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, H ^ - 1 - %?** -^->■»1^ -▶ i l T > I»««* i i s j Ä S ö i S S W - ' ^ , , ^ i • ' M u k ' m Dezember *79i 50 Pfennig Brief von den Philippinen Zitate Politische Schülerqruppe \Poster, Lernhilfenx WBPoch sc haft Chemie Lehrerwünmhp ■!/. ehrerportait �r l > I N !</) O i,<D ( J l O ) N > o islfn fi i | | s ^JJSlJl s �e r 2 0 l e b e n 4 L e s e r b r i e f e 5 - 8 G o r 9 S c h ü l e r u m f r a g e P r e s s e s p e d i 1 0 L a n d e s i r S B u c h t i p « •■•■• * • • • « • 1 2 1 3 , 1 4 H a n d e l s s c h u l e 1 5 , 1 6 P h l l l p l n e n Po sber«««««««««««««18,19 L o r n h i l f e . S p o r t f e s t , 2 1 Chemle«««««««««««««22,23 S c h u l g o t t e s d i e n s t . , 2 4 L e h r e r p o r t r a i t 2 5 - 2 9 W i t z e , , , , , , , , , , , , , , 3 0 3 1 W M - R ü c k b l l c k C a r t o o n , , , , , , , , , , , , 3 2 , , 3 3 W ü n s c h e , Z i t a t e 3 4 G e s c h ä f t s f ü h r e r W o l f g a n g F a h l 4 4 M ü n s t e r M e p p e n e r S t r . l V e r a n t w o r t l . R e d a k t e u r J ü r g e n J e i s l n g 4 4 0 4 T e l g t e Königsberger Weg 8 D r u c k ; A u fl a g e : KtNr.:19 57 86124 (Stadtsparkasse Münster) PERISKOP 1st Mitglied der Jugend Presse N o r d r h e l n - W e s t f a l e n s ( J P N W ) B e r a t u n g s l e h r e r : R o l f B u s c h 3n den. f&vLdkpp (Nju33) ^ leiden, eine ^/vte gegeben. Auf. Seile j3 ^iand ein. Aniihelf den fjalgendenmaßen. iauieie: iläenn. den Ldwen dann, inrnen noch, nichi von Wut idenkochi, muß man nach. Inen flUnuie Wieden keiSlich. auf del- nem 'ßlai^ Aeuf^ du: die Schule einhaamen und. mil Schneckenlempo nuf meinen Plai.^ ^uuxmdebu Wenn du dann endlich. endvenAiehni irnnen noch, keinen Hunon!" fiicfvtLg. muß en ahen heißen: dWenn den Lehnen dann ismen noch nichi. von Wut idenhodvtf muß man nach Inen filinute mieden heneinkommen und mii Schneckentempo auf meinen ^lal^ ^utandeln. Wenn du dann endlich auf deinem ^lai^ AÜpif ^euf^ du: Die Schule venaiekt irnnen noch keinen Spaß," Win möchien une fün diene (pie eninchuldigen, Win Winnen nelben nichi, wie dan pannienen. konnte. On Zukunft mind dan nicht mehn pannienen - hoffenilixdil Die Hedahiian �BETR:BEATEI a l s - d a s - h a b e i s t w i r k l i c h Abgesehen davon, daß l e t z t e n A u s g a b e h a l t e i n m e i n e r N a c h d e m P e r i s k o p - I n t e r v i e w m i t u n s e r e r n e u e n S c h ü l e r s p r e c h e r i n i n d e r i c h e s , n i c h t n u r s t e l l v e r t r e t e n d e r F u n k t i o n S c h ü l e r s p r e c h e r, f ü r n ö t i g , d a z u S t e l l u n g z u n e h m e n , B e a t e s a g t e d a r i n u n t e r a n d e r e m , s i e h a b e l e d i g l i c h k a n d i d i e r t , w e i l s i e " z i e m l i c h s c h o c k i e r t " g e wesen sei, daß nur Uwe Iltgen und ich (für das Amt des Schü l e r s p r e c h e r s ) b i s d a h i n a l s Kandidaten zur Verfügung ge s t a n d e n h ä t t e n u n d s i e d a r i n e i n e A u s w a h l m ö g l i c h k e i t v e r m i ß t h a b e . ich mich f ü r d i e s e n V e r g l e i c h h e r z l i c h b e d a n k e z u v i e l d e r E h r e i c h n i e m a l s e r k l ä r t , a l s S c h ü l e r s p r e c h e r k a n d i d i e r e n z u w o l l e n , (Inzwischen habe ich, auch auf g r u n d m e i n e s g u t e n W a h l e r g e b nisses, eingesehen, daß das ein F e h l e r w a r ) . I n t e r v i e w v o r g e s t e l l t e n " S a c h p r o g r a m m . " S i e e r h e b t d a r i n d e n A n spruch, mehr als nur eine "Schulmilch-SV" zu wollen, kein "Unterhaltungsprogramm" abzie h e n z u w o l l e n , i n f o r m i e r e n , a b e r " n i c h t n u r d u r c h F l u g b l ä t t e r sondern anders" (hört, hört). S i e h a t " n o c h k e i n e k o n k r e t e n V o r s t e l l u n g e n " h a t s i c h " n o c h keine Gedanken gemacht", ist a b e r " n a t ü r l i c h , , , l i n k s g e r i c h t e t " , u n d h a t d a s " a l l g e m e i n p o l i t i s c h e F l a n d a t i m V o r d e r g r u n d I c h m ö c h t e w e r d e n . N a t ü r l i c h i c h e i n e g u t e , k o n s t r u k t i v e Z u s a m m e n a r b e i t m i t B e a t e i m S c h u l e r v o r s t a n d , b i n d a r a u f a n g e w i e s e n g l e i c h e n Q u a t s c h w i e n i c h t m i ß v e r s t a n d e n a u f , a b e r w e n n s i e d e n S i e w i l l s t e h e n , " N u n a b e r z u i h r e m i n d e m h o f f e i h r u n t e r h a b e n . i s t d e r g r o ß e I m a g e d e r S V ( o d e r l e g e n e r G e g e n k a n d i d a t U w e e r z ä h l t , w i r d s i e a u f k u r z o d e r l a n g d a s d e s s e n k ü m m e r l i c h e R e s t e , f a l l s überhaupt noch vorhandenj^otal r u i n i e r t D e n n w o Unterschied, wenn der ein'e er z ä h l t , m a n g e h e n i c h t i n d i e Schule, um Rechte zu haben, u n d d i e a n d e r e d a s a l l g e m e i n p o l i t i s c h e H a n d a t f ü r d i e R e t tung des Abendlandes hält, aber im übrigen "keine Ahnung" beide h a b e n ? ist dem An s p r u c h , e i n e w i r k l i c h e A l t e r n a I n t i v e z u b i e t e n , m i t d i e s e m i m g e r i n g s t e n g e t e r v i e w n i c h t r e c h t g e w o r d e n , / / / R ü d i g e r R ö t t g e r s f y Ich glaube, Beate I n i h r, d i e f ü r b e s s e r e M i t s c h ü l e r l I n t e r v i e w m i t d e : L i e b e I n d e m S c h ü l e r s p r e c h e r i n w a r d i e R e d e von der Errichtung eines Gesprächs- •«^eises. Wir, der Gesprächskreis j m ö c h t e n f o r m a t i o n s o r g e n w i l l , m i t t e i l e n , d a ß s e i t ü b e r e i n e m J a h r z e h n t e i n Gesprächskreis vorhanden ist, der m e h r m a l s e i n e K i r m i s v e r a n s t a l t e t e , d i e j e w e i l s g r o ß e S ü m r a e n ( ü b e r für gute Zwecke einbrach 2000 DM) t e . E r w i r d v o n H e r r n D r , D e m m e r g e l e i t e t ( d . h . d i e S c h ü l e r b e s t i m men, was gemacht wird, und Herr l e i t e t d i e D i s k u s s i o n ) * D r. D e m m e r D i e S c h ü l e r s p r e c h e r i n i s t h e r z l i c h eingeladen, uns Donnerstags, 1, S t u n d e e i n m a l z u b e s u c h e n , (D /Ö-fOl I . A . A r n o W e d e l \ �SCHLAUNIANERj U M N A C H G O R L E B E N ! 'fFLANZEN 3 A U M - f ü r k e i n e n s i e b i s h e u t e n o c h S e i t d e n H e r b s t — F e r i e n g i b t e s . a m S c h l a u n - G y m n a s i u m w i e d e r e i n e a k t i v e p o l i t i s c h e S c h ü l e r g x n i p p e « Nach SU/ml, VKS, MLSO, SSG, SU mal etwas Neues, denn obwohl die G r u p p e s c h o n s e i t 2 M o n a t e n m i t r e l a t i v g r o ß e n E r f o l g a r b e i t e t , h a t Namen und kein festgelegtes Pro g r a m m » D a s h ä n g t m i t i h r e r z i e m lich bunten Zusammensetzung vind u n d d e n v e r s c h i e d e n e n A n s a t z p u n k t e n , d i e v o n d e n e i n z e l n e n d i e S c h ü l e r a r b e i t L e u t e n v o r g e s e h e n w e r d e n , z u s a m m e n * SV Funktionäre, UmweltSchützer, M a r x i s t e n , L e u t e , d i e S p a r t a m S c h l a u n t r e i b e n u n d e i n e e u i d e r e F r e i z e i t g e s t a l t t m g a u s p r o b i e r e n m ö c h t e n , S c h ü l e r , d i e e i n Z e i — t v i n g s p r o j e k t a n p a c k e n w o l l e n , - A l s e r s t e g e m e i n s a m e A k t i o n haben wir uns auf einen Vorschlag a u s d e m G e b i e t d e s U m w e l t s c h u t z e s g e e i n i g t » 8 L e u t e a u s u n s e r e r G r u p p e h a b e n e i n e S V - A G U m w e l t s c h u t z g e g r ü n d e t u n d w o l l t e n G o r l e b e n o r g a n i s i e r e n . D i e S a c h e l i e f g u t a n , 4 L e u t e s i n d vorher nach Gorleben gefahren, u m s i c h ü b e r d i e a k t u e l l e L a g e a m O r t z u i n f o r m i e r e n u n d d i e F a h r z e i t d i e U n t e r k u n f t a b zudecken, Unsere "Spähtmippe" h a t d o r t e i n Z e l t l a g e r v o n Atomkraftgegnem aus ganz Deutsch v i e r l a n d anderen, die wegen der vorge r ü c k t e n z i e m lich zusammengeschmolzen waren» , e i n e S t u d i e n f a h r t b e s u c h t . E i n s J a h r e s z e i t s c h o n n a c h i n G o r l e b e n Am Nachmittag und am Abend wurde e r s t e r K o n t a k t m i t d e r a m O r t tätigen BJ Dannenberg aufge n o m m e n , u n d d i e v i e r n a h m e n a n einer Versammlung der BJ Dannen b e r g t e i l , a u f d e r s i e ü b e r d i e S i t u a t i o n i n f o r m i e r t w u r d e n * I m L a n d k r e i s L ü c h o w - Dannenberg sollte die größte I n d u s t r i e a n l a g e E u r o p a s e n t s t e h e n , E i n e A t o m - M ü l l - W i e d e r aufbereitungsanlage, in der die n o c h v e i Tw e n d b a r e n Te i l e w i e d e r aufbereitet werden sollten, ge koppelt mit einem "Endlager", in das der nicht mehr zu verwendende hoch verschmutzte Müll deponiert w e r d e n s o l l t e . A n d i e s e m W o c h e n e n d e w a r , u n t e r d e m P r o t e s t d e r B e w o h n e r d e s L a n d k r e i s e s i m d d e r A t o m k r a f t — g e g n e r a u s g a n z E u r o p a , d a s P r o j e k t d e r W i e d e r a u f b e r e i t u n g s a n l a g e v o r e r s t i n e i n e r A b m a c h u n g z w i s c h e n Albrecht und Schmidt, von dem des Endlagers abgekoppelt worden. Von " n u r " n o c h u m d a s n u n e m g e h t e s E n d l a g e r , I n g r ö ß t e r T i e f e s o l l e n d i e A b f ä l l e , d i e n a c h A n g a b e n v o n E x p e r t e n Te m p e r a t u r e n v o n 4 O 0 0 G r a d i n S a l z s t ö c k e n e n t w i c k e l n k ö n n e n , gelagert werden. Ob das sicher ist, oder ob das Salz bei so großen Temperaturen einfach schmilzt, ist u n t e r F a c h l e u t e n u m s t r i t t e n . A u f jeden Fall ist mit der Lagerung ein g r o ß e s R i s i k o v e r b i m d e n . D e n B e wohnern ist, aus Angst vor Pro— testmaßnahmen der Gegner, eine rie s e n g r o ß e B e t o n m a u e r i h r e n L a n d kreis gesetzt worden, die die Tief b o h r u n g e n v o n d e r A u ß e n w e l t a b r i e - i n u n d d e r �p 3 i s t s e l b s t i s t i n G o r l e b e n u n s e r e i n e s b e r i t t e n e n P o l i z i s t e n , , L a n d f r a g t e n , u n d j e d e r B u l l i , i n d e r T a t , d i e s b e s t ä t i g t e n P o l i z e i - L a s t e r S i t u a t i o n t e i l w e i s e a n k a m e n u n d d e n W a c h t e i x r e n B e t o n m a u e r u m g ü r t e t . I m d i e s i e h t Z i v i l f a h r z e u g e . d e r g e l n s o l l e n D i e s e s " K Z " , s o w i r d e s v o n d e r B e v ö l k e r u n g - g e n a n n t , m i t W a c h t ü r m e n , F l u t l i c h t , , S t a c h e l — d r a h t u n d G r ä b e n u n d e i n e r , n a c h A n g a b e n v o n G r e n z s c h ü t z e r n , 5 M i o © D M L a n d k r e i s a b e n t e u e r l i c h , m a n m e h r a l s J e d e r i r g e n d e t w a s m i t d e r B o h r u n g z u t u n h a t , w i r d d u r c h e i n e P o l i z e i e s k o r t e g e s c h ü t z t c . A l s u n s e r e " S p ä h e r " d a s " K Z " n ä h e r b e t r a c h t e n w o l l t e n , u n d n a c h P a s s i e r e n e i n e s 3 0 - M a n n T r u p p s u n d z w e i H u n d e f ü h r e r n , a m S c h l a g b a u m z u m v e r b o t e n e n h a b e n d e n i n w i e w e i t m a n s i c h u m s e h e n d ü r f t e , k a m a u s d e m T r u p p d i e m a r k i g e A n t w o r t ; " I h r d ü r f t so weit gehen, wie meine 66'er reichte U n d a u c h d i e E r z ä h l u n g e n d e r A n w o h n e r , i s t R e c h t s s t a a t g u t z u s t u d i e r e n . E i n B a u e r w i i r d e , v o m F e l d k o m m e n d , a l s e r e i n e n D e m o n s t r a t i o n s z u g o h n e v o m e r s i c h t l i c h e n t o r g e z e r r t , g e s c h l a g e n u n d v e r h a f t e t , A u t o s w e r d e n b e i D u r c h s u c h u n g e n " v e r s e h e n t l i e h " d e m o l i e r t W i l d - W e s t W e n w u n d e r t s d a n o c h , w e n n P o l i z i s t e n e i n e h e m a l i g e s u n d z u g e s c h ü t t e t e s B o h r l o c h d e n g a n z e n Ta g ü b e r, w e g e n n a t ü r d e r l i c h , m i t 3 M a n n b e w a c h e n , w e n n n a c h A n g a b e n e i n e s " W ä c h t e r s " 1 H u n d e r t s c h a f t i m d a b e i p u l v e r t D i e B J w e h r t s i c h g e g e n d a s g e p l a n t e L a g e r m i t e i n e m S p e r r g e b i e t , i s t c O h n e d i e s e s G e b i e t k e i n E n d l a g e r , e s d i e s e m Z u s a m m e n h a n g b a t e n s i e u n s a u c h , i h r e n K a m p f u n t e r s t ü t z e n . E i n g r o ß e r T e i l d e s , f ü r d a s L a d u r c h g e r g e p l a n t e G e b i e t , B r a n d s t i f t u n g , o f fi z i e l l l i n k e T e r r o r i s t e n ( i m L a n d k r e i s s i n d i s t c a . 1 5 O O L i t e r S p r i t ü b e r h o l e n w o l l t e , G r u n d T r a k d a s i n i h r e m B e s i t z U c S . W . i n i s t f e s t m i t e i n g e p l a n t . I n N o r d d e u t s c h l a n d ! u m E i n s a t z d i e u n d v e r L a n d k r e i s r u n d i m K ä l t e l ä u f t d e r B u l l i U h r • z u i s t F o r t s e t z u n g G o r l e b e n H O R T ! H O R T ! Liebe Mitbürger und Kollegen! Am 25.8.1979 bin ich verhaftet und 6 Stunden festgehalten worden. Die Hintergründe für meine Festnahme m ö c h t e i c h E u c h s c h i l d e r n : I c h k a m m i t z w e i H i l f s k r ä f t e n a u s P ö l i t z • vom Heumachen und I fuhr mit meinem Traktor und einem vollen Fuder Heu 1 über Gorleben in Richtung Gedelitz. Am f i c h a n h a l t e n . T r a f o - H ä u s c h e n m u ß t e / weil eine Menschenmenge auf der Straße \J s t a n d . 3 0 b i s 4 0 B G S - L e u t e w a r e n d a - r mit beschäftigt, unter Einsatz von Gewalt ^ die Gruppe in Richtung Gedelitz zu drftigen 7 Dabei sah ich, wie mehrere BGS-Leute gleichzeitig einzelne Personen aus der ^ Demonstrantengruppe zerrten, zu Boden warfen und auf sie einschlugen. Ein solch brutales Vorgehen habe ich noch nie ge sehen und bisher nicht für möglich ge h a l t e n . Ich wurde aufgefordert weiterzufahren, die Straße würde für mich freigemacht Auf grund der Aufforderung fuhr ich langsam an, b r a c h t e a b e r s o f o r t m e i n e n Tr a k t o r w i e d e r zum Stehen, weil sich 3 BGS-Beamte dicht vor dem Traktor aufstellten. Völlig unver mittelt wurde ich plötzlich angeschrien und beschuldigt, ich hätte einen Beamten ange fahren. Mir wurde befohlen, vom Traktor abzusteigen, denn ich sei wegen Körperver letzung verhaftet. Als ich um eine Begründung für diese Maßnahme bat, entfernten sich die f ü h r t e n e i n e B e a m t e n weitere Auseinandersetzung mit Demonstranten herbei. Auf dem Rückweg kamen sie erneut an dem Traktor vorbei, und derselbe Beamte ^ sprach wiederum meine Verhaftung aus Als JR meine beiden Begleiter nach Begründungen fragten, befahl er ca. 20 Beamten: ,,Alle gH| r u n t e r h o k i i ! ' * W i r w u r d e n d a n n a l l e 3 m i t brutaler (kwalt vom Trecker gezem. wobei Verletzungen offensichtlich in Kauf genom men wurden. Wir wurden Nor^^ärls gestoßen, getragen, die Arme wurden uns nach hinten gedreht, und anschlieU-nd wurden uir fur ca. 2 Stunden eng und schmerzhaft auf dem Rücken gefesselt. Auf alle meine Fra gen. besonders was mit meinem in der Kurve stehenden Heuwagen passieren sollte, be kam ich keine Antwort. Wir wurden in der üfest erkennungsdienstlich behandelt, d h. es würden Fingerabdrucke genommen und Fotos von uns angefertigt Erst um 23 Uhr wurde ich mit den anderen entlassen ^ Ich glaube, daß Ihr Euch aufgrund mei- ^ ner Schilderungen ein Bild davon machen könnt, was uns passieren kann, wenn wir zufällig in eine derartige Situation gera- ^ 1/ ten. Wie soll ich in Zukunft meiner Ar- / J beit nachgehen und meine Ernte einbrin- < Was mir passiert ist. kann jedem passieren. «T deshalb bitte ich um Eure Unterstützung' Diese Angelegenheit werde ich auch dem U j Landvolk vortragen und dort ebenfalls J u m U n t e r s t ü t z u n g b i t t e n . - ß f ü r c a . 1 0 M i n u t e n u n d gez Karl-Heinz Schulz a ( D i e s e r T e x t s t a m m t v o n e i n e m F l u g b l a t t . D i e R e d . ) �m i t d e r d e r B , J , a l s o D i e s a u c h z u r ü c k G e b i e t D a r u n t e r v e r n i c h t e t . z w e i v e r d ä c h t i g e F r a u e n g e s e h e n worden) in seinem Baiimbestand v ö l l i g d a s G e b i e t w i r d w i e d e r a u f g e f o r s t e t ! D a b e i s o l l t e n w i r h e l f e n . D i e G r u p p e f u h r B i t t e d e r B J : H e l f t u n s b e i m B a u m p fl a n z - t a g l D a s P l e n u m d e r S c h ü l e r g r u p p e n a h m j e t z t d i e s e n V o r s c h l a g a n . A b e r b e g a n n e n d i e S c h w i e r i g k e i t e n , i s t 4 0 0 k m v o n M ü n s t e r G o r l e b e n e n t f e r n t . W i r h ä t t e n e i g e n t l i c h am Samstag morgen losfahren müs- en, damit die Fahrt nicht in Streß und Hetze ausatet,- Aber da w a r e n w i r z u v e r s i c h t l i c h . W i r * wollten über den Schülerrat beim C h e f e i n e n f r e i e n Ta g b e a i n t r a g e n . Wenn man für Omas Goldene Hochzeit o d e r e i n e m P f a d fi n d e r t r e f f e n S c h u l f r e i b e k o m m t , w a r u m d a n n nicht, um Bäume auf abgebranntem G e b i e t z u p f l a n z e n . D e r S c h ü l e r r a t t x n t e r s t ü t z t e u n s e r e H a l t u n g u n d b e a n t r a g t e f ü r d i e M i t g l i e d e r d e r S V - A G e i n e n V o r m i t t a g S c h u l f r e i , A b e r g e s c h , , , ! D i r e k f ü h r t e m i r u n d t o r T h e i l m e i e r d e r S c h ü l e r s p r e c h e r i n g e g e n ü b e r aus, er würde uns ja gerne frei geben, aber er sehe leider keine Möglichkeit, die es ihm erlaube, u n s z u b e u r l a u b e n . N a j a , w i r s i n d j a k e i n e P f a d fi n d e r, A b e r da war ja noch eine Chance, Ein paar von uns wollten in Gorleben a n e i n e m S e m i n a r d e r F a l k e n ü b e r A t o m k r a f t w e r k e u n d M ö g l i c h k e i t e n d e s W i d e r s t a n d e s t e i l n e h m e n u n d s c h l u g e n u n s v o r, d i e i n d i e a l l gemeine Planung aufzunehmen, " F ü r S e m i n a r e d e r F a l k e n b e k o m m t m a n f r e i . D i e F a l k e n s i n d s c h l i e ß l i c h a l s a l l g e m e i n n ü t z i g e O r g a n i s a t i o n a n e r k a n n t , " W i r b e a n t r a g t e n a l s o , a m S e m i n a r d e r F a l k e n D e r C h e f e r k x o n d i g t e s i c h b e i m S c h u l k o l l e g i u m , v i n d d i e s e s r i e t ihm, das Seminar nicht zu geneh migen, Die Begründxang war be s o n d e r s 1,) Nicht die Formulierimg "Wir (die Falken) beantragen die Be u r l a u b i m g d e s S c h ü l e r s , , , " s e i ( F t e i l z u n e h m e n . A b e r g e s c h , » , l i m m e r h e i ß : F o r t s e t z u n g G o r l e b e n s i n d . w i r d a u c h n a c h a u f e i n e n k e i n " m u ß " J e d o c h V e r h a l t e n f ü h r t e , k e i n e w e l c h e n f o r m u l i e r e n P f a d fi n d e r K r i t e r i e n l e s e n k o n n t e , i c h z u f ä l l i g e i n A n k o r r e k t , s o n d e r n d e r S c h ü l e r k ö n n e n u r s e l b s t u m B e u r l a u b u n g a l l e O r g a n i s a b i t t e n . t i o n e n , o b d i e e v a n g e l i s c h e I n n e r e M i s s i o n , d i e k a t h , K H G oder auch Arbeitnehmer, die um F r e i s t e l l u n g z w e c k s E i g n u n g s t e s t b i t t e n , , i h r e B e u r l a u b u n g s g e s u c h e w i e d i e F a l ken, Ohne Beanstandung! 2,) Es läge kein konkreter Antrag f ü r B e u r l a u b u n g b e i m S c h u l k o l — legium vor. Die Innere Mission, v o n d e r f o r m u l a g , d a s z u r p r o m p t e n t r a g s B e u r l a u b u n g b e z o g s i c h b e i i h r e m A n t r a g t a t d e s s ä c h l i c h R u n d e r l a ß K u l t u s m i n i s t e r i u m s , V o n 1 9 6 2 ! W i r h a t t e n g e l e r n t , d a ß e b e n d i e F a l k e n A b e r h i e r a u s g e w ä h l t ? N a c h a n g e p a ß t u n d k r i t i s c h , n a c h r e c h t s u n d l i n k s ? D a ß i s t , d a ß e s n i c h t n u r a u s d e r R e c h t s l a g e e n t s t e h t , s i e h t m a n a n e i n e m g r u p p e w i l l o r g a n i s i e m i t t a g f ü r d i e r e n , h a t e i n e n T e r m i n H a l l e J e t z t b e k o m m e n . d e r v o m S c h ü l e r r a t g e w ä h l t e r e c h t l i c h w a h r s c h e i n l i c h d e r S c h u l l e i t u n g a b g e l e h n t , B e g t ü n d u n g ; D e r S c h ü s o n s t i g e s V e r l e r h a l t e n a l s " u n z u v e r l ä s s i g " a u f g e f a l l e n , E r k a n n d i e L e i t u n g w o h l n i c h t ü b e r n e h m e n . M a n u n s S t e i n e i n d e n W e g , s o g u t m a n s o w e n i g R e c h t e E s s i e h t s o a u s , a l s o b u n s e r e S c h ü l e r g r u p p e d r i n g e n d n ö t i g w a r S c h ö n u n d g u t . D e r v o n d e r S c h ü - l e r b ü r o k r a t i e a u s g e r e c h n e t e E r f o l g , d a ß n ä m l i c h d i e g a n z e A k t i o n u n d u r c h f ü h r b a r w e r d e n würde, konnte verhindert werden. N a t ü r l i c h w u r d e d i e Z e i t k n a p p » D i e U n t e r k u n f t m u ß t e macht werden, was bei 22 Teil n e h m e r n n i c h t l e i c h t w a r , P r o v i a n t w u r d e s o v i e l A S C H O f ü r u n s S c h ü l e r , V e r a n t w o r t l i c h e v o n e i n e n S p o r t n a c h - d e r S c h u l e k u r z f r i s t i g k a n n . N a c h a n d e r e n i s t d u r c h s e i n f e s t g e F ä l l , D i e S c h ü l e r e i n - d i e s e s i n s c h o n w i r d l e g t . s o �F o r t s e t z u n g G o r l e b e n . f ü r d i e G r u n d S e m i n a r k a n n . N u r t r a g e n , n i c h t d e r B e u r l a u b t e v o l l j ä h r i g e n S c h ü l e r e r b e t e n w e r d e n m u ß e v e n t u e l l e F o l g e n s e i n e s i r g e n d e i n e F e h l e n s O r g a n i s a t i o n , a u c h n i c h t d e r S c h ü l e r r a t A u f d e m U r l a u b s g e s u c h h ä t t e a l s o d i e E i n v e r s t ä n d n i s e r k l ä r u n g d e r E r z i e h u n g s b e r e c h t i g t e n o d e r d e r v o l l j ä h r i g e n S c h ü l e r n s t e h e n m ü s s e n . A u s d i e s e m f o n n e l e n G r u n d e i c h o h n e d i e s e Vo r a u s s e t z u n g n i l s b e u r l a u b t . D e r g e w i c h t i g e r e , w e i l i n h a l t l i c h e A b l e h n u n g e r g i b t s i c h a u s d e r A l l g e m e i n e n S c h u l o r d n u n g , g e n a u e r a u s d e m § 1 0 , A b s a t z l . D a w i r d v o r g e : B e u r l a u b u n g e n s i n d n u r s c h r i e b e n b e i " w i c h t i g e m G r u n d " m ö g l i c h . D a s " W i r t s c h a f t l i c h e s W a c h s t u m u n d s t e i g e n d e r W o h l s t a n d f ü r d i e Z e r s t ö a l s L e g i t i m a t i o n r u n g d e r U m w e l t d u r c h d a s g e s e l l s c h a f t l i c h e S y s t e m d e r B R D - u n d M ö g l i c h k e i t e n d e s W i d e r s t a n d s " d a r f n i c h t a l s w i c h t i g e r G r u n d i m S i n n e d e r A s c h O f ü r e i n e B e u r l a u b u n g v o m U n t e r r i c h t a n e r k a n n t w e r d e n . E s m u ß d e n S c h ü l e r n z u g e m u t e t w e r den, einem solchen Engagement in d e r t r o t z m a n c h e r B e l a s t u n g n o c h r e i c h l i c h z u r Ve r f ü g u n g s t e h e n d e n F r e i - u n d n a c h z u k o m m e n . " M a n g e l a n p ü n k t l i c h e m u n d r e g e l m ä ß i g e m B e s u c h d e r S c h u l e . . . s t e l l e n d e s h a l b d u n g d e s A u f t r a g e s d e r S c h u l e d a r, w e i l d i e A r b e i t d e r L e r n g r u p p e b e l a s t e t i s t a l s o a n E i n s t r e n g e r M a ß s t a b z u l e g e n , ^ ^ e r h e b l i c h e G e f ä h r F e r i e n z e i t w i r d . . . " . e i n e S c h u l l e i t e r S o i s t e i n f a c h d a s ! w i r g e g a n z h ä t t e n k e i n e n K o n t a k t b e k a m e n a l s o k l a p p t e , w a r s o i n s g e s a m t e i n E r f o l g , j e t z t v e r s u c h e n , d e n g e k a u f t , d i e W a g e n k o l o n n e m u ß t e n o c h z u s a m m e n g e s t e l l t w e r d e n . F a s t t a t s ä c h l i c h e s n i c h t g e s c h a f f t , u n d i n G o r l e b e n s c h i e f . g i n g d a n n a u c h e i n i g e s z u W i r d e n V e r t r e t e r n d e r B J , d i e u n s h e r u m f ü h r e n u n d d e r g a n z e n G r u p p e H i n t e r g r u n d i n f o r m a t i o n e n b e n s o l l t e n , d a s m u ß t e n d a n n u n s e r e " S p ä h e r " s o g u t w i e m ö g l i c h e r l e d i g e n . O b w o h l n i c h t a l l e s d i e F a h r t W i r w o l l e n t h e o r e t i s c h e n M ü n s t e r z u e r g ä n z e n . D a m i t ä h n l i c h e B e r e i c h U m w e l t s c h u t z , U n t e r r i c h t s g e s t a l — tung, Freizeitangebot, (wie v i e l e v o n e u c h w i s s e n , h a b e n w i r d e r a u c h c a , 200 Leute kamen, veranstaltet), B i l d u n g s p o l i t i k S c h ü l e r v e r — t r e t u n g s a n g e l e g e n h e i t e n f ü h r e n k ö n n e n , b r a u c h e n w i r n o c h m e h r U n t e r s t ü t z u n g , w i r t r e f f e n u n s j e d e n D o n n e r s t a g u m 1 8 U h r i n d e r G a s t s t ä t t e " B ü r g e r k r u g " , S t e m s t r a ß e , B i s B a c k r o u n d w e i t e r h i n A k t i o n e n d u r c h d a n n Uwe Baumann I3/I s c h o n s o l c h e u n d e i n e F e t e z u i n u n d w i r i m vJohann-Conrad-Schlaun-Gymnasium M ü n s t e r 2 0 . 1 1 . 1 9 7 9 Zur Ablehnung von Urlaubsgesu c h e n D e r v e r a n t w o r t l i c h e R e d a k t e u r des "Periskop"gab mir zur Stel lungnahme ein Manuskript Uwe Baumanns,in dem er u.a.auf die Ablehnung eines Urlaubsgesuches eingeht.Dabei bemüht Herr Bau— mann sich um korrekte Wiederga be meiner Begründung. Er hat aber wohl nicht einge sehen,warum Urlaub nur von Er ziehungsberechtigten bzw. vom �AN ißJSERBf SCHUE m ETWAS PQS/77l€5 ?? a n a l s d e n S c h u l e ? I c h b i n k o n n t e « f ü r u n s R e a l s c h ü l e r d e r S c h ü l e r f ü r d i e R e a l s c h ü l e r, f ü r E u c h e t w a s P o s i t i v e s f i n d e e s p o s i t i v, d a ß (.Wir fragten unvoreingenommene Schüler) V o n d e n z a h l r e i c h e n L e u t e n h a b e n w i r u n s k O b e r s t u f e n s c h ü l e r u n d 3 U n t e r s t u f e n s c h ü l e r h e r a u s g e g r i f f e n u n d s i e u m e i n e S t e l l u n g nahme gebeten« (Übrigens, auf B i t t e n u n d S c h ü l e r i n ihre Namen nicht zu nennen, nen, g e b e n w i r n u r d i e A n f a n g s b u c h staben bekannt!) H e d a k t i o n : G i b t e s a n u n s e r e r I c h R , : m a n s i c h J a h r g a n g s s t u f e n l e i t e r w e n d e n k a n n , d e r s i c h d a n n a u c h e i n s e t z t . A u ß e r d e m h a t m i r d i e J a h r g a n g s s t u f e n f e t e g e f a l l e n , w e i l m a n d o r t g u t p e r s ö n l i c h e K o n t a k t e k n ü p f e n f ü r e i n e W i e d e r h o l u n g s o l c h ' e i n e r F e t e « M«: Ich kann nur dazu sagen, i c h m e i n e d a ß ü b e r h a u p t 1 1 s e h r v i e l g e t a n w i r d « B e s o n d e r s f ü r e r w ä h n e n s w e r t h a l t e S p r e c h s t u n d e n v o n F r a u T h i e m e u n d H e r n i S t e f f e n u n d d i e J a h r g a n g s s t u f e n t r e f f e n « U « : f i n d e e s g u t , d a ß O b e r S t u f e n s c h ü l e r h a l t s r ä u m e g e s c h a f f e n s i n d « Übrigens, Eure Zeitvmg ist auch ^ n i c h t mir auch die Fete gefallen« Es J w a r e i n e g u t e G e l e g e n h e i t , s i c h J mit anderen Schülern zu unterhal—^ ten und sie näher kennenzulernen«J[ V « : E s i s t g u t , d a ß m a n s i c h h i e r b e s o n d e r s k ü m m e r t « s i n d g a n z n e t t , u n d m a n k a n n s c h n e l l n e u e L e u t e k e n n e n l e r n e n « U « : D i e m e i s t e n L e h r e r s i n d n e t t e r a l t e n u n s e r e r S c h u le, bis auf«.« (Namen lassen wir aus Platzgründen weg). I « : M i r g e f ä l l t b e s o n d e r s d i e große Aula« d a ß n a c h P a u s e s i n d « B e i d e m S t r e ß t ! ? ? M « I c h h a b e h i e r s c h n e l l n e u e F r e u n d e b e k o m m e n « A u ß e r d e m w a r d i e W a n d e r w o c h e g a n z f ü r d i e J a h r g a n g s s t u f e i c h d i e j e d e r S t u n d e 5 M i n u t e n finde es auch gut, s c h l e c h t ! B e s o n d e r s d i e s e A u f e n t u m U n s e r e R e a l s c h ü l e r f ü r d i e M i t s c h ü l e r t o l l « I c h Ich h a t a u f d i e a l s t u n d I c h d i e u n t e r s c h i e d l i c h e k ö n n t I h r E u c h n a c h F ü r d i e n i c h t H a u s e k ö n n e n « k a n n ? ? F a h r s c h ü l e r u n g e r e c h t z e n s i e r e n « h a l t e n f i n d e s c h o n I h r d i e s u n ü b e r s i c h t l i c h , ist groß, u n d h a b t « A b e r : U r t e i l t f i n d e e s n i c h t g e r a d e i m G e g e n s a t z h i e r z u a u c h f r ü h ! ! i s t d a s G e g e n t e i l ! i s t a u c h n i c h t g e r a g e s t a l t e t « i s t i n s o f e r n s c h l e c h t , d a s i e N a t ü r l i c h e t w a s e i n b i l d e n , w e n n g e l e s e n z u H i e r R e d a k t i o n : G i b t e s e i n " p a a r " D i n g e , d i e m a n E u r e r M e i n u n g n a c h n i c h t g e r a d e f ü r p o s i t i v R « : B e w e r t u n g v o n K l a u s u r e n u n d Übungen nicht gerecht« Außerdem g i b t e s e i n i g e L e h r e r , d i e z i e m l i c h M«: Das Schulgebäude g r a u d e r S c h u l h o f d e g r o ß a r t i g U « : I c h v o r t e i l h a f t , d a ß d e r S p o r t u n t e r r i c h t a u f d i e N a c h m i t t a g e g e l e g t w u r d e « d ä s n i c h t i s t e b e n f a l l s n i c h t b e s o n d e r s g u t , d a ß w i r w ä h r e n d d e s H a l b j a h r e s e i n e n L e h r e r w e c h s e l n m u ß t e n « E h e m a n n e u e n L e h i - e r e i n g e s t e l l t h a t , w i r d s c h o n w i e d e r e i n e K l a u s u r g e s c h r i e b e n « V « : M e i n e r M e i n u n g n a c h s i n d d i e v o r t e i l h a f t « A n g l e i c h k u r s e I c h E r l e i c h t e r u n g d u r c h s i e « Fächeni, wo Grundwissen w ä r e e s n ö t i g A n g l e i c h k u r s e e i n z u r i c h t e n « U « : D i e G r o ß e n n e h m e n g a r k e i n e R ü c k s i c h t e i n f a c h u n s I n I « : 9 M ä d c h e n R e d a k t i o n : K ö n n t s e t z e n ? I « : D o c h , a b e r d i e w o l l e n i m m e r n u r a n g e b e n ! s o w i e s o M « : S c h u l h o f D e r n i c h t s o g r o ß « A u f u n s e r e r a l t e n S c h u l e h a t t e n b e s s e r e n Schulhof, und die K^Lassen sind a u c h n i c h t g u t « A u ß e r d e m f i n d e i c h e s g e m e i n , d a ß w i r i n d e n d r a u ß e n m ü s P a u s e n s e n « D i e G r o ß e n d ü r f e n d r i n n e n n i c h t k e i n e I n a n d e r e n s i n d S c h ü l e r n « j a a u c h b l e i b e n « fehlt, u n s e r e r K l a s s e r e n n e n i m m e r e i n e n e i n e n s i c h a u f d u r c h z « B « I h r E u c h d e n n n i c h t h a b e a u f u n s « D i e n a c h i s t v i e l u m « v o n E s n u r j a w i r �SV-PRESSESPREChER S V- P r e s s e s p r e c h e r Eine Neuigkeit im Schülerrat *_ Mittlerweile werden es wohl die m e i s t e n w i s s e n : e s g i b t a n u n s e r e r Schule einen Referenten für Öf fentlichkeitsarbeit ,der während d e r l e t z t e n S c h ü l e r r a t s s i t z u n g am 18.10,79 ernannt wurde.Für die ses Amt hat man mich gewählt und i c h w i l l S u c h z u e r s t e i n m a l e r zählen,wie es dazu kam.Ich bin jetzt in der 11. Jahrgangsstufe, a l s o f a s t 6 1 / 2 J a h r e a n d i e s e r Schule.(Daß es in Wirklichkeit 7 1/2 Jahre sind,hat einen ganz b e s o n d e r e n G r u n d K Vo n d e r 5 t e n b i s z u r H ä l f t e d e r 8 t e n K l a s s e i c h K l a s s e n p r e c h e r. D a s w a r e n w a r also 3 1/2 Jahre Einblick in den Schülerrat,3 1/2 Jahre,in denen ich mitbekam,über welche Dinge beratetfeh wurde,was es für Pro bleme gab.Danach habe ich nicht mehr viel von der Arbeit der Schü lervertretung gehört,nur noch,daß es sie gab.Wem geht es da nicht ^ ähnlich?Jetzt,wo ich wieder Schü i c h , d a ß e s l e r v e r t r e t e r b i n , m e r k e den Schülerrat gibt,daß er besteht, u n d z w a r a u s S c h ü l e r n , d i e I h r g e wählt habt,an denen Ihr aber wohl ö f t e r v o r b e i g e h t , a l s i h r s e l b e r v e r m u t e t . D i e K l a s s e n s p r e c h e r u n d S c h ü l e r v e r t r e t e r d e r J a h r g a n g s s t u f e n b i l d e n u n t e r V o r s i t z d e s Schülersprechers,das ja mo ist mentan die Beate,der Rüdiger i h r Ve r t r e t e r, d e n S c h ü l e r r a t . D e r S c h ü l e r r a t , e i n u n d u r c h s i c h t i g e s Gebilde,eine dunkle Ecke voll lin k e r S c h ü l e r u n d s o l c h e r, d i e e i n e S c h ü l e r r a t s s i t z u n g d e m U n t e r r i c h t v o r z i e h e n ? A n e i n e m Z a u b e r t r a n k b r a u e n w i r j e d e n f a l l s n i c h t . D i e Tatsache,daß solche Fragen und Spekulationen angestellt werden zeigt,das es anscheinend doch kei n e a u s r e i c h e n d e V e r b i n d u n g z w i ; - - s e h e n S c h ü l e r s c h a f t u n d d e r v o n i h r e i n g e s e t z t e n S c h ü l e r v e r t r e t u n g Ihre Aufgabe gibt.Aber gerade ist es doch,die Schüler mit ihren In t e r e s s e n u n d P r o b l e m e z u v e r t r e t e n . D e r S c h ü l e r r a t dungen, sie betreffen aber alle. Was denn für Entscheidungen?Und genau,weil solche Fragen immer t r i f f t E n t s c h e i ist irgendeiner Form befassen f ü r Ö f f e n t l i c h k e i t s a r b e i t wieder auftauchen und man an ^er Beteiligung der Vertreter im Schu lerrat sehen kann,daß ein mforma- tionsvakuum auf beiden Seiten be steht,zum einen auf der Seite der Schülerschaft und zum anderen auf d e r S e i t e d e r S c h ü l e r v e r t r e t e r , was ja geradezu paradox erscheint, h a t e s m i c h d a z u v e r a n l a ß t , v o r z u schlagen,daß sich der Schülerrat damitin i s t d e r R e s o l l t e . D a s R e s u l t a t f e r e n t und der bin wie gesagt jich.Kon krete Vorstellungen über meine Arbeit habe ich auch schon.Es wird s i c h e r n i c h t l e i c h t , d e n n d a s e r wähnte Problem besteht nicht erst seit diesem Jahr.Zuerst möchte ich in Zusammen Euch den Schülerrat setzung und Funktion genauer er l ä u t e r n u n d d u r c h e i n e F o t o z u s a m menstellung als Ganzez sichtbar ma chen.Dabei wird mir die Periskop eine gute Hilfe sein,die mir ihre Unterstützung angeboten hat.Eines sollte sich aber jeder merken:Die S c h ü l e r v e r t r e t u n g i s t ü b e r a l l , nicht nur im SV-RaumlWenn ihr Fra gen oder Arger habt,gerade über die SV,oder wenn ihr mal mit mir sprechen wollt,so bin ich über den SV-Rauw füir die zu erreichen,die m i c h n i c h t k e n n e n , d i e a n d e r e n s o l l t e n m i c h b e s s e r a u f d e m H o f oder im Haus ansprechen,damit nicht so eine Lauferei zum und vom SV Raum besteht.Ich maße mir einfach mal an,daß eine solche"Lauferei" d u r c h d i e s e s A m t e n t s t e h e n k ö n n t e , die ja eher erfreulich wäre.Na t ü r l i c h k ö n n t i m r i c h t l a s s e n i h r, a u c h e i n e N a c h h i n t e r S V - . L u d g e r F r e i e r . 1 1 . 1 10 �LAN[^S-SV CONTRA SU L a n d e s - S V c o n t r a S U z u v e r u n s e r e R e c h t e A l t e r a a t i v e i s t e s u n f ü r e i n e w i r k l i c h e , e i n e z u Carstens, Strauß), um zu ge d e i h e n , D e s h a l b g e h t e s d a — j T u m , d e m o k r a t i s c h e k ä m p f e n . D e s h a l b s e r e A u f g a b e , m i t v e r s t ä r k t e r — K r a f t t e i d i g e n u n d a k t i v z u w e r d e n , f ü r e i n e w i r k s a m e ' M i t b e s t i m m u n g d e r U n t e r r i c h t s i n h a l t e , s t a r k e S c h ü l e r v e r — f ü r j e g l i c h e n t r e t u n g u n d g e g e n A b b a u K r ä f t e , J e m e h r w i r a u f u n s e r e F o r derungen beharren und durch u n s e r e zu setzen, desto schneller wird d i e " S " U g e s t o p p t , u n d d e s t o m e h r j e d e R e g i e r u n g g e z w u n g e n , d i e R e c h t e d e r S c h ü l e r z u b e a c h t e n , d e m o k r a t i s c h e r A k t i v i t ä t e n F a k t e n e i n e i s t Andr^ Große-Jäger A n s i c h t d e r " S U " e i n e s M ä h v o r s i c h ' " S U " , l a h m k ö n n e n . A l l e s e i n F l u g b l a t t , S c h ü l e r u n i o n s i n d B e s t a n d v e r t e i l t e d a ß S y s t e m v e r ä n d e k o m m u n i s t i s c h e S e n s i b i l i t ä t v e r s u c h t u n d B e l e i d i g u n g e n d e r L a n d e s s c h ü i e r v e r - d i e i ^ o l i t i s c h e n K r ä f t e D i e k u r z e m w o h l k a u m v o n W u t a u s b r ü c h e n e i n i g e r C S U — S t r a t e g e n u n t e r s c h i e d , V o l k s f r o n t , U n t e r w a n d e r u n g , r u n g , B e t r u g n a c h t e i l e t r e t u n g . M i t d e r d r e s c h e r s d i e z u l e g e n , d i e w e r d e n v o n " S U " u n d e m o k r a t i s c h a l s l i e h " D i e L a n d e s d e l e g i e r t e n k o n f e r e n z f ü r b e s o n d e r s s t a r k J u s o s fJung Sozialisten), SDAJ ( S o u i a l i s t i s c h e D e u t s c h e A r beiter Jugend) ymd Judos (jung Demokraten), glauben sie- w i e i n e i n f a c h s c h i m p f e n z u k ö n n e n . D i e d e r z e i d i e tige Rechtsentwicklung (z,B, i h n e n g e f ä h r l i c h l i n k s a l s z u m i n d e s t e i n e m F l u g b l a t t - a l s K o m m u n i s t e n e i n d e u t i g e M e h r h e i t w a s s t e h t , w i r d d e n V o r s t a n d , d a r g e s t e l l t . t e n d e n z i e l l g e t r a g e n v o n " S U " b r a u c h t g a n z b e d e r o d e r " v e r f a s s u n g s f e i n d — a u f d e r DAS ERSTE MAL i I c h l e g t e m i c h z u r ü c k , I c h w o l l t e , daß er es tat,Es war das erste Mal, Ich hielt den Atem an und wartete. Es herrschte Ruhe,Er sagte mir,daß er ganz vorsichtig sein würde,Dann fragte er mich,ob ich die Lippen etwas erweitern könnte,Nervös tat ich,was er wollte.Langsam fing es" an wehzutun,Doch für mein Alter be nahm ich mich schon wie eine Frau, P l ö t z l i c h s t ö h n t e i c h a u f , V o r E r r e gung lief mir der Schweiß von der S t i r n h e r u n t e r, P l ö t z l i c h e i n D r u c k , und er sagte,daß er draußen wäre. ihr mir glauben,den Doch eins dürft n ä c h s t e n Z a h n i c h m i r n i c h t v o m z i e h e n . Z a h n a r z t l a ß ZUM BEZIRKSSCHOLERSPRECHEB wähl te dto DäIaaMrtänkontorenz der Schülor- vwttetung Müiurtfr In Amt VMBanganMi Wochä Andr* OroB» JäB* «>«" Sehlaun- gymnaMum. Er will vwuehtei. dW Iteod »jm ErHägw grtwmntenf Arbrt^ BSV windär anzukurbeln. Zum Refarerwan für WandlchlMttäärt»^ w«"* Se»«"'«'- Ite DaäMIt Utn baniflicha Bllduna kilm- mart sich Chrtetoph TlBg««, Hauptechul- rafwmt; MwtaM KnU«. RaMsctmlralei^ Ka4a Schnddl. Oymn»»lal«iM«mnt: Han- drUcSeMMMmn. �KINDERFREUNDUChE-POLIZEI ?? a n c e b e n . D i e 1 s i e P o l i z e i , B u c h t i p 1 • i r d i s c h e r Z e i t i e » n A m 0 7 . 11 . ' 7 9 ( n a c h rechnung) spielten 6 Kinder um 15«t'0 U h r F u ß b a l l . E i n P o l i z e i b e a m t e r k a m u n d v e r b a t d e n 6 K i n d e r n d a s F u ß b a l l s p i e l e n a u f d e r P r o m e n a d e n w i e s e . D i e K i n d e r s o l l t e n n u n a u f e i n e m " ß o l t z p l a t z " s p i e l e n . D e r B o l t z p l a t z i s t a b e r v i e l z u k l e i n . J e t z t w o l l t e n s i e a u f d e m z u k u r z geratenen Fußballplatz "polen'.Je d o c h a l s s i e s p i e l e n w o l l t e n , k a m e n Docker und vertrieben die 6.Da die K i n d e r a b e r F u s s b a l l s p i e l e n w o l l ten, gingen sie wieder auf die W i e s e . D i e R o c k e r g i n g e n k u r z n a c h d e m Z w i s c h e n f a l l f o r t . D i e F u ß b a l l e r b e m e r k t e n d i e s e s n i c h t . 2 P o l i zisten kamen um 15»25 Uhr auf die Wiese(mit Rädern) und nahmen den Jungen den Ball weg.Das ging so v o r : d e r r a n n t e a u f d i e W i e s e u n d n a h m d e n B a l l w e g |jnd pre__gfte ihn gegen seine Brust. f r a g t e e r, w e m d e r B a l l g e h ö D a n n r e . D e r J u n g e m u ß t e s e i n e P e r s o n a I s t e P o l i z i s t d i e n i c h t k l e i n e n P o l i z i s t J u n i r e n a u f s a i r t e u , l i e n a n g e b e n . D i e J u n g e n s a g t e n , d e m B o l t z p l a t z d a ß s p i e l e n k o n n t e n , w e i l s i e v o n R o c k e r n v e r t r i e b e n w u r d e n , D i e P o l i - zisten(deine Freunde und Helfer) glaubten dieses jedoch nicht.Einer d e r F u s s b a l l e r s a g t e : " W a r u m n e h m e n s i e u n s d e n B a l l w e g u n d d e n k l e i d e m P l a s t i k b a l l n e n K i n d e r n m i t a n t w o r t e t e : n i c h t ? " D e r " I c h n i c h t F u ß h a b e b a l l s p i e l e n s e h e n ! " N a c h d e m G e s p r ä c h f u h r e n d i e P o l i z i s t e n m i t i h r e m M e r c e d e s z u d e n E l t e r n u n d v e r h i e l t e n g e g e n ü b e r d e n J u n g e n v e r h i e l t e n s i e s i c h ü b e r h a u p t n i c h t n e t t . S i e s c h n a u t z t e n s i e e h e r a n . N a c h e i n e m kurzen Gespräch gaben sie einem E l t e r n t e i l z u r ü c k . D a s t e l l t F r a g e : IST IN MÜNSTER DENN .ALLES VEP^ B O T E N ? S v e n H a s s e l m a n n , n e t t . J e d o c h d o c h s i c h s i c h B a l l d e n d i e I V b B U C H T I P l e n . s c h n i t t e e i n g e t e i l t , d i e s e l b e r wieder in 14 Kapitel gegliedert sind. Diese 14 Kapitel sind wieder i n m e h r e r e k l e i n e r e E i n h e i t e n e i n geteilt. Das Buch ist sehr infor m a t i v u n d d a m i t f ü r a l l e g e e i g n e t , d i e a l l e s ü b e r A p o l l o 11 w i s s e n w o l G e s a m t u r t e i l : s e h r g u t Neil Amstrong: Es diges, unheimliches Gefühl, auf einer Bahn zu fliegen, die auf dem Mond enden wird - nicht schwie rig, aber recht komplex"und er b a r m u n g s l o s . D i r k R i c h t e r C H I ist ein merkwür c d e r v o n A s t r o n a u t e n E r l e b n i s b e r i c h t A p o l l o 11 . 4 6 6 S e i t e n . E r s c h i e n e n i m U l l s t e i n Ve r l a g . I n d e m B u c h w e r d e n a l l e G e s c h e h n i s s e , v o n d e r A n k ü n digung des Programms durch PräsJL- dent Kennedy bis zum Ende der Qa- r a n t ä n e , b e s c h r i e b e n . D e r L e s e r e r fährt auch etwas Uber das Leben der) d e s d r e i A s t r o n a u t e n f r a u e n w ä h r e n d ( F l u g e s i h r e r M ä n n e r. E r e r f ä h r t a u c h a l l e N e b e n s ä c h l i c h k e i t e n , z u m B e i s p i e l g b e r d e n m ö g l i c h e n S c h n u p f e n d e s P r ä s i d e n t e n N i x o n , w e g e n d e m e r n i c h t d e n d u r f t e . A l l e t e c h n i s c h e n A u s d r ü c k e w e r d e n F u n k v e r kehr zwischen Apollo und Housten w i r d m i n u t i ö s w i e d e r g e g e b e n . D e m B e r i c h t ü b e r d e n F l u g f o l g t e i n E p i l o g v o n A r t h u r C . C l a r k , i n d e m ü b e r z u k ü n f t i g e M ö g l i c h k e i t e n d e r R a u m f a h r t g e s c h r i e b e n w i r d . J e d e s Kapitel wird mit einem Zitat ein g e l e i t e t . E s w i r d a u c h b e r i c h t e t , w i e d i e 3 A s t r o n a u t e n z u r N a s a > k a m e n u n d a u s w e l c h e n F a m i l i e n s i e i n 4 g r o ß e A b k a m e n . D a s B u c h e r z ä h l t . D e r A s t r o n a u t e n i m T e x t e s s e n i s t m i t �^SUCH IN OERmM}ELSSCHÄ£ H a n d e l s s c h u l e . i s t z i e m l i c h n u t z t e n R o l a n d T e l a a r f a s c h i s t i s c h e n P a r o l e n . Am 14 September war 'Tag der o f f e n e n T ü r ' i n d e r H a n d e l s s c h u le am Hansaring.Diese Gelegen v o m h e i t Pascalgymnasium und Martin Wel- z e l v o n d e r P « r i s k o p - R e d a k t i o n f ü r e i n e n B e s u c h e i n e r 1 1 . H a n i h r d e l s c h u l k l a s s e . H i e r B e r i c h t v o n d i e s e m V o r m i t t a g ; " S c h o n u m 7 . 3 0 U h r s i n d w i r a n d e r S c h u l e , d i e s i c h ä u ß e r l i c h k a u m v o n a n d e r e n S c h u l e n u n t e r s c h e i d e t . D i e W ä n d e d e r F a h r a d - s t ä n d e r s i n d b e s p i c k t m i t S C P - S c h r i f t e n u n d k o m m u n i s t i s c h e n V u n d E i n i g e S c h ü l e r h a b e n s i c h s c h o n i n d i e E c k e n v e r d r ü c k t u n d s c h r e i b e n e i f r i g d i e H a u s a u f g a b e n a b . D a s K l i n g e l z e i c h e n u m V i e r t e l v o r A c h t w i r d n i c h t b e a c h t e t , e r s t a l s e s z u m z w e i t e n M a l s c h e l l t , b e w e g t s i c h e i n r i e s i g e r S c h ü l e r s t r o m z u d e n E i n g a n g s t ü r e n . W i r w u n d e r n u n s , w o h e r d i e w o h l a l l e k o m m e n . b e t r e t e n S o w i r d a s Tr e p p e n h a u s . W i r b e g e b e n u n s klopfen am Raum 304 an.Nach ei n e m v e r r ä t , d a ß e s s i c h h i e r u m e i n e L e h r i s r i n h a n d e l t , t r e t e n w i r e i n . E i n a l l g e m e i n e s G r i n s e n u n d K i c h e r n e m p f ä n g t u n s , a l s w o l l t e n s i e s a g e n : " We r b e s u c h t d e n n e i n e H a n d e l s s c h u l e ! " N a c h s c h o n d e m w i r u n s v o r g e s t e l l t h a b e n , l e t z t e d i e s e t z e n w i r R e i h e . D e r g r o ß e R a u m i s t n u r h a l b b e s e t z t . . A n d e n W ä n d e n h ä n g e n e i n i g e B i l d e r u n d e i n K r e u z . D a s P u l t , d a s v o r n e E c k e s t e h t , b e fi n d e t s i c h a u f e i n e m 3 0 c m h o h e n S o c k e l . D a n e b e n s t e h t e i n T a g e s l i c h t p r o jektor,der anscheinend zur S t a n d a r d a u s r ü s t u n g e i n e s j e d e n K l a s s e n r a u m e s g e h ö r t . V o r u n s s i t z e n 1 5 m e h r o d e r w e n i g e r k o r r e k t g e k l e i d e t e M ä d c h e n u n d Jungen,wobei die Mädchen eine b e s i t z e n . M e h r h e i t k l a r e i s t G e o g r a p h i . D a s e r s t e F a c h T h e m a d e r S t u n d e l e i s e n " H e r e i n " , d a s u n s i n d e n 3 . S t o c k u n d i n d e r i s t d i e l e t z t e u n s a l s i n z u . d e r a l s l ä ß t u n d e i n e S t e l l e a l s z u d i e e s a u c h d e r l e t z t e d i e v o r u n s f ä l l t i n s i t z e n u n d s o w ä r e . S i e v e r n e i n e n d a s i n d . W i r P a u s e a n h e i ß e n , o b b e i d e M a r i o n d i e s e m R a u m u n h e i m l i c h e a u f . w e i t e r . J e t z t d e r R e i h e , b e i f r a g e n d i e b e i d e n M ä d c h e n , z u f ä l d a s E n e r g i e v e r s o r g u n g u n d s p e z i e l l d e r B e d a r f i n d e r E u r o p ä i s c h e n G e m e i n s c h a f t . A l s F r a u W i l l i a m - s e n , d e r L e h r e r i n , d i e K r e i d e a u s g e h t , s p r i n g e n g l e i c h z w e i J u n g e n a u f , u m n e u e z u h o l e n . U n s S t i l l e A l l e s c h a u e n n a c h v o r n e u n d h ö r e n d e n A u s f ü h r u n g e n d e r L e h r e r i n W i r d i e l i g i m m e r F r a g e u n d s a g e n u n s , d a s k ä m e d a h e r , w e i l w i r b e m e r k e n , d a ß h i e r l a n g e a n e i n e m T h e m a h e r u m g e k a u t w i r d , s o l a n g e b i s v e r s t a n d e n h a t . ^ s h e r a c h t k a u m B e t e i - l l ^ ; u n g , « - D a n n s c h e l l t e s . E s g e h t E n o h n e g l i s c h s e l b e n i s t u m M a n n H o t e l b o y v e r l i e r t , s i c h d i e H a a r e s c h n e i d e n K e l l n e r j e d e m T e x t u n b e k a n n t e V o k a b e l n e i n z e l e r k l ä r t . D a n n n e n B i l d e r v e r s e h e n u n d a j n n o c h e i n m a l z u s a m m e n g e f a s s t . W i e u n s F r a u W i l l i a m s e n i n d e r g r o ß e n P a u s e < e r k l ä r t , g ^ e n a u s d i e s e r K l a s s e s p ä t e r e i n m a l K a u f m ä n n e r u n d S e k r e t ä r i n n e n h e r v o r, d i e m i t der Englischen Geschäftssprache v e r t r a u t s e i n m ü s s e n , d a h e r d i e e r s t e S z e n e d e r B i l d g e s c h i c h t e i m H o t e l . U n t e n a u f d e m S c h u l f ä l l t u n s a u f , d a ß a l l e h o f Fahrräder und Motorräder, Mo p e d s u n d M o f a s a u f d e m S c h u l h o f s t e h e n u n d n i c h t a u f d e m - G e h w e g * L d i r e z r i n . T h e m a e i n e i n e n d e r l a n g h a a r i g e n s e i n e S t e l l u n g i s t d e r S t u n d e b e k o m m t . Z u e r s t w e r d e n m i t T e x t " . E s " P i c t u r e S c h l u ß d e r S t u n d e j u h g e n w e r d e n T e x t e n g e h t d i e Wie denn ? Wo denn ? Was denn ? So etwas gibt es auch ?? �F o r t s e t z u n g H a n d e l s s c h u l e I n d e r 3 » S t u n d e h a b e n ' ^ W i r " 5 t e n o g - r a i p h i e . D e r L e h r e r d i k t i e r t e i n i g e W ö r t e r , n i m m t a b e r keine Rücksicht auf die, die nicht mitkommen. Die benötigte Z e i t w i r d g e s t o p p t . D a n n w i r d d e r Te x t n o c h z w e i m a l w i e d e r h o l t , D i e b e n ö t i g t e n Z e i t e n w e r d e n d a n n v e r g l i c h e n , M a r i o n fällt der Apfel aus der Hand, ißt, in der Stunde den sie f ä n g t u n d d i e a n d e r e M a r i o n i s t d i e a n S t u n d e v o r b e i . D a s n ä c h s t e F a c h i s t B u c h f ü h r u n g , l a c h e n . D a n n I n d i e — i s t e s n i c h t m e h r S t u n d e z u t i u i g a b e r n u r d a s U n v e r s t ä n d n i s d e r L e h r e r i n , s o d a ß e s M a r i O ' n b e s s e r m a c h e n m u ß . — N a c h d e r k . S t u n d e v e r l a s s e n w i r g e s c h a f f t d i e S c h u l e , i n d e r M e i n u n g b e s t ä r k t , d a ß w i r a l l e n u r S c h ü l e r G y m n a s i a s t e n o d e r H a n d e l s s c h ü l e r o b w i r a n d e r e n z i e m l i c h h e i ß e n . a l l e s i n d , n u n l e i s e , w a s w a h r » e s c h e i n l i c h a n d e r L e h r e r i n l i e g t . I n z w i s c h e n h a b e n w i r von einem ehemaligen Handels schüler Gesellschaft bekommen, der mit einigen Beiträgen zur U n r u h e b e i t r ä g t u n d m i t d e r Ermahnung "Wenn Du Dich weiter s o v e r h ä l s t , v e r l ä ß t D u d i e s e s Lokal" zur Ruhe gebracht wird. Danach wird Anita an die Tafel i h r e L e i s - g e b e t e n , e r n t e t f ü r Text: Roland Telaar, Martin Welzel Photos: Harald Lang f4 �Brief von den PhHipinen: Vigan, den 10.September 1979 l i e b e r H e r r D r . S e h r g e e h r t e r , D e m m e r Unsere Studenten sind nun für 4 Ta ge daheim und das gibt mir Gelegen heit, den Riesenberg an unbeant w o r t e t e n B r i e f e n a b z u t r a g e n , d e r s i c h l e t z t e n W o c h e n u n d M o n a t e n a u f m e i n e m S c h r e i b t i s c h a n g e h ä u f t h a t . i n d e n S i e s i n d m i r k e i n U n b e k a n n t e r i c h a n tsulber Münsteraner. I h r e r mehr - wenigstens dem Namen nach - u n d v / e r m u t l i c h h a b e n S i e m e i n e n ■ Namen auch schon gehört, \lon Haus aus Schweizer, uon meiner Uergan- genheit her F ü n f J a h r e d u r f t e h e r r l i c h e n S t a d t v / e r b r i n g e n , h a u p t a m t l i c h a l s D o k t o r a n d a n d e r ü n i - uersität, nebenamtlich als Gefäng- n i s s e l s o r g e r u n d e i n e r, d e r s i c h e t w a s u m d i e e h e m a l i g e n G e f a n g e n e n , d i e A l k o h o l i k e r u n d u m e i n i g e w e nige Drogensüchtige in Münster ge I c h h a b e s o u i e l e g u t e k ü m m e r t h a t . u n d s c h ö n e E r f a h r u n g e n m i t d e n Münsteranern gemacht, daß mir der i n s t ä n d i g e r E r i n A u f e n t h a l t d o r t nerung bleiben wird. Sonntags habe ich in Spra kel ausgeholfen und habe dort viele liebe Freunde gefunden, gute und d i e m i c h i n m e i n e r A r b e i t m i t R a t u n t e r s t ü t z t U n d d i e s e V e r b i n d u n g g e h t w e i t e r u n d a u c h d i e g e h t w e i t e r . S o v i e r h a b e W o c h e n d i e N a c h r i c h t b e k o m m e n , d a ß ü b e r d i e K i r c h e n k a s s e 3 7 0 0 D M a r m e n d i e gezahlt würden. i c h i n S p r a k e l e i n K r a n k e n t a t k r ä f t i g e H i l f e in der Kirche jeweils h a b e n . v o r f ü r Solidarität ist nicht nur Hiife^ sondern auch Zurücksetzung von eigenen Interessen. A R C H D I O C E S A N M A J O R S E M I N A R Y V I G A N , I L O C O S S U R P H I L I P P I N E S 0 4 0 T l e i c h t S i e k ö n n e n s i c h s i c h e r l i c h ist.Auf vorstel1en,wie mir zumute i c h u n e n d l i c h d e r e i n e n S e i t e b i n froh über diese Hil glücklich und ich fe,auf der anderen Seite s c h r e c k l i c h h i l fl o s , w e i l m i r m i c h e i n f a c h d i e W o r t e f e h l e n , m i c h d a für richtig zu bedanken.Ich hätte s o e t w a s n i e e r w a r t e t u n d d e r i h r e r S t u d e n t e n h a t I d e a l i s m u s m i c h n i c h t n u r i n m e i n e m H e r z e n fühle ___ z u t u n Vater? Warum e i n z u s e t z e n k ö n n e n u n s u n d m i c h f ü r d i e s e Armut kommt aus u n g e r e c h t e n ^ wllinungvll^ handein wir dann die^die Armen SÄre, treulos aneinander z w i n g e n , die Reichen " ^ ° zu unterstüzen. g e t r o f f e n , s o n d e r n a u a h a n g e s p o r n t n o c h n o c h m e h r a r m e n m e h r P a t i e n t e n . W i r j a k e i n e V o r s t e l l u n g m a c h e n r o p a v o n d e r e i s c h m e r z t : e i g e n t l i c h n i g e w e n i g e h a b e n M i l l i o n « n u n d M i l l i o n e n u n d w i s s e n n i c h t , w a s s i e d a m i t a n f a n g e n s o l l e n , w ä h r e n d a n d e r e b u c h s t ä b l i c h v e r h u n g e r n o d e r s t e r b e n m ü s s e n , w e i l n i g h t s z u M e d i k a m e n t e k ö n n e n . I n S i t u a t i o n G r u p p e v o n S e m i n a r i s t e n u n d i c h ) e t w a s z u h e l f e n , s o g u t e s g e h t . W i r w o l l e n e s d e m S t a a t n i c h t z u l e i c h t m a c h e n , e r s o l l i m m e r u n d immer wieder hgren,dass es seine e r s t e P f l i c h t i s t , f ü r d i e s e M e n schen zu sorgen;aber wo keine H i l f e g e g e b e n w i r d , d a w o l l e n w i r e i n s p r i n g e n u n d e s d e n A r m e n l e i c h t e r m a c h e n u n d L e b e n r e t t e n , s o g u t i h n e n e i n e s g e h t . G e r n e w ü r d e w e i l b e z a h l t s c h r e c k l i c h e n ( e i n e A r m u t n o c h m e h r i s t n i c h t d i e s e r d i e w e r d e n v e r s u c h e n h i e r . U n d i n E u e s s e n d a o d e r w a s w i r i c h �i m i c h e r s t e z u k o m m e n k o n n t e d i e k o n n t e n w i r l e t z t e n S t a d i u m l a s s e n . E i n e n i t w e i t e r r e i c h e n ; e i n e i h r e m G e l d a l t e i c h s c h ä m e m i c h w i r k l i c h p a a r B i l d e r s c h i c k e n v o m K r a n k e n h a u s , a b e r mit der Kamera hinzugehen und ei n i g e , P h o t o s z u s c h i e ß e n . V i e l l e i c h t e r g i b t s i c h i n n ä c h s t e r Z e i t e i n e g u t e G e l e g e n h e i t u n d s o l l t e e s m i r g e l i n g e n , w e r d e i h n e n u n d i h r e n S t u d e n t e n g e r n e e i n p a a r B i l d e r H i l f e b e r e i t s k r e b s k r a n k e F r a u , h o f f n u n g s l o s u n d M e d i z i n n i c h t m e h r b e z a h l e n u n d h a t t e d e s w e g e n s c h r e c k l i c h e S c h m e r k o n n t e n w i r z e n e i n s p r i n g e n u n d h a b e n d i e M e d i z i n f ü r s i e b e z a h l t — u n d s i e g l a u b e n g a r n i c h t , w i e d a n k b a r s i e i s t . - E i n i n d e n n ä c h s t e n Ta g e n a u f u n s z u k o m m e n : d i e F r a u e i n e s F i s c h e r m a n n e s , s c h w e r k r a n k s e i t W o c h e n , M u t t e r v o n 8 K i n d e r n , k e i n G e l d m e h r d a , d e n n d i e f ä n g t , w e n i g e n F i s c h e , d i e d e r M a n n k ö n n e n e r n ä h r e n u n d b e z a h l e n . D i e K i n d e r w u r d e n b e r e i t s a u s d e r S c h u l e g e n o m m e n , w e i l d a s S c h u l g e l d . k o n n t e - w i r n i c h t w o l l e n b e z a h l t h e l f e n , d a s s n ä c h s t e r " F a l l " w i r d d u r c h z u s t e h e n . D a d i e M e d i z i n F ä m i l i e M e d i z i n w e r d e n n i c h t n i c h t d i e d i e b e M i t l i e b e n G r ö s s e n , I h r 1 / S h e r r Q Q - i b r o c k s t i e p e l + : m T n T Q f : e i n e s i d i e u n d d e r i c h r i s c h k a - k u l s c h r e i b t h e r r b r o c k s t i e p e l a u f r ü c k s e i t e i 3 m a l 1 8 f o t o s d a s i h n m i t s e i n e n 1 9 8 p f u n d i n e i n e m z w e i r ä d r i g e n e - t k a r r e n z e i ' ' \ | ( 1 i V den ein asiatisches ^ k i n d k i n d z i e h t z i e h t d e m m a n a n s i e h t d a ß e s g e s t e r n f r ü h d i e l e t z t e h a n d v o l l g e g e s s e n h a t h e r r b r o c k s t i e p e l n e n n t f e t o r e i s d a s K a t h o - f ü r d i e d i e u n d d e n d e n f ü r - m i c h k a n n t i e f h a b e n K i n d e r w e r d e n G o t t e s d i e n s t r e l i g i ö s e s I h n e n u n d f ü r a l l e , d i e u n s jeden Sonntag und Samstag z a h l t w i e d e r z u r S c h u l e g e h e n k ö n n e n . W i r gehen in d a s K r a n k e n h a u s u n d S o n n t a g s h a b e i c h l i k e n - D ä d i e " P h i l i p p i n o s - w i e a l l e N a t u r v ö l k e r - e i n V o l k s i n d , i s t d i e e i n z i g e D a n k b a r k e i t , d i e w i r I h r e n S t u d e n t e n z e i g e n k ö n n e n , i n u n s e r e m g e m e i n s a m e n G e b e t k l e i n e n G E - h e l f e n . I c h h a b e e i n e n betszettel verfasst und die Semi i n s n a r i s t e n Ilocano übersetzt.Jeden Sonn tag beten wir mit unseren Kran ken für die Wohltäter.Ich lege ihnen einen solchen Zettel bei; zwar werden Sie nicht viel ver stehen können(es ist Ilokano;ich verstehe diese Sprache auch nicht richtig),aber immerhin es gibt einen kleinen Einblick wie wir unseren Kranken zu helfen versu chen auf körperlichem und auf geistig-religiösem Gebiet.Bitte bringen Sie meine herzlichen Dankesgrüße zu allen ihren Stu denten und allen,die am Schul test mitgeholfen haben.Ich mei nerseits kann nur ein ganz herz l i c h e s Ve r g e l t * s G o t t s a g e n . A n m e r k u n g d e r R e d a k t i o n s t a m m t n i c h t v o n d e n P h i l l i p i n e n s o n d e r n 1 1 « ( / . Q j O ^ : D a s P o s t e r T n r H ! h e r r k e n n e r b r o c k s t i e p e l d r i k t e n H e r w e i t f a u l d i e u n t e n d a k e n n e i c h l e u t e g e n a u : f r e c h , d u m m , u n d g e f r ä ß i g ! s a g t h e r r b r o c k s t i e p e l e r v i e r w a r m o n a t e a l s S p e z i a l i s t i n e i n e m S t a h l w e r k m a d r a s m i t k r o n a n z i i l a c - p b e i t r e n n u n g s Z u l a g e h a t i n d e r i n d e r d e r h e r r n a u f w a n d s Z u l a g e u n d e i n e n ganz nahe gesehen das w a r d e r b r o c k s t i e p e l d i e e i s w ü r f e l i n d e n w h i s k y t u n m u ß t e i m d e r n u r w e i ß e z u l a u ß e r d e n A c l u b i e ß Ä T k ' n - 1 �r 0 F a h r s c h u l e B O H N E N K A M P Ruhige Fehriehrer mrt viel PriHiHigserfahrung = großer PrUfungserfolg und kleiner Endpreis Breul 16, Ruf 4 34 03 — Warendorfer Straße 98 Anmeldung und Auskunft täglich 15 bis 19 Uhr außer Samstag — Fahrstundenzahl nach Vorkenntnissen — W e n n d a s L i c h t n i c h t f u n k t i o n i e r t m u ß t d u a b s t e i g e n ! i c h s c h o n p r o b i e r t . A b e r d a n n g e h t ' s a u c h n i c h t ! U Ä ! ~ 7 m ü s i K r u 44 Münster Königsstr.51® 44878 17 �t $ \ l i i i Ä B i Ä i ■i: - : : i I r B 3 ^ 3 n> 0 )¥ n 3 3 B, <n fT Q a §: o % < i n O . wS- I-5 I 3 9-- ■5 ° { [ f o - + 1 O l 3 : r fi r? g> s 3 r > S" t r n 3 ( D o A 3 7S 4 m J O l ( b c t / l o 3 " 5 - P f Ni \ r , . I- ' I I ■'J' 4 < * ■". < V ^ ' H k r ^ S .$ ;■{-••„ /■'' - » - V V , ^ \ " ^ ^ % ^ r . ^ . •■ -v nl^"^^'' -j - . _ _ i . �i t / ^ / / W ^ ^ ^ ■ i - ' ■ ' i * , f ^ ' t : ' ' ^ ' ' I - ' V • • / ^ n * x . , / , > ' ' A * 5 i- -, i-' f e ; 0 - ^«^,,.3^ * i f5¥ - '*' IT' 401^™ Ä .H^ ' v^r- "?^-> - . -:^'^.^)M''t / - ' . . %^'' " ' " - ^ Z f - . - - " % - ^ ^ : r ; w : - " " ' . r ? ' , Z " ■ ' ' Ä ?. .■/f.*:.""?!», .-'S-'/ ■-';.-..rV-n ^ y y A M M f ^ B H , . m m ^ M j U K T " ! ' / f i y . s y j K ■ - f r ' ■ fV' -.''' W h Ä l U i ä S Ä ® ^ CI h ^ p ^ ; -■' H - ' , V - X - . '''"C- ? gefunden hatten ? es das nichf, fnmal daran, lies Q&fräßig hinun+er. Dos Tier war kein Hund, PQS Tier, Wbr keine Ka-fze, mein Gott*, War keine Raffe. Warein Mensch. C M A t t J U S L B A N D E I R - « \ ) �LERNHILFEN e r s i e . s i c h l a s e r s i c h d i e n i c h t b e h a l t e n k o n n t e , a u f e i n B l a t t g e k l e b t . I m m e r, w e n n e r d a n n h e r e i n o d e r h e r a u s g i n g , V o k a b e l n d u r c h . A u f d i e s e W e i s e m e r k t e E i n a n d e r e r L e h r e r s a g t e , d a ß e r j e d e Vo k a b e l , d i e e r n i c h t w u ß t e , n a c h s c h l u g . D i e W ö r t e r, d i e o f t g e b r a u c h t w u r d e n , k o n n t e e r d a n n b a l d . A u c h d i e L e h r k a r t e i i s t e i n e g u t e W i e d e r h o l u n g s h i l f e . S i e b e s t e h t a u s s i e b e n m e n l e r n e n d e n J e t z t v / e r d e n j e d e n Ta g e i n i g e A u s d r ü c k e F ä c h e r n v e r s c h i e d e n e n g e l e r n t . W e n n s i e g e k o n n t s i n d , r ü c k e n s i e e i n e n S p a l t a u f . K a n n s i e b e n m a n Fach, scheiden diese aus dem"Ren j e k o n n t e V o n e n " a u s . J e d e n i c h t k a b e l n . ' w a n d e r t i n d a s e r s t e F a c h z u r ü c k . F ä c h e r e n . V o k a b e l n . V o k a b e l n e r s t e d a s a u s d e m d i e z u I n k o m m a n s o l l t e D e s h a l b i s t e s , n i e U m d a s V o k a b e l l e r n e n z u e r l e i c h t e r n , w o l l e n w i r h i e r e i n p a a r T i p s g e b e n : E i n e G r u n d r e g e l f ü r z w e i S p r a c h e n a m g l e i c h e m Ta g z u s i c h l e r n e n . e i n e n H a u s a u f g a b e n p l a n a n l e g e n u n d d i e A u f g a b e n v e r t e i l e n , d a ß d i e S p r a c h e n a n v e r s c h i e d e n e n N a c h m i t t a g e n a b g e h a k t w e r d e n . M a n h a t h e r a u s g e f u n d e n , d a ß d e r S t o f f , h i e r d i e V o k a b e l n , b e s s e r b e h a l t e n w i r d , w e n n m e h e r e S i n n e a m l e r n e n b e t e i l i g t s i n d . A l s o d i e V o k a b e l n n i c h t s p r e c h e n s o n d e r n b b a u c h A u c h i s t e s b e s s e r, ' e i n e A u f g a b e n a c h d e r a n d e r e n z u e r l e d i g e n , s o n s t b e s t e h t d i e G e f a h r , d a ß m a n e i n e a n g e f a n g e n d e A u f g a b e n i c h t z u i s t e s b e s s e r m a n E n d e m a c h t . D a setzt sich Ziele. Zum Beispiel, e i n e S a c h e i n z w e i E t a p p e n z u e r l e d i g e n . S o v e r l i e r t m a n n i c h t s o ^schnell den Mut, wenn es mal nicht g l e i c h k l a p p t . Ein Deutschlehrer erzählte mir mal, er habe sich die Vokabeln, die er s c h r e i b e n . a u s d i e AegidlistraOe 14 4 4 0 0 M ü n s t e r Te l e f o n ( 0 2 5 1 ) Ta n z s c h u l e 4 3 9 9 2 , B ü r o 7 1 7 2 7 3 4 Mitglied Im Allgemeinen D e u t s c h e n Ta n z l e h r e r V e r b a n d U n s e r e n e u e n T a n z k u r s e i m F r ü h j a h r 1 9 8 0 . f ü r S c h ü l e r - B e r u f s t ä t i g e - S t u d e n t e n : K u r s u s b e g i n n D i e n s t a g , D i e n s t a g , M i t t w o c h , D o n n e r s t a g , D o n n e r s t a g , D o n n e r s t a g , F r e i t a g , F r e i t a g , F r e i t a g , S a m s t a g , S a m s t a g , Samstag, S a m s t a g , S a m s t a g , S o n n t a g , G r u n d k u r s u s G r u n d k u r s u s G r u n d k u r s u s B r o n z e k u r s u s G r u n d k u r s u s F o r t S c h r i t t k u r s u s G o l d - S t a r F o r t S c h r i t t k u r s U S G r u n d k u r s u s S i G o l d k u r s u s R o c k ' n R o l 1 1 R o c k ' n R o c k ' n B r o n z e k u r s u s A n m e l d e z e i t e n : M o n t a g - F r e i t a g 1 6 . 0 0 - 2 0 . 0 0 U h r 1 7 . 0 0 U h r u m 1 9 . 0 0 U h r u m 1 9 . 0 0 U h r u m 1 7 . 3 0 U h r u m u m 1 8 . 0 0 U h r u m 1 9 . 0 0 U h r u m 1 7 . 3 0 U h r 1 8 . 0 0 U h r u m 1 9 . 0 0 U h r u m 1 6 . 0 0 U h r u m 1 8 . 4 5 U h r u m 1 7 . 4 5 U h r u m u m 1 8 . 4 5 U h r 1 9 . 4 5 U h r u m 1 5 . 3 0 U h r u m 1 5 . 1 5 . 1 6 . 1 7 . 1 7 . 1 7 . 1 8 . 1 8 . 1 8 . 1 9 . 1 9 . 1 9 . 1 9 . 1 9 . 2 0 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . K u r s u s g e b ü h r e n R o c k ' n R o l l - K u r s e ; 6 0 , - D M ( b e i 6 m a l 1 S t u n d e ) f ü r S c h ü l e r : 9 5 , - D M l b e r k u r s u s R o l l R o l l K r e i s I I I I I �d e r d e r 1 0 x a u s v o n d e r u n d s e h r e i n e m w u r d e n e b e n e r s t e n H a n d o r f t e i l . B e i S o m m e r b e s t a n d z u m i n z a h l r e i c h e n B u n d e s w e h r 1 9 7 9 w u r d e H a n d b a l l t u r n i e r s t r a h l e n d e m d a s I m M a l e i n S p o r t f e s t v e r a n s t a l t e t . D a z u w u r d e n B u n d e s w e h r e i n h e i t e n a u c h e i n i g e S c h u l e n a u s M ü n s t e r e i n g e l a d e n . U n t e r nen war auch das Schlaun.Das Sport- i n f e s t > t e r e s s a n t e n H a n d b a i 1 t u r n i e r , e i n e m 5 0 0 m - L a u f , e i n e m 3 0 0 0 m - L a u f x 2 0 0 0 m - S t a f f e i . u n d a u s e i n e r 1 0 D a s S c h l a u n g y m n a s i u m n a h m a n d e m 2 0 0 m H a n d b a l l t u r n i e r S t a f f e l S o n n e n s c h e i n f r e i e m H i m m e l a u s g e t r a g e n , u n t e r d i e V o r r u n d e a u f 4 A s c h e p l ä t z e n , d i e E n d r u n d e a u f 2 R a s e n p l ä t z e n . I n V o r r u n d e O b e r m i t t e l s t u f e n m a n n s c h a f t s c h w e r e G r u p p e . I m e r s t e n S p i e l t r a f d i e d i e s e r G r u p p e , a u f d i e L u f t w a f f e n v e r s o r g u n g s t r u p p e ( L w V t ) . „ K a m p f u m i n d i e s e m S p i e l , i n d e m d a s S c h l a u n g y m n a s i u m s e n s a t i o n e l l u n d m i t U n e n t s c h i e d e n v i e l e r r e i c h t e , d e n n e s g a b 1 P f o s t e n u n d 4 L a t t e n s c h ü s s e . S c h o n h i e r z e i g t e e s s i c h , d a ß u n s e r e O b e r s t u f e n n ä c h s e h r m a n n s c h a f t t r a f m a n a u f d i e R e a l s t e n S p i e l s c h u l e H i l t r u p , d i e m i t 6 : 1 b e s i e g t w u r d e . N u n g e n ü g t e l e t z t e n S p i e l g e g e n d a s P a s c a l - G y m n a s i u m s c h o n e i n U n e n t s c h i e d e n E n d r u n d e . D o c h g a b m a n d i e s e s S p i e l j e d e n B a l l " w a r d i e P a r o l e z u m E r r e i c h e n d e r u n s e r e e i n e F a v o r i t e n k a m i n h e h e n i s t . I m s t a r k P e c h i m m a n e i n 2 : 2 a u f SPORTFEST IN HANDORF i h - f ü r w a r d a s u n s e r e r a b . D c - E b e d e u t e t e M a n n s c h a f t t r o t z 3 : 1 u n d 4 : 2 F ü h r u n g e n m i t u n s e r e 4 : 5 A u s . D a s O b e r s t u f e n m a n n s c h a f t P e c h a l s o treu geblieben:5 Holzcreffer geyen die LwVt,und auch gegen das Pascal gymnasium gab es nochmal 4 Holz t r e ff e r. D a s P a s c a l - G y m n a s i u m w a r . die einzigste Schulmannschaft,die s i c h f ü r d i e H a l b f i n a l s p i e l e q u a l i fi z i e r e n a l l e r d i n g s n i c h t a u f g r u n d d e r b e s t e n M a n n - - S c h a f t , s o n d e r n d e s g r o ß e n G l ü c k s . A b e r d a s P a s c a l - G y m n a s i u m s c h i e d k o n n t e . D i e s i m H a l b fi n a l e g e g e n d i e m i t 7 : 9 B e r e i t s c h a f t s p o l i z e i a u s , d i e s p ä t e r a u c h d a s F i n a l e g e g e n d i e P a n z e r g r a n a d i e r e , d i e d i e L w U t i m Halbfinale gj5 besiegten, mit 1 ü : 7 g e w a n n . d e r f i e l d e n E i n e h a l b e S t u n d e d e m H a n d S t a r t s c h u ß i n d e r u n P l a t z v o n n a c h I g x 2 Q Q m - S t a ff e l , 6 , b e l e g t e . b a l l t u r n i e r z u r s e r e M a n n s c h a f t 9 T e i l n e h m e r n M a n m u ß n o c h d e m O r g a n i s a t o r, also der Bundeswehr, ein dickes L o b f ü r d i e h e r v o r r a g e n d e O r g a n i s a t i o n a u s s p r e c h e n . D e n n d i e B u n d e s w e h r n i c h t n u r z u m u n d v o m A u s t r a g u n g s - o r t w e g , e s g a b s o g a r n o c h j e d e n t r ä n k e m a r k e n u n d e i n e E s s e n s m a r k ^ f ü r 2 W ü r s t c h e n m i t B r o t o d e r e i n e n g r o ß e n Te l l e r E i n t o p f m i t B r o t b e k a m . t e i l n e h m e n d e n S c h ü l e r 3 G e n a c h W u n s c h T e i l n e h m e r d i e m a n b r a c h t e f ü r d i e M a n n s c h a f t U n s e r e s t e l l t e b e i b a l l t u r n i e r H a n d ^4^ traurige Rekorde auf. * S i e w a r d i e M a n n s c h a f t " d e m e i n i g e m i t d e n m e i s t e n g e l b e n K a r t e n ( 3 ) u n d e i n z i g e n d e r t e d i e s e s l A b e r d a s m e r h i n w a s , o d e r ? i s t d o c h s c h o n T u r n i e r s . a u c h i m e t r o t e n K a r �FACH SCHAFT CHEMIE Fachschaft Chemiej i Stacharowsky; Chemie, E r d k u n d e , S p o r t , B i o l o g i e Boenigk; Chemie, Physik H o p m a n n : C h e m i e , B i o l o g i e Bauer: Chemie, B i o l o g i e �Leider haben wir Herrn Dr. Baumann und Herrn Becker nicht mehr recht z e i t i g e r r e i c h t , s o d a ß w i r s i e h i e r l e i d e r n i c h t v o r s t e l l e n k ö n nen. Wir werden dies aber an anderer S t e l l e n o c h n a c h h o l e n . P.S.; Aufgrund einer Panne bei der Entwicklung der Bilder lassen einige von ihnen qualitäts- ' mäßig zu Wünschen übrig. Tut uns furchtbar traurig 11 Die Red. technischen P f e i f f e r : C h e m i e , B i o l o g i e WE BAUT MAN EINEN HAMPELMANN V Du brauchst: 5 Büroklemmen, A runde Bierdeckel, ine Kordel und vielleicht auch etwas Buntpapier oder ein F o t o ! Arbeitsanleitung: Du mußt ZLueT~3er~BIer3ecRel, die du f ü r d i e A r m e u n d B e i n e b r a u c h s t , h a l b i e r e n . L e g e e i n e n B i e r d e c k e l v o r D i r h i n u n d n e h m e z w e i Hälften für die Arme, stecke j e w e i l s m i t e i n e r K l e m m e s i e f e s t . D i e z w e i a n d e r e n H ä l f t e n b e n u t z t D u f ü r d i e B e i n e . D i e steckst Du genauso fest wie die Arme. Achte aber darauf, daß die. geraden Seiten nach innen kommen» Schließlich l e t z t e n B i e r n i m m s t D u d e n i h n a l s d e c k e l u n d b e n u t z t K o p f . D i e K o r d e l w i c k e l s t D u v o n h i n t e n u m d i e K l e m m e n u n d l ä ß t s i e s p ä t e r z w i s c h e n d e n Beinen des Hampelmanns hängen. Zur Verzierung kannst Du ihn m i t B u n t p a p i e r b e k l e b e n o d e r s o w i e w i r e i n F o t o e i n e s Menschen auf den Kopf kleben. üJichti^^ Drücke die Klemmen nTcRf~zIj fest in den Bierdek- k e l , s o n s t k a n n m a n n i c h t m e h r a n d e r K o r d e l z i e h e n . �SCHULGOTTeSDIENST Schulgottesdienst Nur wenige Schulen in Münster haben eine eigene Schulmesse»Das Schlaun— gymnasium ist eine dieser Schulen. Bis jetzt wurde unsere Schulmesse n a c h e i n e m b e s t i m m t e n P r i n z i p a b gehalten.Eine Klasse bereitet mit ihrem Religionslehrer das Thema und dessen Ausarbeitung vor.Die Predigt wird meistens von dem Religionsleh rer abgehalten.Trotz oft interessan t e n T h e m e n e r i n n e r t d i e S c h u l m e s s e d o c h a n e i n e n S o n n t a g s g o t t e s d i e n s t . Sollte man nicht gerade einen Schul gottesdienst so gestalten,daß auch die Schüler,die sonst nur Zuhörer sind,sich an dem Gottesdienst betei ligen können,wie zum Beispiel am Donnerstag,den 4.10.1979,also kurz v o r d e n H e r b s t f e r i e n . D o r t v e r s u c h t e e i n e K l a s s e d e r M i t t e l s t u f e , a l l e , s o w o h l S c h ü l e r a l s a u c h L e h r e r, a n der Messe zu beteiligen.Sie stellte d e n G o t t e s d i e n s t u n t e r d a s T h e m a ; "Warum gehst du in die Kirche,bzw. in den Schulgottesdienst?",und er setzten die Predigt durch ein Ge spräch,an dem sich alle beteiligen konnten.Das Problem eines solchen Experimentes ist,daß nur wenige an dem Gespräch teilnehmen,da sie zum Mikrofon marschieren müssen.Der Ver such hatte Zunächst wurden Gründe für einen Be such der Schulmesse vorgelesen,die man 4 Wochen vorher bei einer Umfra ge von Schülern erhalten hatte.Hier einige Antworten;"Warum gehst du in d i e S c h u l m e s s e ? " - W e i l -Ich komme,weil meine Mutter mich s c h i c k t . - M i r m a c h t e s S p a ß . -Weil ich Meßdiener bin.Außerdem kommt es irgendwie von alleine, weil raeine Mutter oder mein Vater m a n c h m a l m i t g e h e n . Zu diesen und anderen Antworten for derte man die Schüler auf,ihre "Mei- niing zu sagen.Leider kamen nicht viele Schüler zum Mikrofon,und diese, die kamen,waren fast alle aus der Unterstufe.Dann gab man den Schülern i c h a n G o t t g l a u b e . folgenden Ablauf; ' e i n g e s t e l l t . die Möglichkeit Form und Ablauf des Schulgottesdienstes zu kri t i s i e r e n . T r o t z d e r g e r i n g e n B e teiligung kamen folgende Kriti k e n ; DDie Mikrofone sind zu leise 2)Die Architektur der Lamberti kirche läßt ein Gespräch nicht zu.Man schlug vor,den Gottes in der Dominikaner dienst wieder kirch abzuhalten,da man dort um den Altar herumsitzt, und man so sehr gut ein Gespräch halten k a n n . ^ Man muß darauf achten,daß der Gottesdienst von allen Alters stufen auch verstanden werden k a n n .Mehr ließ sich in der kurzen Zeit nicht sagen.Die Idee,den Gottes dienst in der Form eines Ge spräches abzuhalten,ist laut^* einer Umfrage,bei vielen Schülern gut angekommen.Überhaupt sollten sich die Klassen bemühen,den Schulgottesdienst,nicht wie ei nen normalen Gottesdienst,sondern für alle so vorzubereiten,daß er sich von dem gewohnten Gottes dienstschema unterscheidet und der vortragenden Gruppe die Ge legenheit gibt ihr Thema gut zum Ausdruck zu bringen. W e n d e l A l t e k a m p O l l i c 2 K a n a l ( 4 F u n k t i o n e n ) V e r k a u f e Funksteuerung von Robbe (Kom- p a k t a n l a g e ) m i t 2 S e r v o s f ü r 220 DM IM 1! U I 1 1 1 ! 1 1 11 1 1 1 i i 1 t u n d s u c h e g u t e r h a l t e n d e s M o k i c k o d e r M o p e d ( K r e i d l e r o d e r ä h n l i c h e s ) C h r i s t o p h W i r z U l i a R a y m 1 4 K l e i n a n z e i g e n s i n d k o s t e n l o s l l l D i e R e d . f ü r c a . 7 0 0 D M . �LEHRERPORTRAT L e h r e r p o r t r ä t H E R R FLEGER 1)a ' 8 0 0 D o r t i c h z u r ( l ) v o n O s h a t t e n u r z w e i k l e i n e n i n w o h n e r n e i n e m v o n I c h b i n a m 1 9 . 1 0 . 1 9 4 9 g e b o r e n u n d w u c h s i n O r t E 1 7 k m n a b r ü c k e n t f e r n t a u f . b i n a u c h S c h u l e g e g a n g e n . U n s e r J a h r g a n g b e s t a n d a u s U 1 S c h ü l e r n . D i e s e V o l k s s c h u l e K l a s s e n r ä u m e , s o d a ß d i e e r s t e n v i e r G r u n d s c h u l j a h r e g l e i c h z e i t i g i n e i n e m K l a s s e n r a u r a u n t e r r i c h t e t k ö n n t e m i r h e u t e n i c h t v o r s t e l l e n , w i e d a z u v i e r g l e i c h z e i t i g u n t e r r i c h t e n s o l l t e . E s v e r l a n g t v o n a l l e n B e t e i l i g t e n e i n e g r o ß e D i s z i p l i n . M i t e r s t e 1 0 g r o ß e E r e i g n i s , n ä m l i c h d e r in Schulwechsel ans Gymnasium O s n a b r ü c k . Z u d e r Z e i t w a r e s n o c h e t w a s B e s o n d e r e s , v o r a l l e m f ü r u n s v o m L a n d , z u m Gymnasium zu gehen. Es war ein m a t h e m a t i s c h - n a t u r w i s s e n s c h a f t l i c h - n e u s p r a c h l i c h e s Gymnasium, A l s o s o w i e d a s S c h l a u n - G y m n a - s i u m ? i c h v i e r S c h u l j a h r e u n d w u r d e n . J a h r e n k a m d a s n o c h d i e e r s t e n I c h R . J a , w i r m u ß t e n d a m a l s a l l e r dings noch eine Aufnahmeprü fung machen, die gegen Ende des 4-. Schuljahres eine Woche a m n e u e n G y m n a s i u m s t a t t f a n d . ich Am Ende der Prüfung war fest überzeugt, es nicht ge schafft zu haben. Aber irgend j e m a n d h a t d a n n w o h l n o c h e t was Erfolgversprechendes ge f u n d e n , s o d a ß i c h a l s o d o c h d o r t z u r S c h u l e g ; e h e n d u r f t e . N a c h z w e i J a h r e n h a b e F r a n z ö s i s c h a l s z w e i t e F r e m d s p r a c h e g e w ä h l t . I n K l a s s e 9 k a m L a t e i n h i n z u , i n K l a s s e 1 0 in einer AG-, aber das Russisch d a u e r t e n u r z w e i J a h r e , d a w i r z u w e n i g I n t e r e s s e n t e n w a r e n . I n K l a s s e 1 1 k a m i n d e n mathematischen Zweig. Es gab j a d a m a l s n o c h k e i n K u r s s y s t e m , u n d w i r w ä h l t e n z w i s c h e n e i n e m s p r a c h l i c h e n u n d e i n e m i c h i c h �u n d ich a l s Z e n s u r e r s t e n s z w e i t e n s s c h l e c h t e r e i m A b i t u r a l t e n S c h u l e i n F r a g e . 1 9 6 8 h a b e m a t h e m a t i s c h e n Z w e i g , f ü r m i c h k a m a b e r e i g e n t l i c h n u r M a t h e m a t i k i c h das Abi gemacht und brauchte - g l ü c k l i c h e r w e i s e - n i c h t z u r Bundeswehr, sodaß im Win t e r s e m e s t e r 1 9 6 8 / 5 9 g l e i c h m i t d e m S t u d i u m d e r M a t h e m a t i k u n d P h y s i k b e g i n n e n k o n n t e . O b w o h l i n M a t h e m a t i k i c h h a t t e e i n e als in Physik (Ma: 3, Phy: 2), i m S t u d i u m s p i e g e l t e s i c h d a s a b s o l u t n i c h t w i e d e r . D i e P h y s i k m a c h t e m i r k e i n e e r h e b l i c h e F r e u d e S c h w i e r i g k e i t e n . N a c h 6 S e i c h d i e M ö g l i c h m e s t e r n h a t t e k e i t , P h y s i k a u f z u g e b e n , d a wegen des großen Lehrermangels a u c h S t u d e n t e n m i t n u r e i n e m Fach, nämlich Mathematik, zum Examen zugelassen wurden, das ich 1973 bestanden habe. N o c h w ä h r e n d d e s S t u d i u m s b e gann ich in Osnabrück an mei n e r L e h r e r . A n d i e s e r S c h u l e h a b e i c h a u c h m e i n e n R e f e r e n d a r d i e n s t g f e l e i - s t e t u n d w o l l t e e i g e n t l i c h a u c h d a n a c h d o r t b l e i b e n , a b e r w i e d a s s o i s t : d a s L a n d N i e d e r s a c h s e n w o l l t e m i c h n i c h t i n O s n a b r ü c k b e h a l t e n , s o n d e r n nach Sögel/Hümmling versetzen. I n R e f e r e n d a r k r e i s e n w a r d i e s e r O r t , b e k a n n t , f a s t b e r ü c h t i g t . E r l i e g t z w a r l a n d s c h a f t l i c h s i c h e r l i c h s c h ö n u n d h a t m i n d e s t e n s e i n e S e h e n s w ü r d i g k e i t , n ä m l i c h d a s S c h l o ß G l e m e n s w e r t h ( E r b a u e r : J o h a n n - C o n r a d S c h l a u n s c h o n z u d e r Z e i t a n M ü n s t e r gebunden, sodaß ich alles ver suchen mußte, diese Entschei dung rückgängig zu machen. N a t ü r l i c h n ü t z t e e s n i c h t s , s o d a ß i n N i e d e r s a c h s e n kündigen mußte, um mich in NRW z u b e w e r b e n . " N a t ü r l i c h " k a m i c h n i c h t n a c h M ü n s t e r, s o n d e r n wurde einem Mädchengymnasiura in Recklinghausen zugewiesen. Ich muß sagen, es war sehr nett dort; der Unterricht an einem I ! ! ) , a b e r i c h w a r i c h L e h r e r p o r t r ä t r R . : ist doch Mädchengymnasium in m a n c h e r B e z i e h u n g a n d e r s a l s a n e i n e r r e i n e n J u n g e n s c h u l e . A b e r m e i n e i g e n t l i c h e s Z i e l w a r M ü n s t e r, u n d d i e S c h u l l e i t u n g h a t d a s a u c h a k z e p t i e r t , o b w o h l s i e m i c h d o r t b e h a l t e n G e l e g e n h e i t h a b e d a n n b e w o r b e n u n d b e k a m d i e S c h u l e . P l a n s t e l l e I h r e L e i s t u n g e n w a r e n , w i e i c h v o r h i n g e h ö r t h a b e , m i t t e l m ä ß i g b i s e t w a s b e s s e r i n d e r S c h u l e . i c h m i c h d i e s e r h ä t t e . e r s t e n B e i d e r a n s i e I c h m u ß t e Ja, das erste Zeugnis auf dem Gymnasium war für meine Eltern e i n S c h o c k . W i e e s h ä u f i g v o r kommt, waren auch meine Zensu r e n a u f d e r G r u n d s c h u l e s e h r gut, und auch meine Eltern d a c h t e n , d a s g i n g e j e t z t s o e n t w e i t e r . täuschen, sodaß man schon d a r ü b e r n a c h d a c h t e , o b d e r S c h u l w e c h s e l w o h l r i c h t i g w a r. Nun, im zweiten Halbjahr habe i c h s i e d a n n w i e d e r b e r u h i g e n k ö n n e n . A l l e r d i n g s w a r i c h n i e e i n " U b e r fl i e g e r " . I n d e r M i t t e l s t u f e w a r e n h e b e n M a t h e m a t i k , d a s m i r h i e r k a u m S c h w i e r i g k e i t e n m a c h t e , d i e S p r a c h e n a m wichtigsten. Es machte mir r i c h t i g S p a ß z u l e r n e n , z u m a l w i r a u c h s e h r g u t e L e h r e r h a t t e n , d i e z w a r s t r e n g , a b e r g e - �a m i c h U r s a c h e i c h w a r f o r t g e s c h r i t t e n , r e c h t w a r e n . N a c h d e m A b i t u r h ä t t e l i e b s t e n F r a n z ö s i s c h s t u d i e r t , a b e r d a s h a t n i c h t g e k l a p p t , S i e s a g t e n v o r h i n , d a ß S i e n i c h t z u r B u n d e s w e h r m u ß t e n . Hatten Sie Gewissensgründe? f r o h , S a g e n w i r e s s o : d a ß e s n i c h t s o w e i t k a m , d a ß i c h e i n e E n t s c h e i d u n g h ä t t e f ä l l e n m ü s s e n , a b e r i c h g l a u i c h v e r w e i g e r t b e n i c h t , d a ß h ä t t e . D i e G r ü n d e f ü r m e i n e Z u r ü c k s t e l l u n g l a g e n i n m e i n e r G e s u n d h e i t . d a m a l s h a t t e I c h e i n e H e r z e r k r a n k u n g , d i e n a c h Aussagen meines Sportarztes i h r e u n k o n t r o l l i e r t e m Tr a i n i n g h a t t e . S o w u r d e i c h b e i d e r e r s t e n M u s t e r u n g i c h w a r u n z u r ü c k g e s t e l l t : t a u g l i c h ! B e i d e r z w e i t e n M u s t e r u n g w a r m e i n S t u d i u m s c h o n z u w e i t s o d a ß e i n e E i n b e r u f u n g n i c h t m e h r m ö g l i c h w a r. Kann man also sagen, daß die B u n d e s w e h r e i n G r u n d d a f ü r w a r, d a ß S i e w e i t e r s t u d i e r t e n ? N e i n , d a s S t u d i u m w a r f ü r m i c h J a d i e E x i s t e n z g r u n d l a g e . D e n n d a ß w a r k l a r. E i n e E i n b e r u f u n g z u r B u n d e s w e h r h ä t t e m i c h a l s o m i n d e s t e n s z w e i S e m e s t e r g e k o s t e t , i n d e r Z e i t d e s W e h r d i e n d e n n s t e n s v e r g i ß t m a n J a v i e l , d a s i s t S i e u n t e r r i c h t e n J a M a t h e m a t i k , w a s a u f e i n e h o h e s c h l i e ß e n . . . Danke H a b e n g e n z t e s t m i t g e m a c h t ? N e i n , v i e l l e i c h t ganz gut so. Ich könnte Ja e n t t ä u s c h e n . E s e i n g u t e s V e r h ä l t n i s z u S c h ü l e r n h a b e n . W o r a u f I h r e r M e i n u n g n a c h z u r ü c k z u f ü h r e n ? f a s t I c h b i n a l l e n S c h ü l e r n e i n g u t e s Ve r h ä l t n i s h a b e . N a t ü r l i c h g i b t e s a b u n d z u e i n m a l P r o b l e m e > i s t o f f e n s i c h t l i c h , d a ß S i e I h r e n i s t d a s i c h L e h r e r w e r d e n w o l l t e , i s t e s a u c h I n t e l l i g e n z f r o h , d a ß i c h z u s c h o n I n t e l l i w o h l e i n e n k l a r . l ä ß t S i e i n I L e h r e r p o r t r ä t ich in gewisser mit dem einen oder anderen, a b e r d a s i s t e i g e n t l i c h s e l t e n . I c h b i n J a , u n d d a s h a b e n d i e meisten von Euch schon gemerkt, eigentlich ein Mensch, der im Unterricht gerne viel Spaß m a c h t u n d h a t ! M a t h e m a t i k i s t a l s F a c h J a d o c h z i e m l i c h trocken und ernst, sodaß eben a u f a n d e r e W e i s e f ü r A u f l o c k e r u n g g e s o r g t w e r d e n m u ß . V i e l leicht habe H i n s i c h t e i n e N a t ü r l i c h k e i t b e w a h r t , d i e d i e S c h ü l e r v e r stehen. Es ist wohl so, daß man diese Art irgendwann einmal l e i d e r. D a b e i s p i e l t a b l e g t , das Alter sicher eine große R o l l e . Z u m e i n e n A b i t u r i e n t e n i c h e i i m v o r i g e n J a h r h a t t e n e n A l t e r s u n t e r s c h i e d v o n g e r a d e 1 0 J a h r e n . W a s h a l t e n S i e v o n " D u " z u m Lehrer? Glauben Sie, daß es sich nachteilig auf das Ver h ä l t n i s z w i s c h e n L e h r e r n u n d S c h ü l e r n a u s w i r k t ? i c h s c h o n o f t D a n a c h w u r d e gefragt. Die besten Gelegen h e i t e n s i n d K l a s s e n f a h r t e n und Wandertage. Ich bin grund sätzlich dagegen, nicht weil ich etwas gegen die Schüler hätte, im Gegenteil. Mit dem " D u " s i n d D i n g e v e r b u n d e n , d i e f ü r ü b e r s e h e n vergessen, daß man Ja R e g e l n o c h e i n i g e J a h r e z u s a m m e n d i e s e r Z e i t i s t , a u c h b e i m i r , h a r t z u a r b e i t e n , u n d i c h m e i n e , d a ß e i n e g e w i s s e D i s t a n z z w i s c h e n L e h r e r n S c h ü l e r n S i c h e r A r b e i t könnte es Ausnahmen geben, aber i c h d e n b e s t i m m t n i c h t , w e n n S c h ü l e r n o c h I m ü b r i g e n u n t e r r i c h t e n k ö n n t e . s o l l t e m a n n i c h t v e r g e s s e n , u n d J e t z t k o m m t v i e l l e i c h t w i e d e r m e i n e E r z i e h u n g i n s S p i e l , d a ß d a s " D u " n o c h e t w a s B e s o n d e r e s i s t u n d d a ß e s s e i n e B e s o n d e r heit verlieren würde, wenn man d i e S c h ü l e r i n b e i d e S e i t e n s i n d . M a n in der f ö r d e r n s c h w e r k a n n . n i c h t o d e r d a r f d i e s e i s t . n u r u n d I n z u �R. F . : ; F . : b i s h e r h a b e n w i e s c h l a g f e r t i g i n Z u k u n f t e i n s o g u t e s e s z u s e h r s t r a p a z i e r t e . V i / e n n i c h a l s o d a s " D u " a b l e h n e , d a n n i c h m ö c h t e , d a ß w i r d a r u m , w e i l a u c h V e r h ä l t n i s u n d d a ß w i r a u c h w e i t e r h i n v e r n ü n f - R , t i g a r b e i t e n k ö n n e n , u n d d a s i s t j a s c h l i e ß l i c h u n s e r e A u f g a b e . ; Wie kommt es eigentlich, daß Sie s o s i n d ? i c h h a b e v o n E u c h I c h g l a u b e , S c h ü l e r n v i e l g e l e r n t . A l s i c h 1 9 7 2 a n m e i n e f r ü h e r e S c h u l e z u i c h v i e r r ü c k k e h r t e , a n d e r J a h r e v o r h e r A b i t u r g e m a c h t h a t t e , d a c h t e i c h k e n n e i c h , m i c h n i c h t m e h r a u s . D i e S c h ü l e r h a t t e n s i c h g r u n d l e g e n d g e ä n d e r t . I h r V e r h ä l t n i s z u d e n a n d e r e s i c h m u ß t e d a s g e w o r d e n , u n d erst einmai erkennen. Sie waren ihrem Auftreten ge genüber dem Lehrer freier ge w o r d e n , o b w o h l d i e s e F r e i h e i t natürlich sehr große Probleme L e h r e r n in w a r e i n i c h e i n G r e e n mit sich bringt. Hinzu kam, und d a s w u ß t e n m e i n e e r s t e n S c h ü l e r R , : s e h r g e n a u , d a ß h o r n w a r , d e r z u m e r s t e n M a l F . : v o r d e r K l a s s e s t a n d . S i e h a b e n a l s S c h ü l e r d e r 8 . u n d 9 . K l a s s e m i r z u n ä c h s t g a n z s c h ö n z u - g e s e t z t . W i e s o l l t e i c h m i c h a l s o v e r t e i d i g e n ? D r u c k h ä t t e Gegendruck erzeugt, und das w ä r e d e r A r b e i t a b t r ä g l i c h g e ' d i e 8 0 0 H e f t e i m k o m m t a u c h f a s t e r f r e i . I c h h a b e h a b e i c h i s t e i n A b e r a n d e r e n j a n u r b i s d i e U n t e r r i c h t s v e r e i n f a c h t . n o c h f ü l l e n S i e d i e s e a u s ? w e s e n . A l s o v e r s u c h t , s i e m i t i h r e n e i g e n e n M i t t e l n , n ä m l i c h i h r e r S c h l a g f e r t i g k e i t , zu schlagen. Das dauerte eine Weile, aber es hat geklappt. S i e h a b e n d o c h , s o w e i t w i r wissen, als Lehrer viel Frei z e i t . W i e H a b e n S i e H o b b i e s ? D a s T h e m a F r e i z e i t r o t e s T u c h i s t e i n f ü r m i c h . E s I r r t u m , w e n n m a n m e i n t , j e d e r L e h r e r b r ä u c h t e m i t t a g s z u a r b e i t e n u n d d a n n h ä t t e 8 K l a s s e n z u u n t e r r i c h t e n , d a s h e i ß t a b e r H a l b j a h r s i n d z u k o r r i g i e r e n . H i n z u v o r b e r e i t u n g , d i e e i g e n t l i c h d i e w e s e n t l i c h e A r b e i t ü b e r h a u p t ist. Obwohl man hier sagen muß, d a ß n a c h e i n p a a r J a h r e n n a t ü r l i c h e i n e g e w i s s e R o u t i n e d i e d a n n A r b e i t k o m m e n A r b e i t e n h i n z u , d i e m a n z . B , a l s K l a s s e n l e h r e r z u e r l e d i g e n h a t ( B r i e f e m i t Ta d e l n a n d i e E l t e r n s c h i c k e n , u s w . ) . A l s o ü b e r M a n g e l a n A r b e i t k a n n w a h r l i c h n i c h t k l a g e n , s c h o n s e h r, s e h r f r o h , w e n n h ä t t e . a b e n s M a n a l s o b e r f r a g e n : w a s g e r n e , w e n n S i e v i e l F r e i z e i t h ä t t e n ? N u n , i c h s p i e l e g e r n e S c h a c h , o b w o h l i c h s i c h e r k e i n g u t e r S p i e l e r b i n , a b e r w i e gesagt: mir fehlt die Gelegen heit. Daneben lese ich gern, aber notgedrungen mathematische Aufsätze. Wahrscheinlich»bin i c h a l l m ä h l i c h e i n F a c h i d i o t . Also treiben ganz weg? F r ü h e r w a r i m i c h a k t i v. Z u e r s t I c h w a r To r w a r t . F u ß b a l l v e r e i n . l e i d e r h a t t e n w i r e i n e s o N u r schlechte Hintermannschaft, daß wir jedes Spiel verloren fast haben(?!). Danach bin in einen anderen Verein gegangen, um im Sommer Leichtathletik zu treiben und im Winter zu Dabei war ich gleichzeitig i c h i c h w ä r e i c h v i e l l e i c h t t ä t e n S i e fällt Sport turnen. f r e i s o l l t e l i e ich �L e h r e r R . : F . : R . ; F . : R . : F . : R . : F . : , S i e v o n v o n e i n e r f a n d h a l t e n j e t z t s t e l l e n . a n s i e h t . w e s e n t l i c h B e d e n k l i c h i n i n e i g e n e r Ve r F u ß b a l l f a n s i n d S i e a u c h n i c h t , o d e r ? Doch, doch, aber nur passiv. I c h s e h e m i r d a s g e r n e a n . i r g e n d w e l c h e L a s t e r ? H a b e n S i e J a , w e n n m a n P f e i f e r a u c h e n a l s L a s t e r Was halten Sie von Periskop? I c h fi n d e d i e Z e i t u n g s e h r g u t . E s z e i g t , d a ß S c h ü l e r d e r L a g e s i n d , a n t w o r t u n g G u t e s a u f d i e B e i n e z u i c h e s n u r , d a ß b i s z u m v o r i g e n S c h u l j a h r d i e R e d a k t i o n w o h l e i n z i g e n K l a s s e g e t r a g e n w u r d e . D a s h a t s i c h a b e r w o h l g e ä n d e r t . L e h r e r z i t a W a s ten? Glauben Sie, daß man sie b e s s e r w e g l a s s e n s o l l t e , d a j a d o c h e i n i g e d a b e i s i n d , d i e f ü r d i e L e h r e r s i n d ? p e i n l i c h Z i t a t e a n s i c h s i n d g u t , w e n n e s w i r k l i c h s i n d . D o c h a u s d e m Z u s a m m e n h a n g g e r i s s e n e Sätze oder Bemerkungen, birgen d i e G e f a h r, d a ß d i e S i t u a t i o n f a l s c h , o f t g a r n i c h t v e r s t a n d e n w i r d . S o w i r d d e r e i g e n t l i c h e W i t z m a n c h m a l z u r P e i n I h r l i c h k e i t . habt schon einmal Ärger be k o m m e n . W e n n m a n a l s R e d a k teur in diesem Zusammenhang kein Fingerspitzengefühl hat, k ö n n t e m a n a l s L e h r e r s u c h t s e i n , manche Bemerkung wegzulassen, u n d d a m i t w ä r e m a n c h e s v e r l o r e n . M a n c h e G a g s w e r d e n g e r a d e z u v o n e i n i g e n S c h ü l e r n " a u s g e s c h l a c h t e t " , n u r u m s i e a l s " Z i t a t e " i n d e r P e r i s k o p b r i n g e n z u k ö n n e n . U n d d a s fi n d e v e r i m U n t e r r i c h t i c h n i c h t s o g u t . I c h g l a u b e , Z i t a t e l e i d e r a b e r Ü b u n g s l e i t e r. D a s h a t m i r s e h r v i e l F r e u d e g e m a c h t , auch die oben genannte Erkran k u n g e i n g e b r a c h t . D a n n h a b e i c h l a n g e V o l l e y b a l l g e s p i e l t , a b e r n i e i n e i n e r W e t t k a m p f m a n n s c h a f t H i e r s p i e l e i c h n o c h m a n c h m a l i n d e r L e h r e r m a n n s c h a f t , a b e r d a s z u u n r e g e l m ä ß i g . s i c h e r l i c h a u c h t u e i c h R . ; H a b e n S i e e i n e n L i e b l i n g s v e r e i n ? F. ; D a s k a n n m a n n i c h t g e r a d e s a g e n . a u s h a b e a n . N a t ü r l i c h Ich sehe mir gerne guten Fuß i c h b a l l naheliegenden Gründen deshalb lange s c h w ä r m t , w a s gendwo noch der Fall ist. Mön c h e n g l a d b a c h ganz gut und der HSV war schon gut zu Zeiten Uwe Seelers, also i n m e i n e r . . . für Bayern München ge i r i s t a b e r a u c h j e t z t a u c h K i n d h e i t . i s t R . : W i e F. : in Ordnung, es gibt auch I c h j e d o c h n i c h t e m o t i o n s g e i c h u n b e d i n g t s a g e n ich bin ein Fan von Preu - u m e i n m a l e i n e n R . : H m , H m F.: Ja, n o c h a n d e r e M a n n s c h a f t e n . b i n l a d e n , d a ß muß, ß e n M ü n s t e r k l e i n e n V e r e i n z u n e n n e n l ! I I h r V e r h ä l t n i s z u r Musik, also Musikrichtungen? I c h h ö r e s e h r g e r n e k l a s s i s c h e M u s i k , B e e t h o v e n , M o z a r t . A b e r i c h v i e l davon, ist mehr die F r e u d e a n d e r M u s i k , d i e m i c h b e w e g t , s i e z u h ö r e n . i h r u n t e r h a l m ö c h t e m i c h v o n t e n d a ß M u s i k n i c h t m i s s e n m ö c h t e . l a s s e n , w a s z u r F o l g e h a t , i c h a n d e r e n i c h t leider. Es n a t ü r l i c h v e r s t e h e a u c h s e h r I c h �* W D ' ^ d s # Der Rekrut meldet,daß Sand in der Suppe war.Der Feldwebel schnauzt ihn a n : " S i n d s i e S o l d a t g e w o r d e n , u m I h r U a t e r l a n d z u v e r t e i d i g e n o d e r u m z u m e c k e r n ? " • ' • " U m m e i n Va t e r l a n d z u v e r teidigen, aber nicht,um es aufzuessenl" e i n e s O f f i z i e r s a n w ä r t e r . D e r K o m m a n d a n t d e s S c h u l s c h i f f e s prüft auf hoher See die (Mavigations- k ü n s t e A l s d e r S e e k a d e t t s e i n e B e r e c h n u n g e n v o r l e g t , g e h t d e r K a p i t ä n s c h w e i g e n d z u r g r o ß e n We l t k a r t e u n d s a g t : " N e h m e n s i e d i e M ü t z e a b , I h r e n B e r e c h n u n g e n w i r d u n s e r S c h i f f gleich in dem Kölner Dom einlaufen." j u n g e r M a n n l N a c h T h e o r e t i s c h e r ü n t e r r i c h b e i d e r Bundeswehr.Der Spieß fragt:"Auf welchem Ueg kann der Soldat seinen Mut beweisen?"Ein Rekrut:"Auf dem B e s c h w e r d e w e g . " l " D a n n s i e h t e r, d a ß d i e Der Feldweb»! Kommandiert:"Still g e s t a n d e n Reihe nicht ganz gerade ist, und brüllt:"Das gilt auch für den da r o t e n M ü t z e ! " D a r a u f h i n t e n m i t d e r ein Gefreiter:"Herr Feldwebfl das ist ein Hydrant."-"Egal, auch Aka demiker haben hier zu gehorchen." Feldwebel: "Herr^ Schütze^Meier'^wann u n d w o w u r d e d i e B u n d e s w e h r z u m e r s t e r a m a l Da steht:Sie trugen seltsame Ge wänder und irrten planlos umher." e r w a n n t ? " - " I n d e r B i b e l . a n d e n U n i f o r m ? " - " J a . I M u r U n t e r o f fi z i e r d i e D e r " P a ß t d e n A c h s e l h ö h l e n z u w e i t ! " R e k r u t : u n t e r i s t d i e H o s e e t w a s Der Spieß fragt den Rekruterl:"Wat s i n d s i e 7 " - " K a l k u l a t o r , H e r r S t a b s f e l d w e b e l ! " D e r w i r d w ü t e n d : " E r s t e n s h e e ß t d e t K a l k u t t a . U n d z w e e t e n s habe s i e k o m m e n s o n d e r n w a t s e s i n d ! " jefragt,wo her Ihnen nich ick Zwei Fallschirmspringer bei der IMATO-Übung: "Mensch, me in Fallschirm g e h t n i c h t a u f . " - " M a c h t n i c h t s , i s t ja nur Manöver." Bei der Musterung:"liJas möchten Sie w e r d e n ? " D e r R e k r u t : " G e n e r a l . " - " S i n d sie verrückt?"-"Uieso, ist das Be dingung?" ä l t e r e O f f i z i e r s f r a u e n Z w e i t r e f f e n sich.Sagt die eine:"Denket Sie,mein Mann ischt impotent."Fragt die andere "Ischt des mehr als Hauptmann?" Gefreiter Mutmann bekommt die Sold l i s t e u n d s o l l d e n S o l d a t e n d a s G e l d a u s z a h l e n . E r r u f t n a c h e i n a n d e r a l l e Namen auf und gibt die angegebenen Summen hin. Am Ende des Blattes ange langt ,ruft er:"Übertrag!"Niemand meldet sich. Da schimpft- er los: "Natürlich,der Kerl, der das meiste Geld verdient,ist nicht da!" Bei der Musterung wird Otto gefragt, zu welcher Waffengattung er möchte. " Z u r M a r i n e . " - " K ö n n e n s i e s c h w i m m e n ? " "Nee,wieso,haben sie denn keine S c h i f f e ? " Regimentstreffen.Oberst Bender zu Major Schneider:"Erfreut,Sie zu se hen, Schneider !üJie jeht's der Jemah- l>i'n?"Da fällt ihm ein,daß die Frau S c h n e i d e r s e i t v i e r J a h r e n t o t Um die Situation zu retten,fährt er fort:"Immer noch uff'm selben Fried h o f ? " i s t �WM-RÜCKBLICK l i t i e r e n . F ü r d i e W M h a t t e s i c h d i e d e u t s c h e Mannschaft, die das erste Mal nach d e m z w e i t e n W e l t k r i e g w i e d e r t e i l nahm, besonders viel vorgenommen. M a n s o l l t e s i c h n a c h d e m z w e i t e n Weltkrieg auf sportliche V-eise re h a b i Bei der Qualifikation zur WM mußte s i c h d i e d e u t s c h e M a n n s c h a f t n i c h t sehr anstrengen. Man setzte sich mit 7:1 Funkten vor Norwegen mit 5:3 und dem damals in der.FIFA noch selbständigen Saarland, das es n u r a u f 0 : 8 P u n k t e b r a c h t e , d u r c h . D a m i t h a t t e m a n s i c h f ü r d i e L n d - r u n d e i n d e r S c h w e i z q u a l i fi z i e r t . H i e r h a t t e m a n s i c h z u e r s t g e g e n .die Türkei zu behaupten. "VJir müs sen klar gewinnen!" Das war die De vise Sepp^Herbergers. Es gab zwar Gruppen, aber keine echten Gruppen spiele, sondern ein recht umstrit tenes Reglemient. Das Spiel gegen die Türkei begann mit einem Pau kenschlag. Nach gerade 4 Minuten gingen die Türken mit 1:0 in Füh rung. Aber danach fing sich die deutsche Mannschaft, und kämpfte und spielte die Türken schließlich mit 4:1 nieder. Der nächste Gegner^ hieß Ungarn, die Mannschaft, die die s t ä r k s t e d e r We l t g e n a n n t w u r d e . Als Sepp Herberger damals seine ihn Taktik verkündete, erklärte man z u m F u ß b a l l a i e n . F r w o l l t e g e g e n die Ungarn seine "zweite Garnitur" spielen lassen, um zu einem zweiten Spiel gegen die Türken zu kommen. Trotz großer Proteste setzte er s e i n e n Vi l l e n d u r c h . U n d p r o m p t u n terlag die deutsche Mannschaft ge gen eine in Bombenform spielende Ungarische mit 5:8. Aber der schlaue Fuchs Herberger sollte mit s e i n e r Ta k t i k R e c h t b e h a l t e n . F r hatte ein zweites Spiel gegen die Türken erreicht, das die deutsche E l f i n Z ü r i c h m i t 7 : 1 s o u v e r ä n g e wann. Der nächste Gegner war i n G e n f J u g o s l a w i e n . V i e r t e l fi n a l e Die deutsche Elf spielte voll auf Konter. Und in der 10. Minute beför derte der Jugoslawe Horvat den Ball mit dem Kopf sogar noch ins eigene Tor. Einen besseren Start konnte die von Herberger trainier im WM-Rückbl -i.ck In d i e d a s / j U - d i e V i e r t e l fi n a l e s e n s a t i o n e l l m i t i m H a l b fi n a l e U r u g a y m i t B r a s i l i e n i n d e m v o n D e u t s c h l a n d d e u t s c h e N a t i o n a l m a n n te Elf also gar nicht erwischen. d e r 8 6 . M i n u t e e n t s c h i e d R a h n m i t dem 2:0 das Spiel zugunsten Deutschlands, und damit war_das H a l b fi n a l s , i n d e m m a n a u f G s t e - r e i c h t r a f , e r r e i c h t . 1 : 0 S c h ä f e r, 2:0 Morlock, 3:0 Fritz Walter, 3:1, 4 : 1 O t t m a r W a l t e r . S o w a r d i e To r f o l g e mit 6:1 gev;onnen Spiel. Damit h a t t e F i n a l e s c h a f t e r r e i c h t . G e g n e r w a r w i e d e r U n g a r n , d a s 4 : 2 u n d 4 : 2 n . V. a u s g e s c h a l t e t h a t t e . A u c h d i e s e s S p i e l b e g a n n f ü r d i e U n g a r n w i e s c h o n d i e e r s t e B e g e g n u n g . 2 . M i n u t e 1 : 0 , 9 * M i n u t e 2 : 0 . D i e s c h a u e r r e c h n e t e n s c h o n w i e d e r m i t e i n e m S c h ü t z e n f e s t . A b e r d e u t s c h e M a n n s c h a f t g a b s i c h n i c h t g e schlagen. 24. Minute: Morlock erziel' m i t e i n e m F l a c h s c h u ß a u s 1 3 M e t e r n d a s 1 : 2 . 4 3 . M i n u t e : E c k b a l l v o n F r i t z W a l t e r . R a h n S t e l l e u n d z i r k e l t d e n B a l l z u i r i 2 : 2 i n s ungarische Tor. Jetzt war die Par t i e w i e d e r o f f e n . A b e r w ü r d e n K o n d i t i o n u n d s o m i t K o n z e n t r a t i o n f ü r d i e z w e i t e n 4 5 M i n u t e n r e i c h e n ? D a s Kampfgeschehen wogte hin und her, u n d e r n e u t e w u c h s D e u t s c h l a n d s To r w a r t T o n i T u r e k ü b e r s i c h h i n a u s . D a n n d i e a l l e s e n t s c h e i d e n d e 8 5 . M i n u t e . D e r B a l l k a m a u s d e r d e u t s c h e n l i n k e n F l ü g e l . D o r t s t a n d H a n s S c h ä f e r u n d f l a n k t e d e n B a l l s o f o r t O t t m a r Wa l t e r, d e r U n g a r L o r a n t u n d H e l m u t R a h n s t i e g e n h o c h . D e r B a l l fi e l g e n a u v o r d i e F ü ß e . R a h n z ö g e r t e n i c h t lange und zog sofort ab. Der Tor- , v j a r t h a t t e k e i n e C h a n c e . D e u t s c h - ■' l a n d w a r z u m e r s t e n M a l W e l t m e i s t e r ! S e p p H e r b e r g e r u n d s e i n e Spieler wurden zu den Helden der N a t i o n . L o r a n t s S t i r n R a h n / \ b w e r a u f d e n i n d i e M i t t e . i s t z u r v o n �C a r t o o n s v o n f r e i i s t , - W i e w a r M e i n u n g s f r e i h e i t ? s e i n e r h e i ß t D a s f r e i z u s e i n . M e i n u n g d a s O d e r ? g l e i c h n o c h ? - A l s o , w e n n m a n gehört man niemandem. W e n n a b e r d a n n d i e M e i n u n g f r e i i s t , g e h ö r t s i e n i e m a n d e m . F o l g l i c h b e s i t z b z w . h a t e i n e M e i n u n g . A b e r i r g e n t e t - s t i m m t d a n i c h t ! w a s A l s o , - ä h - d i e - n e e — M e n s c h k o m p l i z i e r t ! A M B E S T E N K E I M E M E I N U N G I C H H A B E ! l l i i s t d a s k e i n e r copy f eldmann Wermelingstr.21'23 4 4 0 0 M ü n s t e r Telefon: (0251) 28683 Kopien a u f 8 0 g r. w e i ß e m p a p i e r - k l a r s i c h t f d i e n - farbigen papier - briefbögen - offsetfolien - aus manuskripten - briefen - drucksacben - d o k u m e n t e n - d i p l o m a r b e i t e n — Z e i t u n g e n — f l u g b l ä t t e r - b a n d z e t t e l - m i t t e i l u n g e n — , Offsstdruck • Plakate - scbülerzeitungen - Preislisten - • Bürobedarf : d o k u m e n t a t i o n e n - r u n d s c h r e i b e n - D r. a r b e i t e n - O r d n e r s t c k . n u r 4 . 2 5 D M / 3 s t c k . 11 . 0 0 D M - klarsiehthüllen 10stck.3o00DM - heftstreifen -,10DM A4 ringbücher 3,75 DM/A5 2,95 DM - hefte A4 -,75/ A5 -,30DM - tagebücher 2003.5,95 DM auf 80 gr. papier der qm kostet 4.00 DM LiChtp3US6n 5 mutterpausen auf 100 gr. Transparentpapier alle lichtpausarbeiten. werden SOFORT erledigt ! Fotokopie • Sofortbin(den • Druck �Lehrerwünsche WÜNSCHE Was wünschen sich unsere Lehrer zu Weihnachten ? H e r r T h o s s H e r r S c h u l z H e r r S t e f f e n E h r h a r d t T r a w n y : : H a r n i s c h - : m a c h e r B o e n i k K l e c k e n - b u s c h : : l e l i e b s o l l B o h r m a s c h i - A b s c h a f f u n g d e r K o n f e r e n z e n U l l l a s e i n e i n e n R u h e e i n e l a g e e i n e m a s c h i n e e i n e T ü t e S a h n e d a s j e m a n d d e r k r a n k g e s u n d w i r d . S t e r e o a n i s t w i e d e r F i l m s c h n e i d e H e r r N e u m a n n f l e i s i g e S c h ü l e r : v i e l S c h l a f T h e i l m e i e r : e i n e M ü t z e u n d S c h w e r b r o c k : O e t t e r e i n e n S c h w a r z S c h a c h - Konopa tzky: computer : L o o s R e h e f e l d K o w s k y W a l r a b e n s t e i n : D e m m e r : f l e i ß i g e S c h ü l e r : v i e l G e l d o d e r d o p p e l t e s G e h a l t : B ü c h e r Z e i t I : : P a n z e r w a g e n e i n e n H u b s c n r a u b e r d i e G e i s e l n i n f r e i P e r s i e n s o l l e n s e i n e i n M a s c h i n e n g e w e h r u n d 1 S i c e h b ü e 1 e r W ü r f e l : B r u c k m a n n : : H o p m a n n S c h e i d t : G i e ß e l m a n n : S c h u l z e - L o h o f f P e t e r s L i n d e n b a u m : e i n e n A u t o l a u t - Rademacher: wunschlos glücklich B e c k e r Sassenberg: gutes Examen Nagel : ein paar neue Skier Z i t z l e r : k e i n e : S t r u n k K l u ß m a n n Schumacher: Schallplatten Fritzen : vernünftiges Examen Althaus : eifrige und gute Ohms : ein Schaukelpferd : e i n e M a z i p a n t o r t e i c h w e i ß : e s n i c h t s p r e c h e r S c h ü l e r I d e e H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r H e r r r r r r r r r r r r r H e r H e r H e r r r r H e r H e r H e r H e r H e r H e r r r r r r r H e r H e r r r r H e r r H e r r H e r r H e r r H e r H e r r F r a u F r a u r H e r H e r r H e r r H e r H e r r r S c h ä f e r C a s t e l H e r r H e r o l d ^Herr Suddhoff H e r H e r H e r r r r S t o r z B u s c h F l e g e r F r a u F r a u F r a u F r a u S t r u x - D u d z u s A n d e r s o n H ö l t i n g C l e m e n s F r a u T h i m e F r a u G r u n a F r a u S e i l e F r a u K e r k m a n n : H e r r : H e r r E i l e n t r o p : S i m o n F r a u P e r i c k i c h i c h w a s e i n S i t z k i s s e n e i n e n z u v e r l ä s s i g e n W a g e n n i c h t s d a z u w e i ß u n d w e n n w ü ß t e w ü r d e i c h e s e s e u c h n i c h t s a g e n i c h w ü n s c h e m i r n i e e t w a s , l a ß m i c h i m m e r ü b e r r a s c h e n F e r i e n 5 0 0 0 D M w u n s c h l o s g l ü c k l i c h e i n e z u m n e u e r a u c h e n i c h u n d P f e i f e z u m F e h l e r S c h a u k e l s t u h l e i n e n e i n g e s u n d e s K i n d E x a m e n s c h a f f e n e i n e T r a p e z h o s e u n d e i n p a a r n e u e S k i e r e i n e n Ta s c h e n r e c h n e r quotienten ausrech n e n S c h ö n e s W e t t e r u n d F e r i e n a u f H a w a i d a s m e i n e K i n d e r m a l i h r e Z i m m e r a u f r ä u m e n e i n e R e i s e A l p e n R u h e w e i l h a b e k a n n i c h m i r k e i n W e i h n a c h t s g e s c h e n k l e i s t e n M u ß d a s s e i n ? w e r d e m i r ü b e r l e g e n . I c h h a b e w i c h t i g e r e s z u i c h g e b a u t i n d i e e t w a s I c h F r a u F r a u F r a u F r a u F r a u F r a u F r a u F r a u F r a u t u n , K a r h o f f Hohenbring: neue Autoreifen Hegge- Ludwig: Schallplaten B ü s s e m a r k e r : g u t e s E x a m e n k e i n e V a h r e n h o l d : J a h r e i n K o r e k t u r e n v i e l F r i e d e n Z e i t i n W e l t d e r : : K a u k e S t r a t h - m a n n W i l d e r - m a n n F r a n z e n b u r g : : e i n J a h r k e i n e K o r e k t u r e n n e u e s e i n f e e s e v i c e K a f - �Z I TAT I S Busch;"Bene(Benedikt),im K u n s t u n t e r r i e h t w i r d n i c h t geflirtet,das heb dir für d i e B i o s t u n d e a u f . " Becker zu zwei Schülerns " I h r n e h m t d a n u r P l a t z weg und verpestet die Luft. T h e i l m e e s n i e , e s n o c h ier:"Esgibt Leute,die verstehen und es gibt welche die verstehen 1 s p ä t e r. " S c h w e r b r o c k : " D u l i e s t n i c h t . D a e r r a u s k a n n m a n s c h l i e ß e n , d a ß d u n i c h t l i e s t . " B e i e i n e m R e f e r a t ü b e r E n g l a n d : S c h ü l e r : " S c h l a f e n d i e denn gar nicht?" N a c h b a r : " N e i n , d i e v e r m e h r e n s i c h a n d e r s . " u 4> E < ü O c n o ( d ( d u i u £ . 0 ) Ü T 5 • H 4 J ^ C : 0 • c ( U 4 J • 3 5 « • i H e r r N e u m a n n a u f \ i d i e F r a g e w a s e r 1 1 s i c h z u W e i n a c h t e n 1 wünsche:"Maschinen- ■J wehr und Panzer- J i w a g e n i " S c h ü l e r : " We i l s i e s o f o r t i n s Auge fallen." Bruckmann:"Wenn s i e i n d i e A u g e n f a l l e n , siehst du nichts m e h r . " H e r r S c h e i d t : " D u b i s t w i e 5 k l u g e z u s a m m e n ! " s o d u m m " J e t z t h ö r t d o c h m a l m i t dem Gerammel auf !"sagte F r a u K l u ß m a n n F r a n z ö s i s c h s t u n d e . i n e i n e r N e h e z " H ö r m i t d e m F u m m e l n a u f , d a ß s i n d i m E r d k u n d e r a u m t e u r e G e r ä t e " : Herr Harold zu einem Schüler: "Also, wenn Sie den Schulgottes dienst nicht von meinem Unter richt unterscheiden können, das daran, daß Sie zu selten in d e n G o t t e s d i e n s t g e h e n . liegt S chulz e-Loho i c h e b e n u m g e p o l t w a r, ä h , f:"Als ? " f �Kindetgarten-Reüe Schul-Reife Mittlete-Reife Wertpapier-Reife Auf die Reife kommt es an. Und wer sie hat, dem kann man gratulieren. Reife befähigt, Reife macht sicher und gibt uns ein bißchen mehr Freiheit. Aber Reife wird uns nicht immer geschenkt Auch nicht die „Wertpapier-Reife". Deshalb frühzeitig Fragen stellen, Augen aufmachen, Infcrmaticnen hamstern, damit man später eine abgerundete Meinung hat. 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