�BÄCKEREI-
KONDITOR E 1-9 ^ .
H.KRIMPHOVm
^MÜMSTER^
BÜLT 17
, O-UBiscklTlOi-fifiCi^^
D a s n e u e g r o ß e P e r i s k o p - P r e i s a u s s c h r e i b e n !
Diesmal dreht sichs um drei wichtige Persönlichkeiten
u n s e r e r S c h u l e . A m B e s t e n ,
i h r g e b t e u r e n Z e t t e l m i t d e n
richtigen Antworten in einer großen Pause im Periskoprau^
ab, denn nur so könnt ihr an der Verlosung der Preise teil
nehmen. Falls nur ganz wenige richtige Antworten kommen,
berücksichtigen wir auch die anderen▶ Also nicht aufgeben,
w e n n e i n e F r a g e z u k n i f fl i g
i s t !
Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.
E i n s e n d e s c h l u ß
i s t d e r 1 ^ . 1 0 . !
V i e l
G l ü c k !
hier abschneiden
N a m e : :
K l a s s e :
:
r ?
1 ) W i e h i e ß d e r e r s t e D i r e k t o r u n s e r e r S c h u l e ?
2) Seit wann isti Frau Dr.,'Gruna Lehrerin am Schlaun?. rj.
3) Seit wann hat Herr Dr., Althaus seinen Bart?
S e i
t
�A l l e s m a l
h e r l e s e n
:
Dich (von dir, dej? du dies hier Jetzt liest ist die
Rede!), genau dich brauchen wir nochl I! 1
Ja, Ja, du hast schon ganz richtig gelesen. Genau ^
solltest hier bei dieser Schülerzeitung mitmachen.
Egal, ob du in der Unterstufe, Mittelstufe oder Ober
s t u f e b i s t .
Was du denn da so machen kannst?
Ganz einfach, nämlich so ungefähr alles. Das fängt
mit Artikel schreiben an, geht über Fotos machen und
Anzeigen besorgen bis hin zur Gestaltung der Zeitung.
Und wieso du überhaupt mitmachen solltest?
Nun, erstens weil eine Schülerzeitung eine wichtige
Angelegenheit
die Möglichkeit, ihre Kritik allen Schülern zugäng
lich zu machen. Außerdem kann sie Informationsquelle
sein, sei es in Bezug auf z. B. eine bevorstehende
Stehulfete oder auf neue Schulgesetze, auf neue Schül
errechte oder auf weniger Schülerrechte usw.
Zweitens lohnt eich Mitmachen schon deshalb, weil es
einfach Spaß macht.
ist, denn sie bietet kritischen Schülern
ALSO: Wenn du Jetzt Interesse bekommen hast, einfach mal
vorbeikommen. Jede große Sause im Eeriskop-Raum.
T s c h ü s s
b i s
d a n n
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