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B AY C I T Y R O L L E R S W A S 1 S T K I N L E H R E R ? s e r o s k o o R H O D E S I E N A Mr. 29 5 0 P i f ' - i ' ITVls,,;' -yl PREISRÄTSEL K L E I N A N Z E I G E N R O C K ' N ' R O L L ��I n h a l t : B r e t t v o r m K o p f - a u s d e m R e p e r t o i r e d e r R o l l e r s R o c k ' n R o l l F ü n f k a m p f , w i e - ) C h u l e g e l e h r t w i r d e r n i c h t i n d e r P r e i s a u s s c h r e i b e n O i e S c h u l g e s e t z e T r a u e r f a l l - e i n H o r o s k o p G e l e g e n h e i t m a c h t A u s t a u s c h s c h ü l e r s i e h e G e i t e - R h o d e s i e n B a s o d e r : k l a s s i s c h e I d e a l i n M ü n s t e r - j r o ß p l a s t i k e n / i e l B e t o n , w e n i g G e i s t ? '■' l ä r c h e n f ü r F o r t g e s c h r i t t e n e ) a s H i m r a e l s t o r . s t e n t s t a n d e n - e i n M o n u m e n l Improssum: v . R e d a k t e u r : B p r a t u n g s l e h r e r : M a r t i n B r a n d t 4 4 M ü n s t e r J o s e p h - l l a y d n - J t r . 2 4 V e r t r e t e r : V o l k e r J o l s i n g R o l f B u s c h D r u c k : D V V - D r u c k C o e r d e s t r a s s e 4 4 A n z o i g e n r e d a k t e u r : Auflage Sog Stück B e r n d R u h e 4 4 M ü n s t e r Brasovyrp 16 T i t e l f o t o A n d r e a s R e n g e r K o n t o : S t a d t s p a r k a s s e M ü n s t e r 1 9 5 7 8 6 1 2 4 P E R I S K O P - S C H U L E R Z E I T U N G �Zu uusew ieMuu Ausfube; s c h l e c h t r e c h e r c h i e r t Zu dem Artikel "Kambodscha oder der Segen des Kommunismus" haben wir mehrere Leserbriefe bekommen, d e r e n Te n o r w a r, d a ß d e r Ve r f a s s e r h a b e und daß seine Schlußfolgerungen d e s h a l b e t w a s z u s i m p e l s e i e n . L e i d e r h a t t e n w i r b e i m U m b r u c h h i n t e r d e n d r e i P ü n k t c h e n a m Ende das Fragezeichen vergessen, d u r c h w e l c h e s d e r A u t o r T h e s e P e i n l i c h , p e i n l i c h . . . U n s e r A r t i k e l " J u g e n d u n d A l k o h o l " i n d e r E l t e r n s c h a f t e i n i g e B e a c h t u n g . Besonders die indirekt vorge b r a c h t e T h e s e , a m S u ff s e i e n a l l e n u r m ö g l i c h e n U m s t ä n d e , n u r d e r T r i n k e n d e s e l b s t n i c h t . r e l a t i v i e r e n w o l l t e . f a n d b e s o n d e r s s e i n e u n s e i n e s c h r i f t l i c h s c h u l d , e r r e g t e A n s t o ß . L e i d e r v e r h i n d e r t e d e r E r s c h e i n u n g s termin (kurz vor den Ferien), d a ß A n t w o r t z u g i n g . I n d e r d e r v o r i g e n A u s g a b e b e i g e l e g t e n " D o k u m e n t a t i o n " b e r i c h t e t e n w i r , d a ß b e i d e r S c h ü l e r d e m o n s t r a t i o n a m 2 5 . 6 . e i n D e m o n s t r a n t p e r G u m m i k n ü p p e l v e r l e t z t w u r d e . D a n a c h u n s e r e n E r m i t t l u n g e n d i e P o l i z e i l e h n t , u m n i c h t i n E r m i t t l u n g e n d e r S t a a t s a n w a l t s c h a f t e i n z u g r e i f e n , d i e s e r d e r V o r f a l l j e d o c h u n b e k a n n t i s t , k ö n n e n w i r d e r F r a g e , o b d i e s e r S c h l a g b e r e c h t i g t w a r , l e i d e r n i c h t w e i t e r n a c h g e h e n . j e d e S t e l l u n g n a h m e a b P o l i z i s t e n d u r c h e i n e n Aus gegebenem Anlaß weise ich darauf hin, daß alle von der Schulleitung herausgegebenen Bekanntraachxingen nur dann als echt anzusehen sind, wenn sie von mir handschriftlich un terzeichnet wurden. In allen anderen Fällen handelt es sich um Fälschungen, vor denen an dieser Stelle nachdrücklich g e w a r n t w i r d . T h e i l m e i e r �H i m m e l s I n d e n S o m m e r f e r l e n i s t e i n u r a l t e s P r o j e k t a u f e r s t a n d e n , s o z u s a gen wie Phönix aus der Schublade. Es geht um die beiden Tore, die in den Gängen des Schulgebäudes e r r i c h t e t w u r d e n . s o l l e n e i n . E s D a s e i n e , v o r d e n K u n s t r ä u m e n , l e u c h t e t m i r i n dem großen Vorraum Ausstellungen d u r c h g e f ü h r t w e r d e n , s o w o h l v o n A r b e i t s g r u p p e n a n d e r S c h u l e a l s a u c h v o n m ü n s t e r i s c h e n K ü n s t l e r n , K u n s t u n t e r d i e r i c h t e r k l ä r e n k ö n n e n . D a z u m u ß d e r R a u m a b s c h l i e ß b a r s e i n . i h r W e r k d a n n i m e s d a v o r d e m v o r . W a r u m M e r k w ü r d i g e r k o m m t m i r d a s a n d e r e T o r L e h r e r t r a k t s t e h t , k ö n n t e m i r b i s h e r k e i n e r s a g e n . D e r d a v o r s t e h e n d e S c h ü l e r s i e h t h i n t e r d e m G l a s L e h r e r h i n u n d h e r h u s c h e n w i e k o s t b a r e E x o t e n , d i e d e m P u b l i k u m n i c h t a u s g e l i e f e r t w e r d e n d ü r f e n . D a s P r o b l e m d e r s , D a s a l s e i n e F r a g e d e r Z e i t s c h e i n e n , b i s d e r Z u t r i t t d e n R a u m v o r d e m L e h r e r z i m m e r g r u n d s ä t z l i c h v e r w e h r t w i r d . Wa s d a n n ? l i e g t J e d o c h , w o a n n o c h d e n S c h ü l e r n l ä ß t n u r T o r e s i n L e h r e r n z w i s c h e n K o n fl i k t e u n d S c h ü l e r n ( . z , B , u m H a u s a u f g a b e n , Z e n s u r e n , Wa n d e r t a g ) , d i e J e t z t i n d e r P a u s e a u s g e t r a g e n w e r d e n , f ä n d e n i m U n t e r r i c h t s t a t t , w e i l d e r s c h w e r e r r e i c h t w e r d e n k ö n n t e . L e h r e r P a u s e d e r n u r i n - P u b l i k u m d u r c h e i n e Und Jeder weiß, daß ein Lehrer o- - d e r S c h ü l e r s i c h v o r e i n e m 3 o M a n n - s a gen wir - ungeschickte Bemerkung s e h r v i e l l e i c h t e r a n g e g r i f f e n o - d e r g a r b e l e i d i g t e i n e r P r i v a t u n t e r h a l t u n g , A u s e i n e r D i s k u s s i o n w i r d d a n n l e i c h t Rechthaberei, was dem Unter r i c h t s k l i m a f ü h l t a l ä s c h a d e t . i n A u ß e r d e m m ü ß t e e i n S c h ü l e r, d e r e i n e n L e h r e r s o f o r t u n d d r i n g e n d sprechen muß (auch das soll's ge ben), erst einen anderen, zufäl lig vorbeikommenden Lehrer bit ten, Studienrat X suchen zu geh e n , D e r h a t b e s t i m m t k e i n e L u s t , w e r t v o l l e M i n u t e n s e i n e r P a u s e m i t d e r S u c h e n a c h s e i n e m K o l l e gen zu verplempern, bloß weil s i c h L e h r e r u n d S c h ü l e r n i c h t m e h r d u r c h Z e i c h e n v e r s t ä n d i g e n k ö n n e n . M a n s o l l t e d a s To r a l s d a s s e h e n , w a s e s f ü r a l l e Beteiligten vom Himmel gefallenes Geschenk des Bauamtes., das wohl plötzlich Geld übrig hatte. Am B e s t e n , w i r i s t : E i n o f f e n b a r i g n o r i e r e n e s , M a r t i n B r a n d t �RHODESIEN: Das klassische ideal Äoo Heraen madien das seller, der arme Mann feind wxrd» Die Ursache des AirCrtihrs wollen sie nicht wegtrin, wie hann das a^ die Dauer gut werden? s» ich das sage, muiS ich aufrührerisch sein, wolilan!" Thomas Müntzer, Hj^jerursachte Sehutzrede »^Tügend, Freiheit der Besin nung ^d des Handelns, RuhnL, Ehr furcht und Frömmigkeit, Treue und zuwerlassigkeit und eine Stellung ^ *er Öffentlichkeit sind die VertmaSstähe des römischen Bür gers, der sich in den Dienst des Gemeinwesens stellt und sich für die Macht und Bröß« seines Volkes e^etnt» Das ¥ohl des Volkes ist für ihn oberstes Gesefe»" Diese "klassische" römische Auffassung von Staat und Bürger i m " d t v - A t l a s " i s t s o n i c h t n u r z u fi n d e n , s i e w i r d s e i t m e h r a l s 2ooo Jahren immer wieder angebo t e n , h i s h i n z u E m s t A l h r e c h t s vulgärem neo-o3i.garchischen Be griff von »^Staat und Wirklich k e i t " » Dahinein paßt auxjh, daß nach einer EMNID-Umfrage 28 Prozent der Jugendlichen in der BRD n i c h t s g e g e n e i n e D i k t a t u r h ä t ten, wenn "^ein fähiger Staats m a n n a n d e r S p i t z e " s t ü n d e . S t a a t u n d W i r k l i c h k e i t . . . Run fragt man sich, wie es um die hehren römischen "Grundwerte" Cwohei ich das ein sehr schönes W o r t fi n d e , m a n h a t d e n M u n d s o v o l l ) s t e h t . i n u n s e r e r G e s e l l s c h a f t Und hier sieht es sehr düster aus. "Tugend" und "Ehrfurcht und Frömmigkeit" ,werden immer weni ger. Das kann man in Jedem Kir c h e n b l a t t n a c h l e s e n . " Z u v e r l ä s s i g k e i t" f^ d e t s i c h n i c h t m a l mehr bei den Schülern Chehrer be stätigen das gern). Und die deut s c h e " T r e u e " i s t a u c h n i c h t m e h r f r ü h e r w a r . . . d a s , w a s s i e Was aber die große "Freiheit der Gesinnung und des Handelns" angeht, so wird vielen seit 1972 d u r c h d e n R a d i k a l e n e r l a ß d e r M i n i s t e r p r ä s i d e n t e n d a s L e b e n sauergemacht. "Eine Stellung in d e r Ö f f e n t l i c h k e i t " s c h l i e ß l i c h ist längst nicht mehr für Jeden drin, zumal dann nicht, wenn sich d i e b e t r e f f e n d e n ( b z w . B e t r o f f e n e n ) fi n d e n . i n b e s t i m m t e n P a r t e i e n W i r s e h e n a l s o , d a ß a l t r ö h i e r z u l a n d e m i s c h e o f f e n b a r n i c h t m e h r g e f r a g t s i n d . G r u n d w e r t e s e i D a n k ! - C e c i l R h o d e s l ä n g s t n i c h t ü b e r a l l A b e r - i s t d a s I n Z i m b a b w e z u m B e i s p i e l , d a s s o . von den Weißen Rhodesien genannt w i r d , h a t P r e m i e r m i n i s t e r J a n b i H i t h e i n e n t w i c k e l t . b e m e r k e n s w e r t e s M o d e l l Z w a r n o c h e r r e i c h t e s - 6 �nich-t den Typ der "Heuen Demokra tie" der Gruppe» oder» wie Bun d e s f o r s c h u n g s m i n i s t e r H a t t h ö f e r m e i n t e » " B a n d e " P i n o c h e t a u s S a n tiago» es zeigen sich in jedoch t t b e r - t e r e s s a n t e A n s ä t z e z u e i n e r w i n d u n g d e r h e r k ö m m l i c h e n D e m o k r a t i e , Am 31» August fanden in Rho d e s i e n " P a r l a m e n t s w a h l e n " s t a t t » n a t ü r l i c h d a r f n i c h t j e d e r w ä h l e n , d a s w ä r e j a " Ve r r a t a n d e r r ö m i s c h e n S k l a v e n h a l t e r - G e s e l l s c h a f t » n e i n » n u r w e r " l i e s t i m m t e Voraussetzungen" (WH) in "bezug a v i f E i n k o m m e n » G r u n d b e s i t z , x m d S c h u l b i l d u n g v o r z u w e i s e n h a t » i n d e n W ä h l e r l i s t e n e i n g e t r a g e n » i s t R e a l s i e h t d a s s o a u s : o d e r E I N W O H N E R 6,4oo»ooo I n d e r ) farbige (Afrikaner, M i s c h l i n g e , 260»000 Weiße (meist engli s c h e r , a b e r a u c h h o l l ä T i d i s c h e r d e u t s c h e r A b stammung) W A H L B E R E C H T I G T E 7»465 Narbige (o,l f>\ 85,oo5 Weiße (37,8 i>) D a s " P a r l a m e n t " i n S a l i s b u r y hat 66 Sitze» von denen 5o von f ü r d i e w e i ß e M i n d e r v o r n h e r e i n r e s e r v i e r t s i n d » O b w o h l d i e h e i t Wahlbeteiligung der Weißen nur ^ bei etwa 60 3^ lag, gewann Smith s " R h o d e s i a n f r o n t P a r t y " m e h r a l s 8 0 d e r a b g e g e b e n e n S t i m m e n , D e r r h o d e s i s c h e R e i c h s t a g b o t d a n n a u c h e i n B i l d d e r E i n i g k e i t , d e n n " a l l e 5 o S i t z e g e w a n n Smith's Partei direkt" (WJü), D i e Vo r t e i l e d e s r h o d e s i s c h e n hemokratiebegriffs liege* auf der H a n d : e i n e s i c h e r e k c h r h e i t » v o n d e r H e r r k , n u r t r ä u m e n k a n n , eine stabile Regierung, keine K r i s e n » , » a u c h S m i t h s i c h t l i c h H a c h d e r " Wa h l " z e i g t e s i c h l a n z u f r i e d e n , E r h a t t e g e t a n , w a s e r k o n n t e , s o g a r n o c h e t w a s m e h r. M i t s e i n e r u n n a c h g i e b i g e n H a l t u n g h a t e r e i n e n w i c h t i g e n B e i t r a g z u r V e r t e i d i g u n g d e r G r u n d w e r t e g e l i e f e r t » D e n n , w i e h e i ß t e s s o s c h ö n s " E r s t i n d o c h i n a , d a n n Afrika, dann Westexiropa»»»" Rhodesische Demokratie (1976) Ideal verteidigt, was Am Sambesi wird also nicht der R a s s i s m u s , s o n d e r n d a s h u m a n i s t i sche H e r r K » e i n m a l s o b e s c h r i e b : "Hicht jedem das Gleiche, sondern jedem das Seine!" und ein bay f o l r i s c h e r R h o d e s i e r d r ü c k t e e s g e n d e r m a ß e n a u s : " W i r s i n d h i e r l e t z t e n R ö m e r v o r d e m E i n f a l l d i e d e r G e r m a n e n . " V o i l £ » E n d e M a i 1 9 7 7 ü b e r f i e l e n Te i l e l a n g d i e f ü r e i n e n f ü n f Ta g e Invmao- " T e r r o r i s t e n " o d e r der Smith—Armee Mbzambiq^ue xmd b e s e t z t e n Stadt Mapai» 1er von den r e * "KooBaEunisten" gehalten wurde» wurde ersätossen, nac^ Kpeese— b e r i c d i t e u m i n d e s t e ] ^ 3 2 M e n s c h e n » P e r Va l l a m e i n t e d a z u : " I c h h a t t e g e h o ff t , m e i n e M ä n n e r w ü r d e n w e n i g s t e n s e i n i g e h x m d e r t e r l e d i g e n , " r h o d e s i s d h e G e n e r a l P e t e r W ä h r e n d d i e A n l i e g e r s t a a t e n d u r c h R a u b — v i n d M o r d z ü g e e i n g e s c h ü c h t e r t w e r d e n s o l l e n » h e r r s c h t n a h m e z u s t a n d » N a c h t s b e s t e h t a u f d e n D ö r f e r n A u s g a n g s s p e r r e » i n R h o d e s i e n d e r A u s �S o l d a t J a c k B t o b h e r z ä h l t : " E s ist so leicht. Schwarze umzule g e n » H a u e r s c h i e ß t s i e e i n f a c h u n d s a g t s p ä t e r , s i e h ä t t e n d i e S p e r r s t u n d e ü b e r t r e t e n » " h i e © r c u e l d e r S i c h e r h e i t s p o l i z e i u n d d e r S c o u t s " s i n d b e k a n n t » " S e l o u s i n g a n z R h o d e s i e n " E l i t e e i n h e i t " d e r M i t d e r S c h l a g z e i l e " A u f g e p a ß t » G e l d - y e r d i e n e n " f o r d e r n P l a k a t e z u r J a g d a u f . d i e " n i e d r i g s t e n a l l e r Ti e r e " ( T. W e s s e l s ■r o n d e r l i & o d e s i s c h e n P a n a e r - G e - w e r k s c h a f t ) a u f » B i n t o t e r F r e i h e i t s k ä m p f e r b r i n g t d e m D e n u n z i a n t e n 2 o » o o o M a r k » b i s z u A l s d i e U S A R o r d v i e t n a m " i n d i e S t e i n z e i t " z u r ü c k b o m b e n w o l l t e n , e r k l ä r t e . M a o Ts e t u n g r " A l l e R e a k t i o n ä r e s i n d P a p i e r t i g e r r " D a s s o l l t e b e d e u t e n , d a ß s i e z w a r i m . A u g e n b l i c k n o c h h a r t u n d b l u t i g z u s c h l ü g e n , a u f €i e D a u e r a b e r d e n S i e g d e r u n t e r d r ü c k t e n T ö l k e r n i c h t v e r h i n d e r n k ö n n t e n » Ähnliches gilt auch heute in Rhodesien und Südafrika, oder, in wie die Einheimischen sagen, Z i m b a b w e u n d A z a n i a , Smith und Forster mögen in Salisbury und Pretoria, in Mapai, Soweto und JohSEinesburg noch so v i e l e d e r f ü r F r e i h e i t u n d U n a b - hängigkeit Kämpfenden töten, sie sind trotzdem auf dem absteigen den Ast» Das einzige, was die R a s s i s t e n d u r c h drückungsmaßnahmen erreichen, ist eine Beschleunigung ihres eigenen Unterganges» i h r e ü n t e r - E s g i l t d a s W o r t R o b e r t M u g a b e s , d e s C h e f s d e r F r e i h e i t s bewegung ZAiru (Zimbabwe African N a t i o n a l U n i o n ) : " D i e Z e i t w i r d b a l d a n b r e c h e n , w o S m i t h d a s R ü c k g r a t g e b r o c h e n w i r d » " I n d i e ( d u r c h a u s n i c h t k l a m m h e i m l i c h e ) F r e u d e ü b e r d a s E n d e d e r r a s s i s t i s c h e n R e g i m e A f r i k a s m i s c h t s i c h T r a u e r, B e s t ü r z u n g , a b e r a u c h W u t » j e d o c h i m S ü d e n Rhodesische Bürger (1976 n»Chr»): "Die letzten Römer vor dem Einfall der Germanen" - 8 - �D e z m d e r W e g e i n e r f r i - e d l i c h e n immer schwxeriger» u l i e r x i a l i i i e d e r K a c Z i i d n r d b . d i . e Heiirbeli wird wenn nich.t unmöglxch genföcht» S e l i r w a h r s e l t e i n T i c h i s t e r e s s c h o n « E s i s t h e d r i i c k e n d z n s e h e n ^ G e s e l l a c h a f t s i c h w i e e i n e m o r a l i s c h l ä n g s t g e s t o r b e n e b e d e n k e n l o s M e n s c h e n m i t i n d e n T o d r e ü S t y M e n s c h e n , d i e n a c h d e m ä i e g d r i n g e n d s t e n g e b r a u c h t w ü r d e n d e n G e s e l l s c h a f t « . i i b e r d i e R a s s i s t e n g e r a d e a m f ü r A u f b a u d e m o k r a t i s c h e n e i n e r R h o d e s i e n s S m i t h Rhodesische Grenztruppen (1576): "Schwarze umzulegen ist so leicht A l u t a c o n t i n u a ! �OßlQINflL ROLLERS-BRETT UORn KQPF / / Scheinbar erfolgreich benutzt die bekannte Popgruppe Bay City Rollers Werbemethoden,die auf den Intelligenz quotienten eines Vollidioten zugeschnit i c h n i c h t t e n z u s e i n s c h e i n e n ( w o m i t behaupten will,daß nxir sie in diesem Stil arbeiten,sondern sie lediglich als besonders markantes Beispiel a n f ü h r e ) , Der neuesten. LP dieser Gruppe ^ "It's a game",liegt eine Werbe beilage bei,die BCR-^jaanden.,—Strümpfe, —UhreuCßSSO Mal am Tag strahlt Dich. Woody,Leslie,Bric oder Derek an") und ähnlich- wertvolle Kulturgüter zu Wahn— S i n n s p r e i s e n a n b i e t e t u n d b e i m L e s e n kaLtes Grauen erzeugt». In diesem "Bay City Rollers-Shop"gibt es "alles,was das Bay City Rollers-Fanr-Herz. begehrt" (Dasi Gehirn wird wohl wissentlich, n i c h t a n g e s p r o c h e n . . . ) u n d n a t ü r l i c h nur der,der den Krempel kauft,"ein echter R o l l e r s - P a n " . Wenn man solche Sprüche liest(weil's so schön war,hier noch einerWer die Rollers von Kopf bis Fuß liebt,trägt die Rollers- Mütze und Rollers-Kniestrümpfe"),denkt man n a t ü r l i c h s o f o r t i H a l t e n d i e e i n e n e i g e n t l i c h für doof?,doch,wie schon erwähnt,laufen i s t �In Ihrem helden diese Artikel gut (These: Die Verkauf asahl ist ximgekehrt p r o p o r t i o n a l z u m G r a d d e r N ü t z l i c h k e i t ) . Bs scheint also -traurig genug- massenhaft Jugendliche zu geben,die die zum Kauf notwendige Beeinflußbarkeit b e s i t z e n . Allerdings dürfen die Bay Oity Rollers haften Kampf um die Gesundung der englischen Staats finanzen (sie bezahlen ja schließlich Einkommensteuer) auf die Unterstützung so angesehener Blätter wie "Bravo" zählen,in denen ja die Heroisierung solcher Gruppen und e b e n s p e z i e l l a u c h d e r B G H i n t e n s i v s t B e t r i e b e n w i r d . E i n e n R e k o r d k a n n a b e r s e l b s t B r a v o d e n R o l l e r s n i c h t z u s p i e l e n An den Geistreichtum des Liedes "Take good care of my Baby"(Goffin/King,InterpretrShaun Cassidy) bzw.seines Textes kommt selbst der schon reichlich stupide von "Love Power",BOR, bei weitem nicht heran.Hier eine Teil ü b e r s e t z u n g n e b s t l ä s t e r h a f t e m K o m m e n t a r t langer Zelt gehörte Vor d i e s e s M ä d c h e n m i r i s t s c h o n e i n e E h r e , ( E s w i e z u r s e l i g e n Z e l t d e s Sklavenhandels Eigentum e i n e s M a n n e s z u s e i n ) Paß gut auf mein "Baby" auf (Bücksicht auf Kleinkinder I m S t r a ß e n v e r k e h r ) Und wenn du entdecken^solltest,(Sowas nennt man Re- d a ß d u s i e g a r n i c h t w i r k l i c h c y c l i n g , d . h . W i e d e r liebst, dann schick mein"Baby" Verwendung ohne Rücksicht z u r ü c k O p f e r ) m i r . z u a u f d a s D i e s e G e i s t l o s i g k e i t a n a l l e n E c k e n u n d E n d e n , u n d dann die Profite der "Stars",Manager,Plattenfirmen e t c . e t c . , d a g i b t s n u r e i n s — i n s G e s c h ä f t l Was BOR können ,können wir doch schon lange,oder? ' r e i n Rüdiger Röttgers,U II b �Dio Sohulgosotzo ifee^tspruüäUi^en^^sefx in Kraft. Am Das am 5, 7, 77 verabschiedete sogenannte Rechtsgrundlagengesetz trat am 21.7. I9.8. kam schon der erste Erlaß, der das Gesetz erläutert. Dies zeigt schon, wie unzulänglich dieses Gesetz ist. Doch schauen wir uns die Themengebiete im einzelnen a n : 1) Oberstufe des Gymnasiums: Die Landesregierung wurde durch die Gerichte gezwungen, die auf diesem Gebiet bestehenden Erlasse in ein Gesetz umzuwandeln. Also wurden kurzerhand Kurssystem, Fächerwahl und Punktsystem fest g e s c h r i e b e n . I n d i e s e m R a h m e n d a r f d e r K u l t u s m i n i s t e r v e r o r d n e n , w a s e r w i l l , U n v e r s t ä n d l i cherweise gibt der Landtag hier seine Einflußmöglichkeiten völlig aus der Hand \ind übergibt alles a n e i n e u n k o n t r o l l i e r t e u n d u m s t r i t t e n e B e h ö r d e . 2) Rechte der Schüler: Hier wird Meinungsfreiheit und das Recht, S'chülerzeitungen auf dem Schul gelände vertreiben zu dürfen, er w ä h n t . E i n g e s c h r ä n k t w i r d d i e s dadurch, daß der "verfassungs mäßige Auftrag" der Schule nicht gestört werden darf. Daher sind. lediglich das Recht der I n h a l t w i r d s i c h i m S c h u l v e r h ä l t n i s , i r g e n d w a s " P o l i t i s c h e s " i m m e r l a u t E r l a ß , b e s t i m m t e R e c h t e d e r S c h ü l e r, z u m B e i s p i e l i m B e r e i c h d e r p o l i t i s c h e n B e t ä t i g u n g , a u f d e n a u ß e r s c h u l i s c h e n R a u m z u v e r - w e i s e n » ( A n m . d . R e d . : M i t d i e s e m Satz kann man Jede mißliebige S c h ü l e r z e i t u n g v o m S c h u l h o f w e r f e n , i n i h r e m fi n d e n . ) 3) Allgemeine Schulordnung: D i e s e r P a s s u s d e s G e s e t z e s b e s a g t , d a ß d e r K u l t u s m i n i s t e r e i n e Allgemeine Schulordnung erlassen s o l l d i e R e c h t s b e z i e h u n m u ß . S i e g e n i n s b e s o n d e r e d i e R e c h t e u n d P fl i c h t e n d e r S c h ü l e r r e g e l n . Prinzipiell ist es zu begrüßen, daß eine Allgemeine Schulordnung eingeführt werden soll, um die v i e l e n v e r s c h i e d e n e n E r l a s s e a b z u l ö s e n . H i e r w ä r e a u c h e i n e G e l e g e n h e i t , d i e s e n P u n k t e i n m a l öffentlich und auch im Landtag zu diskutieren. Aber nein, auch h i e r d a r f d e r K u l t u s m i n i s t e r d i e Dinge nach eigenem Ermessen re g e l n . D i e F r a g e , w i e e i n S c h ü l e r den halben Tag f ü r d i e L a n d e s i s t w e r d e n s o l l , r e g i e r u n g o f f e n s i c h t l i c h N e b e n s a c h e . lang behandelt �5) Äusbildamgs- und Prüfungs ordnung D i e s e r T e i l Reihe, Er enthält w e i s u n g e n n u n g d u r c h d e n K u l t u s m i n i s t e r ! f ä l l t n i c h t a u s d e r lediglich An f ü r e i n e R e c h t s v e r o r d E i n i g e g u t e A n s ä t z e w u r d e n a l s o in diesem Gesetz gemacht, aber keiner wurde durchgeführt. Nicht Erlasse soll ein Gesetz erfordern, s o n d e r n s o l l R e c h t s k l a r h e i t u n d e i n d e u t i g e R e g e l i u i g e n b r i n g e n ! e s Schon wieder eine 5!! Mit Brille wär* das nicht passiert! <)cgrOndtt 1192 O F T I K F O T O • I t a u f . E r s c h r i f t l i c h e n d e s G e s e t z e s 4) Ordnungsmaßnahmen: D i e s e r A b s c h n i t t zählt die Ordnungsmaßnahmen gegen ü b e r S c h ü l e r n b e s t i m m t weiterhin, wer das Recht hat, diese anzuwenden. Diese Regelung i s t g e n a u s o u n z u l ä n g l i c h w i e a l l e anderen. Es müßte genau festge legt werden, wann welche Maßnahme a n g e w a n d t w e r d e n d a r f . S t a t t d e s sen steht über allen Ordnungss- maßnahmen, obwohl sie von einem e i n f a c h e n V e r w e i s (dem Tadel entsprechend) bis zur Ve r w e i s u n g v o n a l l e n ö f f e n t l i c h e n S c h u l e n r e i c h e n , o h n e a l l e D i f f e r e n z i e r u n g : " S i e k ö n n e n a n g e w a n d t w e r d e n b e i P fl i c h t v e r l e t z u n g d u r c h d e n S c h ü l e r " . N ä h e r d a s d e r " D e r G r u n d s a t z d e r V e r h ä l t n i s m ä ß i g k e i t i s t z u b e a c h t e n s t e h t n o c h n i c h t e i n m a l " b e f o l g e n " . N e i n , d i e L e h r e r b r a u c h e n z u b e a c h t e n . H i e r d u r c h m ö g l i c h g e m a c h t . D a r a n ä n d e r t auch nichts, daß vor Anwendung einer Ordnungsmaßnahme Schüler und Eltern Gelegenheit zur Äu ßerung gegeben werden muß. Erst e i n K a t a l o g m i t p r ä z i s e n F o r m u l i e r u n g e n s c h a f f t K o n t r o l l m ö g - l i c h k e i t e n , d i e e i n e r d e m o k r a tischen Ordnung angemessen s i n d ! j e d e K o n t r o l l e u n s c h ö n e S a t z : i h n n u r e r k l ä r t . " H i e r i s t - / / 3 - �Z 09 s SeMmitwirkMfSgesetM Dieses Gesetz bringt, wenn es verabschiedet wird, für die Schü ler einen großen Vorteil, nämlich den Rechtsanspruch auf Mitwirkung in der Schule• Deshalb müssen wir uns alle dafür einsetzen, daß dieses Gesetz so gut wie möglich v e r a b s c h i e d e t w i r d . Eine der wichtigsten Mitwirkungs ebenen im Schulbereich wird dem nächst die Schulkonferenz sein, diedie heutige Gesamtkonferenz ablöst. Darin werben Lehrer, El tern und Schüler im Verhältnis 2:1:1 zusammensitzen.. Bei Stim m e n g l e i c h h e i t s o l l d e r S c h u l l e i t e r e n t s c h e i d e n . D i e S c h ü l e r - U n i o n (SU) ist gegen diese Machtstel lung des Dii'ektors und fordert außerdem, daß die Oberstufen s c h ü l e r a u f K o s t e n d e r E l t e r n eine stärkere Stellung haben sollten. Weiterhin fordert sie, daß alle gegen die Stimmen einer Gruppe gefällten Entscheidungen veröffentlicht werden müssen. Weitere Mitwirkungsebenen wären die Fach- und Klassenkonferenzen. Auch hier fordert die SU erneut eine stärkere gesetzliche Einbin dung der Schüler. Gerade in Pach- konferenzen ist es wichtiger, daß die Schüler beteiligt werden als d i e E l t e r n ; d e n n w a s d e n k o n k r e i m m e r e i n e n W i s s e n s v o r v o r s i e h t ! i s t d i e S M V . A u c h h i e r ten Unterricht angeht, haben die S c h ü l e r s p r u n g v o r d e n E l t e r n . S o s o l l t e j e n a c h S t ä r k e d e r P a c h k o n f e - renz 1 bis 3 Schülern die Mög lichkeit zur Mitwirkung gegeben w e r d e n . . A u ß e r d e m d a r f d o r t O b e r s t u f e n s c h ü l e r n d a s m ü h s a m e r r u n g e n e S t i m m r e c h t a u f k e i n e n F a l l g e n o m m e n w e r d e n , w i e e s d a s G e s e t z Der nächste große Punkt inner halb des Schulmitwirkungsgeset- z e s i s t der Gesetzentwurf unzulänglich, d e n n n a c h d e m n e u e n G e s e t z s o l l der Schülerrat den Schülerspre cher wählen.. Die meisten Schüler bekämen ihren Sprecher demnach also nie zu sehen! Die Polgen für die SMV mag sich jeder selbst a u s d e n k e n . D e s h a l b m u ß e r w e i t e r h i n v o n a l l e n S c h ü l e r n Vollversammlung gewählt werden! Weiter fehlt eine gesetzliche Regelung, wie oft und wann der Schülerrat tagt und' wann Verfü g u n g s s t u n d e n u n d V o l l v e r s a m m l u n gen abgehalten werden. Einen Schulträgerbeirat und einen Landesschulbeirat, beides Ein r i c h t u n g e n , d i e d e r S P D - E n t w u r f n i c h t v o r s i e h t , d i e s i c h a b e r i n einer endgültigen Regelung gut m a c h e n w ü r d e n , e n t h ä l t d e r E n t - i n d e r �I m S c h u l t r ä g e r b e i - f a s t a u s s c h l i e ß l i c h w u r f d e r C D U . r a t g e h t e s u m o r g a n i s a t o r i s c h e B e r a t u n g ü b e r d i e S c h u l e , b e i d e r e b e n f a l l s E l t e r n , L e h r e r u n d S c h ü l e r, d u r c h d i e s e s G r e m i u m v e r t r e t e n , m i t w i r k e n h a t A u f g a b e , d i e s e D i n g e m i t d e m Schulträger (der Stadt) zu be s p r e c h e n u n d Vo r s c h l ä g e d e r d r e i G r u p p e n z u u n t e r b r e i t e n . D e r . s o l l t e n . D e r B e i r a t L a n d e s s c h u l b e i r a t s o l l e i n d i e zusätzliches Gremium gegenüber d e m K u l t u s m i n i s t e r w e r d e n . N e b e n E l t e r n , L e h r e r n u n d S c h ü l e r n s o l l te man Vertreter der Spitzenver b ä n d e d a f ü r v o r s e h e n . D e r L a n d e s schulbeirat sollte Anhörungsrecht b e i m K u l t u s m i n i s t e r i u m h a b e n u n d s o l l e s a l l e n a m S c h u l w e s e n B e t e i l i g t e n l e i c h t e r m a c h e n , a u f die aktuelle schul— und bildungs p o l i t i s c h e L a g e E i n f l u ß z u n e h m e n . J o h a n n e s B e e r Zum Weltspartag der Sparimssen am 28.0ktober Jejzt Spartips sammeln. Zur Zeit läuft bei uns die große S D a r t l D - S a m m e l a k t l o n . Wir geben Ihnen aktuelle Spartips, die in eine Sammelkarte eingetragen Diese Sammeikarte können Sie bei uns abholen oder anfordern. Sammeln Sie mit. Denn jeder der mitsammelt hat die Chance, einen der 20000 Preise der deutschen Sparkassen w e r d e n m ü s s e n . zu gewinnen. Viel Spaß beim Spartip sammein. wenn's um Geld geht - Stadtsparkasse Münster �a n r n n r a r a w i i ^ «Ö0, '^hko '^4 Suche S;^^®^^®^e®ode/Mpletten® Mokick^Getriebe Oder Ko p Motor (eventuell aucn q« ' * B . W i l l e h r a n d Fritz-Reuterstr.19 Tel. O257V3I68 , Icti ^®'ji^iaen ^®i'jv4 R®"® tec "o%üOS®" or'„i re^^e» - _ Ä S «YiX^ ^-\ •rtv®'^- Soh> « ^ e l * ^ Te l 3 ,-513500 N e h m e n j e d e r z e i t k o s t e n l o s K l e i n a n z e i g e n n ä c h s t e A u s g a b e e n t g e g e n , P e r i s k o p - R e d a k t i o n R a u m f ü r d i e j e w e i l s 1 2 �Fa slinio rondo r : , F e c h t e n , , a u f e n u n d . R e i t e n M o d e r n e n t r a i n i e r e n . S c h w i m z u t r a i f ü r d i e s c h ö n s t e u n d d e n z u s i e b e n M a l t r e f f e n w i r i n d e r W o c h e , u m d i e D i s z i D i e L e i s t u n g s g r u p p e M o d e r n e r F ü n f k a m p f M ü n s t e r s t e l l t s i c h v o r W i r s i n d e i n e k l e i n e G r u p p e v o n S p o r t l e r n , d i e e s s i c h z u m Z i e l g e s e t z t h a t , s c h w e r s t e a l l e r o l y m p i s c h e n D i s z i p l i n e n , F ü n f k a m p f B i s Z U u n s p l i n e n S c h i e ß e n m e n L n i e r e n N a t ü r l i c h b e n ö t i g e n w i r T r a i n i n g v e r s c h i e d e n e T r a i n i n g s t ä t t e n . M o n t a g s t r e f f e n w i r u n s a u f d e m S c h i e ß s t a n d d e s A B C M ü n s t e r, a n s c h l i e ß e n d g e h t e s a b 1 8 g i l d e M ü n s t e r " des Hittorf - Gymnasiums zum F e c h t e n . D i e n s t a g s u n d F r e i t a g s s c h w i m m e n w i r z u s a m m e n m i t d e r L e i s t u n g s g r u p p e i m B a d d e r F r i e a m W o c h e n e n d e d e n s s c h u l e t r e f f e n w i r u n s z u m G e l ä n d e l a u f , d e r w o h l a n s t r e n g e n d s t e n D i s z i p l i n . M i t d e r Z e i t w i r d d a s T r a i n i n g n o c h e r w e i t e r t , u n d d e r L o h n s i n d d i e v i e l e n g r o ß e n u n d k l e i n e n We t t k ä m p f e , b e i d e n e n w i r u n s m i t Fünfkämpfern aus ganz NRW, manch mal sogar aus dem gesamten Bun i n d i e T u r n h a l l e f ü r u n s e r z u s a m m e n m i t " F e c h t e r - u n d U h r d e r t r e f f e n . S o w a r e n d e s g e b i e t , d i e s e m J a h r z w e i v o n u n s bei den Deutschen Jvigendmeister- s c h a f t e n . i n i n ^ r l i n i s t s c h w e r. f ü r a l l e S c h ü l e r D o c h a l l e r A n f a n g D e s h a l b g i b t e s und Jugendlichen Wettkämpfe im Dreikampf, das heißt, daß nur gelaufen, geschwommen und ge s c h o s s e n w e r d e n m u ß . H i e r h a t j e d e r e i n e C h a n c e , f r ü h z e i t i g s e i n Ta l e n t z u z e i g e n , u m s p ä t e r vom Verband gefördert zu werden. D i e s e s j e d o c h n u r d x i r c h k o n t i n u i e r l i c h e s T r a i n i n g z u e r r e i chen. Einige von uns haben schon mit zwölf Jahren angefangen und z u e r s ' t S c h w i m m e n u n d L a u f e n t r a i niert. Später kamen dann ganz von s e l b s t d i e a n d e r e n D i s z i p l i n e n h i n z u . i s t s u c h e n . W i r A u c h D u k a n n s t b e i u n s m i t m a c h e n ! W i r s u c h e n S c h ü l e r, d i e s i c h v o n d e r F a s z i n a t i o n d e s F ü n f k a m p f e s überzeugen lassen wollen und Ka f r e u e n m e r a d s c h a f t u n s ü b e r i n t e r e s s i e r t u n d u n s e r e T r a i n i n g s l u f t s c h n u p p e r n w i l l ! M e l d e t e u c h b e i m i r j e d e r g r o ßen Pause am Erfrischungsautoma t e n . A l s o j e d e n , d e r s i c h d a n n . . . i n b i s b a l d E l m a r P i e r 1 1 . 1 �«fßir ^anbettt nuv übtt ^ t n t n t e u t i b » fand in Os d e r n e o f a s c h i s t i s c h e n Vom 17.-18. September n a b r ü c k Jugendorganisation der NPD ("Junge N a t i o n a l d e m o k r a t e n " ) s t a t t . 1 2 0 D e l e g i e r t e f o r d e r t e n u n t e r a n d e r e m e i n e Vo l k s a b s t i m m u n g ü b e r d i e W i e d e r e i n f ü h r u n g d e r To d e s s t r a f e , s o e i e d i e E i n f ü h r u n g e i n e s a l l g e m e i n e n " J u g e n d a r b e i t s d i e n s t e s " . Der Kongreß endete am Sonntag. einem"politischen Skandal". 30 os nabrücker Hochschullehrer sahen die "unzweideutige Wiederaufnahme nationalsozialistischer Parolen" als "Verhetzung der Bevölkerung" und "Verherrlichung der Gewalt". Bereits Freitag, den l6.9* hatten am Ledenhof in Osnabrück die "Evangelische Studentengemeinde", Jungdemokraten und andere politische Gruppen zu einer antifaschistischen Großkundgebung um 17 Uhr aufgerufen. Ca. 1500 Demonstranten zeigten ihre Solidarität gegen die neue Bechte in der BRD. Sie sprachen sich gegen die"Provokation der Jungnazis" aus. Eine 86-jähr ige Anwohner in bemerkte dazu, daß es "mit d^n Rechten i m m e r s c h l i m m e r " w ü r d e . Dem Nazitreffen waren erregte Debatten in det Offentlict^eit vorangegangen. Die osnabrucker Stadtväter erklärten die Jungfa- achisten zu einer "Gefahr für unsere freiheitliche demokratische Grundordnung". Der ASTA sprach von �ober: i n ^ Z u m A b s c h l u ß d e r K u n d g e b u n g z o g e n die Gegner de» "Jungen Nationalde- m o ß r a t e n " i n d i e G r o ß e S t r a ß e , u m I ' sich der von den Neofaschisten , geplanten Kundgebung entgegenzustel- ^ len. Gegen 19 Uhr rückten etwa 50 Rechte an, mit Lautsprechern bewaff net, um so ihrem "Triumph des Willen A u s d r u c k z u v e r l e i h e n , w a s i h n e n l a u t e n " N a z i s i h r e anfangs allerdings nur mühsam gelang, da die Jetzt ungefähr 2000 A n t i f a s c h i s t e n m i t r a u s a u s O s n a b r ü c k " - R u f e n Mißbilligung kundtaten. Bine H u n d e r t s c h a f t P o l i z i s t e n m u ß t e d e n Nazis den Platz der Kundgebung freihalten und sie "schützen"(Osna brücker Zeitung). Die Demonstsation b l i e b b e i e i n e m L a u t s p r e e h e r d u e l l . Bundesrepublik Deutschland 1977 �obwohl neben den Neofaschisten auch der KBW (Kommunistischer Bund Westdeutschland), als eine kleine elitäre Gruppe innerhalb der Gegen demonstranten, i\nstalten unternahm einen "Akt des Volkskriegs" zu entfesseln. Dies scheiterte jedoch f r i e d l i c h e n A b s i c h t e n d e r a n d e n antifaschistischen Demonstranten, R O T F R O N T /Cc/n JSuxus-Cfef^iine^r^l^ Buback-u. "Rotfront verrecke?" -keine klammheimliche Verherrlichung v o n M o r d , (cun elne«n\ Plujblcttfc rom 3.9.7?) O r g a n i s a t i o n e n g e f o r d e r t , s o n d e r n n a c h d e m l e t z t e n Te r r o r a n s c h l a g auch von 67^5 der Bundesbürger n a c h e i n e r A l l e n s b a c h e r U m f r a g e . ' A l l g e m e i n e r A r b e i t s d i e n s t ' f ü r J u g e n d l i c h e a l s M i t t e l g e g e n A r b e i t l o s i g k e i t a n S t e l l e d i e s e r t r a v e s t i e r e n . M a n l o h n t s i c h s i c h e r n i c h t d e t a i l l i e r t b r a u c h t z u s i c h imd Korn", wie es Der Bundeskongreß der "Jungen N a t i o n a l d e m o k r a t e n i n O s n a b r ü c k z e i g t e s c h o n , d a ß s i e w e i t e s t g e h e n d a u f w e n i g G e g e n l i e b e s t o ß e n . M i t "Kimme in einem i h r e r " R e v o l t e s o n g s " h e i ß t , i s t e b e n d e r " M i a r s c h i n s G r o ß d e u t s c h e R e i c h " n i c h t z u s c h a f f e n . S e l b s t mittlere Jahrgänge mischten eifrig bei der Demonstration gegen Faschismus mit. Dennoch, die rechts r a d i k a l e s c h o n m e h r f a c h i m b r u t a l e n A u f t r e t e n v o n N a z i s g e o f f e n b a r t h a t , s o l l t e n i c h t e i n f a c h v o n d e r H a n d g e w i e s e n w e r d e n . D i e W i e d e r e i n f ü h r u n g d e r To d e s s t r a f e w i r d d e r N P D u n d d e n a n d e r e n n a z i s t i s c h e n f e f a h r , d i e s i c h u . a . i n d e r Ö f f e n t l i c h k e i t s c h l i e ß l i c h n i c h t n u r v o n Z O �i n b e i s p i e l s w e i s e n u r z u f r a g e n , w e s s e n " D i e n s t e n " d i e J u g e n d l i c h e n a r b e i t e n s o l l e n , b z w. w e r d e n P r o f i t d a r a u s t r ä g t , b e s t i m m t n i c h t d i e z u r A r b e i t g e n ö t i g t e n Jugendlichen! Hinzu kommt, daß d i e s e i n e r i g o r o s e B e e i n t r ä c h t i g u n g i n d e r f r e i e n W a h l d e s A r b e i t s p l a t z e s WIR HANDELN NUR ÜBER KIMME UND KDRN: 8 . - 9 . 1 . 7 7 L a n d e s k o n g r e ß d e r J N - Rhelnland-Pfalz E i f e l ( M o t t o : « N a t i o n a l - i s t W i l l e i s m u s F r e i h e i t " ) in Mayen/ z u r 1 8 . 1 . 7 7 " R e i c h s g r ü n d u n g s f e i e r " d e r J N - M ü n s t e r 1 2 . 3 . 7 7 Landeskongreß der JN- N o r d r h e i n - W e s t f a l e n i n M ü n s t e r. A u f d e r a n s c h l i e ßenden Kundgebung am L a m b e r t i k i r c h p l a t z w e r f e n J u n g - R e c h t e m i t E i e r n . 7 . 5 . 7 7 I n D a c h a u u n d F ü r s t e n f e l d f a u l e n m a r s c h i e r e n d i e b r u c k " J u n g e n a u f . N a t i o n a l d e m o k r a t e n " 2 9 . 5 . 7 7 J N - M i t g l i e d e r s c h ä n d e n für KZ- die Gedenkstätte Opfer in Bergen-Belzen. ist, wie sie vom Grundgesetz garan tiert ist. Außerdem, die Programme und Praktiken nazistischer Gruppen z u r A r b e i t s b e s c h a f f u n g s i n d u n s s e i t 1 9 3 3 j a h i n l ä n g s t b e k a n n t . - Wer möchte schon gern in einem K Z S t e i n b r ü c h e a b k l o p f e n o d e r T o r f s t e c h e n ? Stoppt Neonazis I \/em*r GirünoksieL u n c L ßemot �Skulptur viel Beton — wenig Geist? ließe 2 0 0 P e r s o n e n w o l l t e n s i e i n d e n Aasee rollen, einige haben sie bemait und beschrieben, die mei sten haben den Kopf darüber ge schüttelt. Zusammengefaßt: Eine "Provokation" schien gelungen zu s e i n . Dieses Beispiel - die Oldenburg'- sehen Kugeln am Aasee - s i c h d u r c h a a i d e r e v e r v o l l s t ä n d i g e n , u m d i e B r e i t e d e r " P r o v o k a tion" zu beschreiben, welche die Ausstellung "Skulptur" in Münster nach Ansicht einiger Leute dar s t e l l t e D i e s e A u s s t e l l u n g a l l e i n mit "PriDvokation" zu bezeichnen, würde ich aber ablehnen, weil Reaktionen wie Kopfschütteln kei ne Auseinandersetzung mit der Kunst darstellen, die ein kon s t r u k t i v e s k u l t u r e l l e s B e w u ß t s e i n b i l d e t . U m d i e I n t e n t i o n d i e s e r "modernen Kunst" zu begreifen, muß man sich mit ihren Inhalten, s o w i e m i t d e n e n , d i e s o l c h e K u n s t machen, fördern und publizieren, befassen. Ein Vergleich mit der "documenta" in Kassel liegt nahe, da auch dort der Anspruch der " P r o v o k a t i o n " e r h o b e n w u r d e I c h h a b e m i c h z w a r s c h o n i m I n t e n t i o n " V e n c e r e m o s " m i t d e r und Perspektive der "modernen Kunst" auseinandersetzen wollen, d a a b e r l e i d e r d e r C h e f r e d a k t e u r den Artikel abgeändert hat, bin ich gezwungen, -noch einmal dazu Stellung zu nehmen. 2 2 Das Unverständnis des Bürgers, s p r i c h : K o p f s c h ü t t e l n ü b e r d i e s e Ansammlung von Beton, Rost, Sand stein, Marmor usw. kommt nicht v o n u n g e f ä h r . H a t m a n e t w a s c h o n K B f B a m o d e r d e s K r e i s v e r k e h r K o p f s c h ü t t e l n ü b e r " O c h s u n d P f e r d " d i e F i g u r e n a u f d e m L a m b e r t i b r u n n e n g e s e h e n ? S i c h e r l i c h n i c h t . D i e F r a g e n a c h d e m V e r s t ä n d n i s u n d U n v e r s t ä n d n i s n ä m l i c h mit dem Bezug der Kunst zur Rea l i t ä t v e r b i n d e n . U n d d i e O b j e k t e d e r " S k u l p t u r " b r i n g e n d i e s e n B e z u g i n k e i n e r W e i s e , s i e b r i n g e n ü b e r h a u p t k e i - B e t r a c h t e r s l ä ß t s i c h �fi n d e n . " S k u l p t u r " s e l b s t : s o l l . D i e e i n z i g e c h t e P r o v o k a t i o n a b e r w a r n i c h t e i n g e p l a n t . Sie richtete sich zum Teil gegen d i e D i e " S c h a s c h l i c k s p i e ß e " a m S e r - v a t i i p l a t z v o n H a n s - J o a c h i m Mußenbrock, der in diesem Jahr sein Abitur am Schlaungymnasium g e m a c h t h a t . S e l b s t b e i d e n V e r a n s t a l t e r n h a t e r Ve r w i r r u n g a u s g e l ö s t . A b e r e i n e A l t e r n a t i v e z u m Te n o r d e r " S k u l p t u r " w a r i n s e i n e m O b j e k t i n h a l t l i c h n a u c h n i c h t z u R e s ü m e e : Der Versuch, Kunst an die mün- steraner Bevölkerung heranzutra g e n , i s t g e s c h e i t e r t , w e i l d i e Ve r a n t w o r t l i c h e n d e n B r u c h d e r Kunst durch den Faschismus immer n o c h n i c h t ü b e r w u n d e n h a b e n o d e r ü b e r w i n d e n w o l l e n . A n s ä t z e a l l e r dings sind schon gemacht worden, z.B. durch die Aufarbeitung der kulturellen Entwicklung in den 10-er und 20-er Jahren (Macke- und Grosz-Ausstellungen waren sehr gut!). Jetzt- sollten die Ver antwortlichen zeigen, ob sie ge w i l l t s i n d , a u c h K u n s t f ü r s V o l k (D - und Sozialistische Realisten) nach 19^5 dem Volk zu zeigen und solche Künstler zu fördern, an statt mit nicht geringem finanzi e l l e m A u f w a n d P r o j e k t e n w i e d e r " S k u l p t u r " o d e r a u c h d e r " R i c k i - Plastik" an der Engelschanze die A u f m e r k s a m k e i t z u s c h e n k e n . M . L o t h a r W i c k e r m a n n i n d e r D a s I n h a l t e . z w e i t e " m o d e r n e n n e n e n d e i s t d i e H e r a u s b i l d u n g d e r F o r m z u m e i g e n s t ä n d i g e n K u n s t w e r t , d e r e i n e s c h e i n b a r e V i e l f a l t d e r K u n s t f ö r d e r t . K e n n z e i c h K u n s t " O s t - u n d W e s t d e u t s c h d e n I n d e r i n d e n 1 0 - e r u n d 2 0 - e r e t w a s i n d e r Z e i t r e l a t i v S c h a f f e n h e r r s c h e n d e n S c h a f f e n w i e d e r i n e i n s e t z e n . U m d i e s e E n t w i c k l u n g z u v e r s t e h e n , m u ß m a n z u r ü c k g r e i f e n : D i e s p r u n g h a f t e E n t w i c k l u n g d e r J a h K u n s t ren (Kubismus, Futurismus, Dada ismus, Konstruktivismus usw) wur d e v o n 1 9 3 5 ö i s 1 9 ^ 5 v o n d e n F a s c h i s t e n g e s t o p p t u n d z e r s c h l a g e n▶ E r s t a b 1 9 ^ 5 k o n n t e d a s k u l t u r e l l e l a n d s p ä t e r e n B R D w u r d e d i e s e s k u l t u r e l l e s c h n e l l v o n (speziell durch den Bundesverband d e r D e u t s c h e n i n i h r e A b h ä n g i g k e i t g e z o g e n , u n d z w a r d u r c h A u s s t e l l u n g e n u n d S t i p e n d i e n . E i n e K u n s t a u s d e m V o l k z e n s i e r t u n d i n g e r i n g e m M a ß e u n d k o n n t e n u r e x i s t i e r e n , e r s t l e t z t e n J a h r e n schwung . V o l k s k u n s t A b e r a u f " S k u l p t u r " i n M ü n s t e r n i c h t g e z e i g t . G e z e i g t w i r d m ä z e n i e r t e K u n s t , d i e o f f e n g e s a g t d e n B ü r g e r d u r c h " P r o v o k a t i o n " z u r Ve r a l l g e m e i n e r u n g u n d d a m i t z u m A b s t a n d z u r ( Vo l k s - ) K u n s t l e n k e n K r e i s e n I n d u s t r i e B D I ) i n d e n e t w a s e r h i e l t w u r d e e i n e f ü r d a s V o l k w i r d s i e A u f d e r 2 3 �Seit 1975 unterhält unsere Schule einen Schüleröustausch in alt einer englischen, der "Wildernesse School" SeTenoaks, einem 40 Kilometer von London entfernt gelegenen Ort« äuch in diesem Jahr fährt Yom 10« bis 24« Oktober eine Gruppe Austauschschüler dorthin« Da wir glauben, daB nur wenige die Patenschule des Sehlsungymnaslums kennen, stellen wir sie euch hier e i n m a l v o r « Th« Wildornassa Sohool A i m s a n d O r g a n i s a t i o n T h a S c h o o l f r o m The aohool was opened in 1950 I t s n a m e t h e W i l d e m e s s e it stands, a m a S e n i o r S c h o o l « d e r i v e s its Egtate on which t o t a l a r e a b e i n g a p p r o x i m a t e l y 3 0 a c r e s « T h e S c h o o l h a s the needs of boys aged 11-19 y e a r s o f v a r i o u s a b i l i t i e s a n d interests, but all of them need to become good citizens« Thus t h e S o h o o l s m a i n a i m prodtoee men who can bring trained m i n d s of the community, and who are w i l l i n g t o a c c e p t r e s p o n s i b i l i t y . t o m e e t s e r v i c e s k i l l s a n d t h e i s t o t o S c h o o l H o u s e s i s o r g a n i s e d o n T h e S c h o o l is not a House system« The House t h e b a s i s o f a t h l e t i c a n d o n l y other competitions, but is also the means whereby a Senior Master gets to know th® boys and i n t h e d i s t r i c t parents are advised to consult him should the need arise. The four Houses are named after famous- ' h o u s e s ' Ohartwell, Hever, Knole and P e n s h U r s t , i n t e r - h o u s e c o m p e t i t i o n s T h e r e a r e in Rugby and Association Football, Cricket, Athletics, Cross Country Running and Chess, and there are cups, shields^ and trophies a w a r d e d a n n u a l l y. f o r t h e fi r s t T h e b a s i s c o u r s e includes Religious C u r r i c u l u m three years Education, English, Mathematics, History, Geography, Biology, Science, Music, Physical Educatin, Art and a Craft Subject, All boys are Modern Language (French or German)« We possess a Language Laboratory a n d l e a r n i n g a i s u s e d b y a l l l a n g u a g e « taught a f o r m s i t - 2 9 - �English, Mathwnatics, Agricultural Science, Art, Biology, Chemistry, English Literature, French, Geography, Geology, German, History, Metalwork, Music;, Physics, Religioue Education, Technical Drawing, Woodwork. Some boys who are doing well in only one or two subjects nay take these at Ordinary Level, and, at the same time, take other s u b j e c t s t h e C e r t i fi c a t e o f Secondary Education Examination. The highest grade of Secondary Blueation is a recognised equivalent of an ' 0 ' l e v e l p a s s . in i n the Certificate Advanced Level subjects may English, Biology, French, be chosen from Applied Mathematics. History, Geography, German, Geology, Metalwork, Music, Physiccr. Chemistry, Pure Mathematics, Technical Drawing, Woodwork. (aus: "Prospectus, The Wilderness« School 1975-6) t r a d i t i o n a l m e t h o d s o f T h e teaching are reinforced in many ways-tha sound film, television and radio> programmes b a i n g o f t e n u s e d a s supplementary teaching material. importance Considerable to creative and practical activities, and Pottery, Technical Drawing, Rural Science, Metalwork, Woodwork£.8nd Art are studied by every boy at some stage in his school career. Some boys study car Maintenance, Photography, Pra-Driving and Typing. is attached T h e i m p o r t a n c e o f c a r r y i n g t h e g e n e r a l e d u c a t i o n o f a b o y t o l e v e l o f w h i c h h e t h e h i g h e s t i s c a p a b l e i s n o w w i d e l y r e c o g n i s e d . More than ever before, employers are seeking boys who have an t o e d u c a t i o n w h i c h e n a b l e s t h e m c o n t i n u e t h e t h e i r s t u d i e s a l o n g l i n e s m o s t v o c a t i o n s t o a n d t r a d e s w h i c h d e m a n d p a r t i c u l a r q u a l i fi c a t i o n s , a n d t h e s e b o y s a r e p r o v i d e d i n t h e f o r c o u r s e s e n u m e r a t e d b e l o w . s u i t a b l e G e n e r a l C e r t fi c a t e o f Education (Advanced and Ordinary Level) and Certificate o f S e c o n d a r y E d u c a t i o n . A boy may take up to 8 subjects at Ordinary Level and up to 3 in the Advamced Level in t h e G e n e r a l C e r t i fi c a t e . T h e 8 subjects at Ordinary Level may be c h o s e n f o l l o w i n g f r o m t h e 2 5 " �lalslgSIalslslsIsIslslsSlälsläSSIsIsSSIsSlslsIsIsIsIälalslsBliSIglslslälsC B e i s t r a h l e n d e r S o n n e t r a f e n s i c h d i e B e s u c h e r d e s U n t e r s t u f e n f e s t e s am letzten Tag vor den großen Fe r i e n . Die Vorbereitungen waren schon fertig, Herr Kowsky, der längst F r a g e n l ö s t e w i e : Wo i s t S t r o m ? i s t e i n T i s c h ? W o h i n d a m i t ? W o U . S . W , w a r e i n e d e r H a u p t p e r s o n e n d a b e i . D i e A t t r a k t i o n e n d e s Ta g ä s w a r e n d e r C h o r m i t d e r " S e e f a h r t n a c h B i o " , w o b e i s e n a t ü r l i c h e i n e Z u g a b e g a b ; u n d d a s Th e a te r s tü c k , d a s n o c h e i n m a l w i e d e r h o l t w e r d e n mußte. Eine Auslosung und die C a f e t e r i a b r a c h t e n e i n e n g r o ß e n r u n d e t e n d a s B i l d a b . G e w i n n . N e b e n b e i w u r d e n o c h e i n e Postermaschine aufgestellt. Wür f e l s p i e l e , G e l d w e r f e n , W a f f e l backen, dazu noch ein Hasenrennen, w e l c h e s J e d o c h n i c h t g e s t a r t e t w u r d e , w e i l d i e H a s e n n i c h t l a u f e n w o l l t e n , s o w i e e i n P o r t r ä t m a l e r Kurz vor 6 Uhr wurde Schluß ge macht. Herr Busch hatte am Anfang Plakate mit dem Programm aufge s t e l l t . D i e s e nun fleißig wieder ab. Jede Klasse hatte ungefähr 25O DM Reingewinn, d e n s i e s e l b e r v e r g e b e n d u r f t e . Im ganzen war es ein sehr gelun g e n e r N a c h m i t t a g . P l a k a t e r ä u m t e e r B E R I C H T D E S U N T E R S T U F E N S P R E C H E R S i m v e r g a n g e n e n K l a u s F a l t e r w a r S c h u l j a h r U n t e r s t u f e n s p r e c h e r . H i e r i s t s e i n E r f a h r u n g s b e r i c h t : i n A b e r I n l e t z t e n J a h r i n d e r n i c h t d i e s e I n t e r e s s e n d e r S c h ü l e r f a s t u n m ö g l i c h g e w e s e n . d e r für die SMV zu wecken, s c h w e r . D i e Unterstufe i s t t e r e s s e n d a n n a u c h z u r e a l i s i e r e n , i s t i m s t u f e M i t h i l f e , d i e e f f e k t i v z u g e b r a u c h e n w a r , w u r d e n u r v o n e i n p a a r S c h ü l e r n g e l e i s t e t . A b e r s o e r g i n g e s n i c h t n u r m i r , s o n d e r n a u c h u n s e r e m S c h ü l e r s p r e c h e r R a l f K u r - n a y . D a s E i n z i g e , w a s m a n i n d e r U n t e r U n t e r s t u f e a l s E r f o l g r e c h n e n konnte, war das Sommerfest. Auch d a b e i m u ß t e i c h a l l e n m ö g l i c h e n L e u t e n n a c h r e n n e n , d i e v e r s p r o c h e n hatten, mir zu helfen. Es hat dann s c h l i e ß l i c h d o c h n o c h g e k l a p p t , allerdings nur mit Hilfe des Leh rerkollegiums. Darum bitte Euch alle, dem neuen Schülerspre c h e r m i t e f f e k t i v e r B e i h i l f e d i e A r b e i t z u e r l e i c h t e r n . E s g i b t n o c h v i e l e D i n g e , d i e g e t a n w e r d e n m ü s s e n u n d k ö n n e n . B e i n a h e m u ß m a n d a b e i s a g e n : E s k a n n n u r b e s s e r w e r d e n ! ich �Neues von der Oberstufe 0Die Jahrgangsstufe "13 plant einen n e u e n " L u s t a u s s c h u ß " . D i e s e r s o l l nach dem triumphalen Erfolg vom l e t z t e n J a h r e i n e n e u e § t u f e n f e t e o r g a n i s i e r e n » D i e a n d e r e n J a h r g a n g s s t u f e n s o l l t e n d a s a u c h m a l probieren! Wie man es macht, daß e s e i n E r f o l g w i r d , e r k l ä r t j e d e r "Dreizehner" gern. lAußer dem Arbeitsraum s c h o ß s t e h t d e r O b e r s t u f e im Erdge j e t z t e n d l i c h a u c h d e r g e m ü t l i c h e r e Raum unterm Dach zur Verfügung. Man kann dort Radio hören, lesen u n d s i c h i n Z u k u n f t a u c h K a f f e e m a c h e n . D i e s e r R a u m w i r d e h e r zuviel als zuwenig benutzt, so daß sich gewisse Abnutzungser s c h e i n u n g e n a u f d i e D a u e r n i c h t v e r m e i d e n l a s s e n w e r d e n . D e s h a l b muß sich die SMV ständig um Ver besserungen bemühen. Vorschläge nehmen die "Funktionäre" gern entgegen. NUR £IN MAL IN MÜNSTER: L V a O i BUCHLADEN ^ SoiiQUritä'iCunt^ ^ ^ e ^ 4 i h i e h ^ ' MA'^AICO WCki; AÜS > l?0STAFSNrr8R SPIEKEKHOF 3H ^HOOhüHSTBl^ Z I • a ' I r l *m 1 . 9 �Come beek to t h e J o n a t h a n R i c h a a n a n d M o d e r n L o v e r s : " R o c k ' n ' R o l l w i t h t h e M o d e m Beserklsy ("Home of t h o H i t s ^ ' ) BSERK 9 L o v e r s " d e r t h e v o n t h e e r s t e W a s b r a c h t e d i e s e r P l a t t e n s o m m e r ? D e n ü b l i c h e n M o n s t e r s - k i t s c h v o n Ye s , f l a u « P e t e r Prampton-Gesäusele, eine neue Portion Kiss^Stupidorock, dazu den üblichen Disco-Kram, ein paar wenige P u n k - L i c h t b l i c k e u n d e i n M e i s t e r w e r k v o n J o n a t h a n R i c h m a n u n d d e n M o d e m L o v e r s : " R o c k ' n ' R o l l w i t h Modern Lovers", die drittes LP dieser Gruppe aus den USA, Das erste Stück, das chinesische Volkslied "Kua Ti Peng", dient nur der Einstimmung", Aber dann geht's los: "Ei there everybody, we're the Modern Lovers, we're g o n n a s i n g a b o u t i c e c r e a m for you," "Ice Cream Man" man i s t n u r v i e l « F e t z e r n a u f d i e s e r P l a t t e , Die Modern Lovers, Johath«s B e g l e i t b m d , s p i e l e n a u s s c h l i e ß l i c h a k u s t i s c h e I n s t m m e n t e , J o n a t h a n s e l b s t s p i e l t d i e z w e i t e G i t a r r e , Saxophon (leider nur auf einem Stück, dafür aber wunderschön schaurig) und singt. Mi t seinem nasal « Org« k l i n g t e r, a l s w ä r e e r i m S t i m m b r u c h u n d p r o d u z i e r t d a z u a u c h e i n p a a r k ö s t l i c h e K i e k s e r. B e s o n d e r e Erwähnung finden muß noch D, Sharpe, dar Drummer, Auf »einem selbstge- b a a t e l t e n S c h l a g z e u g b r i n g t e r g a r e r s t a u n l i c h e K l i r r - , S c h e p p e r — u n d K n a l l g e r ä u s c h e z u s t a n d e . Geradezu überwältigend ist der Back- groundges«g der Gruppe, die die w u n d e r b a r s t « "bab schu bab hey heys" der letzten J a h r « b e i s t e u e r t . H i e r b e i m a c h t s i c h a u c h d i e Q u a l i t ä t d e s A u f n a h m e o r t e s b e m e r k b a r. A n g e b l i c h s o l l e s e i n e D « m « t o i l e t t e g e w e s e n s e i n . D a s H e r r « - klo erwies sich als ungeeignet, da^ « n i c h t g e n u g H a l l h a t t e . " d a m d a m d a d a s " u n d J o n a t h « R i c h m « : " I c e c r e a m m « , r i n g y o u r b e l l , p l a y I l o v e t h e m u s i c s o w e l l " in den I n s t r u m « t a l - F a s t a l l « Ti t e l d i e s e r L P ü u r d « von JoiAith« selbst geschrieben. M i t A u m a h m e d e r d r e i titel (neb« dem schon erwähnten c h i n e s i s c h e n V o l k s l i e d « i n e b « - s o l c h e s s ü d a m e r i k « i s c h e s u n d e i n ägyptisch« (1) Reggeastüek) hätten alle" Nummern Fünfzigern echte Klassiker sein k ö n n « , . A u c h d i e Te x t e s i n d d e m - entsprech«d. Sie beschreiben Dinge d e s l i c h e n E i s c r e m e v e r k ä u f e r ("Ice Cream M«"), die Fr«den des A c h t e r b a h n f a h r e n s ( " R o l l e r C o a s t « by the Sea"), den alltäglichen Arger mit dem Auto (Dodge Veg-0- Matic") und die Geschichte vom Monster im Bus, das die Fahrgäste s o l a n g e herausgeworfen wird ("The Wheels o n - 2 ? t y r a n n i s i e r t b i s - e s e n d l i c h t ä g l i c h e n L e b e n s , D « ö r t t h e B u s " ) , �in allem endlioh mal wieder Alles eine Platte-, die das tut, was Musik,^und im besonderen Rock n Roll eigentlich immer tun sollte: ganz einfach Spaß machen. Daß sie nebenbei noch mehr Geist hat und intelligenter gemacht ist als all das anspruchsvolle und bedeutungsschwangere Zeug, das uns tagtäglich vorgesetzt wird, ist nur noch um so erfreulicher. Wie sagts ein Werbespruoh doch s o Jonathan Richman and the t r e f f e n d : M o d e r n L o v e r s . . . Cttig osgeß to e a t i j g e t s ^ e i D Lt kr e rf ^Fragen, die eine eindeutige Ant- ^wort haben, sind fragwürdig! Da r u m m e h r e r e D e fi n i t i o n e n a u s v e r - ▶ s c h i e d e n e n ▶ E i n L e h r e r B l i c k w i n k e l n . i s t . . . . . . e i n e B r o c k h a u s : m ä n n l i c h e o d e r w e i b l i c h e P e r s o n , d i e d i e B e f ä h i g u n g z u r E r z i e h u n g u n d z u m U n t e r r i c h t b e s i t z t , b e s o n d e r s d i e j e n i g e , d i e d i e B e r e c h t i g u n g z u m U n t e r r i c h t e r w o r b e n h a t . E l t e r n : . . . E i n A n g e s t e l l t e r d e s S t a a t e s m i t 1 / 4 J a h r F e r i e n f r e i e n N a c h m i t t a g e n . u n d s t ä n d i g S c h ü l e r : . . . e i n u n h e i m l i c h e s a l l w i s s e n d e s W e s e n m i t d e m r o t e n S t i f t , k o n s t a n t e r G e s u n d h e i t u n d a u s g e p r ä g t e r R e i z e m p f i n d l i c h k e i t ^ Lehrer: ...ein Preizeitloser, ^der in ständigem Wettlauf mit dem ^Curriculum steht und von Erlässen ^bevormundet, auf Tagungen pro- > g r a m m i e r t u n d d u r c h A r b e i t s h e f t e ▶s t ä n d i g a n d e n S c h r e i b t i s c h g e - . f e s s e l t w i r d . T h o m a s G ö h r i n g WiiMnoMldMi in Jhr Mcnv U^OMFUmmn-iypädwMtnnt ' I B W e l l e n a n d L o d a a , p r o » U p t e m m s h r M s w r M MBnmi; KoMBptata in-.gagaaWwr ObMinMKhof t W a i B B 4 M ü - 2 3 - �^ L e h ^ e (^aeefctoe DER^HRRÜCKTE PROfES^OR F«L^f» zcicHM(/n^: WetiJclAbteK«!«» iVc Hallo Pans.Was mein Kollege Dr. Prankenstein konnte, das> kann ich schon lange.Ich hate ein Wesen geschaffen,mit dem i c h d i e We l t e r o t e r n w e r d e . ( I c h g l a u b e z w a r s e l b s t n i c h t daran,das ich es zum Leben erwecken kann,aber man wird och träumen dürfen). Da ist das Wesen,mit dem sich Dr. Magi, kus so rühmt. D i e s e r K o p f ! D i e s e H ä n d e ! D i e s e s t E r u s t K l a s s e d e r l o v e r W i e P u l Z e i g t D i e s e r i P u l l w u r d e S a n s o gewaschen i c h E i n s ü ß e r B u b . G e l l e , w e r d erwecken.Ein Knopfdruck genüg ( H o f f e n t l i c h ! ! I ! i h n z u m L e b e n Hurra. Jippl.] I c h g e s c h a f t , h a b e e s M i t d i r w e r d e ) ich'die Welt er-J O b e r n . U U U U U U A A A A A ! ! ! ! ! Baby will Happa Happa. Chappie oder Prfeßkiß. (DIES IST KEINE SCHLEICH- WERBUNG) 3 0 �( D u w i r s t m i c h z u m Po waf.Arm kaputt, Bein -ist schrottreif und mein dummT^ M o n s t e r w i l l m i r n i c h t g e h o r c h e n . J e t z t k a n n i c h n u r n q c h d e n B e r u f w e c h e l n . Ich werde meine Memoiren schreiten. Und mein Monster werde H e t z e n , d i e m i r m e i n e n ä c h s t e S t o r y v e r w e i g e r n ich auf Die Periskop Leute w o l l e n . H A H A H A - . . . . ! ! ! ! ! ! ! �l e t z t e n S c h u l J i a h r e s u n s e r e S c h u l e v e r l a s s e n . S e i n e A b Der allseits beliebte Schülerbarde Michael "Maria" Jahnig hat nach einer sehr langen und erfolgreichen Tournee von d e r S e x t a b i s s c h l i e ß l i c h z \ a r U n t e r p r i m a l e i d e r a m E n d e d e s s c h i e d s v o r s t e l l u n g u n d g r ö ß e r e n A u f t r i t t e e i n Nachruhm noch zum Abschied ein Märchen, das er zusammen mit Lothar Wicker m a n n g e s c h r i e b e n h a t . Vi e l Ve r g n ü g e n ! t r i u m p h a l e r E r f o l g . D a m i t s e i n lange erhalten bleibt, veröffentlichen wir i n d e r A u l a w a r w i e a l l e s e i n e k l e i n e r e n (Feeß geeetiJßßCCeffi© i n f ü n f A k t e n E i n l e i t u n g : E s w a r e i n m a l . . . e i n B r u n n e n . A k t I w o h n t e U n d z w a r a l s d e r r e i c h e N e p o m u k n o c h g l ü c k l i c h u n d z u f r i e d e n i m B r u n n e n e i n e b r a u n g e b r a n n t e K r o n e s p a n n . E r s a n g g r o ß u n d s c h l i e f h e r r l i c h E i m e r . O f t l a n g w e i l i g e n A l a d l n . t r ä u m t e e r v o m s i c h u n d i m A k t I I E i n e s N a c h t s h ö r t e e r, w i e d e r l i e b l i c h e R o s e n s t r a u s s s c h r i e , e r s e i v e r z a u b e r t u n d f ü h l e s i c h g e s c h i e d e n , a b e r J u n g f r ä u l i c h . D e n n i m S c h l o ß h u n g e r t e d i e r i e s i g e S c h e r e d e s s c h r e c k l i c h e n E r l k ö - 3 2 fror als r o s a r o t e M ü h l s t e i n v o n R o t i h r e n i g s , w e i l d a s G e i ß l e i n w e i t grausamer an der Nase d e r k ä p p c h e n z i t t e r t e . J e d o c h G a n s e r s c h r a k e b e n m ä ß i g , a l s d a s Spieglein an der Wand hart zusam m e n b r a c h . A k t I I I Als der neue Tag anbrach, kam der schwarze Drosselbart in einem gu t e n S a r g g e f l o g e n u n d v e r k ü n d e t e Nepomuk an der adeligen Dornen h e c k e , d a ß a u c h R u m p e l s t i l z c h e n v o n d e m k l e i n e n S p i n n r a d h ä ß l i c h ü b e r r a s c h t w o r d e n w a r . D a r a u f fi e l N e p o m u k u n d e n t b r a n n t e H e x e , d i e s i c h g e r n e t e n K ä f i g i n d e n S c h l a f L i e b e d e r i n d e n k a l l e g t e u n d s i c h l u s t i g l a n g a u s z u �freute, daß ihr Maul bewachsen w a r . D a s a b e r w u ß t e n d i e u n g l ü c k lichen Zwerge, die mit einem s c h w e r e n R a s i e r a p p a r a t a u f t a u c h t e n . D e r a r m e R a s i e r a p p a r a t ä c h z t e R e g i e a n w e i s u n g : H o f f n u n g s l o o s ! t r a u r i g ! A k t I V l i e ß l i n k s fuhr deswegen t a p f e r d a s M ö n n l e i n Z u r g l e i c h e n Z e i t - h i n t e r d e n sieben Bergen - schlug Aschen p u t t e l i m Wa l d , v e r s c h l a n g h i l fl o o s d e n g o l d e n e n S c h u h u n d w ü r g t e h e l d e n h a f t i r g e n d w e l c h e P i l z e , a b e r k l u g e r w e i s e d i e E r b s e liegen. Der Wolf d u r c h d i e K r e i d e u n d e r f u h r , d a ß d i e h e r r s c h s ü c h t i g e G r o ß m u t t e r die dumme Fee getroffen hatte, d i e n a c h d e m s c h ö n e n Z a u b e r s t a b g e f r a g t h a t t e , w o b e i s i e f e i n g e s t ü r z t w a r . D a b e i s i c h s i e h a t t e d i e S p i e l u h r g e b r o c h e n , d i e d e r Z i n n s o l d a t e n t s e t z l i c h fl i c k t e , d e r e i g e n t l i c h t i e f e n B r u n n e n d i e W u n d e r l a m p e s u c h e n w o l l t e . i m A k t V ihr eigent J a j a . . . A s c h e n p u t t e l h a t t e e i n e törichte Freundin, die l i c h s e h r ä h n l i c h w a r , S i e h i e ß S c h n e e w i t t c h e n . A s c h e n p u t t e l h a t t e Baumstumpf gefunden, die wiederum dort die Axt im Walde, die Nepo- muk gehörte, gefunden hatte, wo s i e e i n s t i n e i n e m f a u l e n s i e b r a c h u n d d e n Z a u b e r d u r c h e n d l i c h d e n F l a s c h e n g e i s t v e r g a ß , d e r i m m e r n o c h F e u e r s p u c k t e . Das veranlaßte Nepomuk, die glä s e r n e B a l l e r i n a , d i e s e h r h o c h w a r , z u b e f r e i e n , m i t i h r h e i m z u kehren, wo er sie mit dem Kalifen von und zu Bagdad liebte, der da bei blaß wurde. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann tun sie es n o c h h e u t e , d i e s e n e c k i s c h e n F e r k e l c h e n . Nachspann: N e u l i c h w u r d e d e r M a n n t o t e i n g e w i e s e n . i m M o n d M o r a l : Friss nicht den Brunnen, bevor Du i h n n i c h t g e k ü s s t h a s t , s o n s t f ä l l s t D u i n d e n s e l b i g e n . Copyriht by Edition Dummenfang ögl + Maria - 3 3 - �I rmgard Lindwurm l i e s t D I R a u s S T E R N E N ! ! vadder (21.3.-20.4.) : 3 t i e r ( 2 1 . 4 . - 2 0 . 5 . ) : Zwillinge (21.5.-21.6.) K r e b s ( 2 2 . 6 . - 2 2 . ? . ) : Löwe (23.7.-23.8.): Jungfrau (24.8.-23.9.): v7aage (24.9.-23.10.): i^korpion (24.10.-22.11.) Schütze (23.11-21.12.): Steinbock (22.12.-19.1.) l;assem*nn (21.1.-19.2.) F i s c h e ( 2 0 . 2 . - 2 0 . 3 . ) : V e r s u c h e n i c h t , a l l e n L e h r e r n zu sagen. Du konntest alles, was man Dir zur Aufgabe macht. D u f ä l l s t s o n s t a u f d i e N a s e u n d e r n t e s t U n z u f r i e d e n h e i t u n d T a d e 1 ! n Du neigst jetzt dazu, alle D e i n e M i t m e n s c h e n d a v o n z u überzeugen, daß Deine Meinung d i e e i n z i g r i c h t i g e i s t . D a s t r i f f t v o r a l l e m a u f m a t h e matische Probleme, die gelöst werden müssen, zu. Du bist w i r k l i c h f a l s c h e r A n s i c h t u n d s o l l t e s t D i c h z u r ü c k h a l t e n . Ein kleines Entgegenkommen gegenüber Deinem Lehrer hebt D e i n e S t e l l u n g . Rege Dich jetzt nicht über Verzögerungen bei der Durch s i c h t v o n A r b e i t e n a u f . L e h r e r s i n d a u c h n u r M e n s c h e n . Lasse jetzt alte Freundschaf t e n n e u a u fl e b e n . B e i d e r n ä c h s t e n K l a s s e n a r b e i t w i r s t D u D e i n e m F r e u n d d a n k e n . In diesem Monat gewinnst Du a n S e l b s t v e r t r a u e n . D i e n ä c h s t e K l a s s e n a r b e i t s c h a f f s t D u auch ohne Mogelzettel. Schlage den Rat des Lehrers n i c h t \ / i n d . E s wirklich be3ser, die Aufgaben z u m a c h e n . Deine Fähigkeit, Unterschriften z u äußerst gevdinnbringend. G i b e i n e r s c h n e l l v o r ü b e r g e henden Laune nicht nach. Laß d a s R a u c h e n Mit einem Gipsverband kommst D u v i e l l e i c h t a n d e r n ä c h s t e n K l a s s e n a r b e i t v o r b e i . I7arte mit der Durchführung ei I d e e n i c h t b i s z u r n ä c h n e r s t e n K l a s s e n a r b e i t l Es lohnt sich nicht, mit Dei nen Koten Wetten einzugehen. D u w i r s t b e s t i m m t v e r l i e r e n . f ä l s c h e n . e r v ; e i s t s i c h a l s i m U n t e r r i c h t l i n d e n i s t jDirk Frenking, Ullb) .Michael Hankmann, Ullb) �BÄCKEREI- KONDITOR E 1-9 ^ . H.KRIMPHOVm ^MÜMSTER^ BÜLT 17 , O-UBiscklTlOi-fifiCi^^ D a s n e u e g r o ß e P e r i s k o p - P r e i s a u s s c h r e i b e n ! Diesmal dreht sichs um drei wichtige Persönlichkeiten u n s e r e r S c h u l e . A m B e s t e n , i h r g e b t e u r e n Z e t t e l m i t d e n richtigen Antworten in einer großen Pause im Periskoprau^ ab, denn nur so könnt ihr an der Verlosung der Preise teil nehmen. Falls nur ganz wenige richtige Antworten kommen, berücksichtigen wir auch die anderen▶ Also nicht aufgeben, w e n n e i n e F r a g e z u k n i f fl i g i s t ! Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. E i n s e n d e s c h l u ß i s t d e r 1 ^ . 1 0 . ! V i e l G l ü c k ! hier abschneiden N a m e : : K l a s s e : : r ? 1 ) W i e h i e ß d e r e r s t e D i r e k t o r u n s e r e r S c h u l e ? 2) Seit wann isti Frau Dr.,'Gruna Lehrerin am Schlaun?. rj. 3) Seit wann hat Herr Dr., Althaus seinen Bart? S e i t �A l l e s m a l h e r l e s e n : Dich (von dir, dej? du dies hier Jetzt liest ist die Rede!), genau dich brauchen wir nochl I! 1 Ja, Ja, du hast schon ganz richtig gelesen. Genau ^ solltest hier bei dieser Schülerzeitung mitmachen. Egal, ob du in der Unterstufe, Mittelstufe oder Ober s t u f e b i s t . Was du denn da so machen kannst? Ganz einfach, nämlich so ungefähr alles. Das fängt mit Artikel schreiben an, geht über Fotos machen und Anzeigen besorgen bis hin zur Gestaltung der Zeitung. Und wieso du überhaupt mitmachen solltest? Nun, erstens weil eine Schülerzeitung eine wichtige Angelegenheit die Möglichkeit, ihre Kritik allen Schülern zugäng lich zu machen. Außerdem kann sie Informationsquelle sein, sei es in Bezug auf z. B. eine bevorstehende Stehulfete oder auf neue Schulgesetze, auf neue Schül errechte oder auf weniger Schülerrechte usw. Zweitens lohnt eich Mitmachen schon deshalb, weil es einfach Spaß macht. ist, denn sie bietet kritischen Schülern ALSO: Wenn du Jetzt Interesse bekommen hast, einfach mal vorbeikommen. Jede große Sause im Eeriskop-Raum. T s c h ü s s b i s d a n n �
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